Конспект занятия с детьми первой младшей группы «Да здравствует мыло душистое»

Интеграция образовательных областей:«Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»

Программное содержание:

Воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание быть всегда опрятным, красивым, чистым, аккуратным.

Формировать навык пользования предметами личной гигиены (полотенце, носовой платок, расческа ,зубная щетка )

Формировать интерес к произведениям художественной литературы при сопровождении чтения потешек игровыми действиями.

Развивать умение отвечать на простейшие (Что это?) и более сложные вопросы (Зачем нужен предмет? Какой он?)

Словарная работа: обогащать словарь детей словами

1.Существительными, обозначающими предметы личной гигиены(мыло, расческа, полотенце, зубная щетка, носовой платок, зеркало).

2.Глаголами, обозначающими трудовые действия (намылить, причесаться, умываться, вытираться).

3.Прилагательными (душистое, ароматное, гладкое, твердое, чистое, пушистое, мягкое).

Активизация словаря: ароматное, душистое.

Индивидуальная работа: обращать внимание на осанку детей.

Предварительная работа: рассматривание предметов личной гигиены, чтение потешек, пальчиковая гимнастика, игра-тренинг «Давайте познакомимся»

Материал к занятию: коробка с предметами личной гигиены, мяч, музыка.

Методы и приемы: создание игровой ситуации (приход кота Мурлыки), рассматривание предметов, чтение потешек, имитация умывания кота, алгоритм мытья рук, пальчиковая гимнастика, тренинг на сплочение, танец-разминка.

Ход занятия:

Воспитатель: -Ребята, поиграем в игру? Вставайте все в кружочек.

Здравствуйте ладошки (хлоп, хлоп, хлоп).

Здравствуйте ножки (топ, топ, топ).

Здравствуйте щечки (плюх, плюх, плюх).

Здравствуйте губки (чмок, чмок, чмок).

Здравствуйте зубки (щелк, щелк, щелк).

Здравствуйте носик (бип, бип, бип).

Здравствуйте все! Привет! Помахали друг другу ладошками.

Воспитатель: -Ребята, вы слышите кто-то скребется? Кто это там? Пойду посмотрю.

Входит котик с коробкой. (Танцует)

Воспитатель: -Ребята, кто к нам пришел? Здравствуй, котик.

Котик:

-Здравствуйте ребята. Я пришел к вам в гости. Давайте знакомиться. Меня зовут кот Мурлыка. А вас?

Воспитатель: -Ребята, вставайте все в круг. Будем передавать мяч друг другу, и называть свое имя.

игра на сплочение детей «Назови свое имя»

Ручками похлопаем-12345

Ножками потопаем-12345

А теперь покружимся.

Давайте все подружимся.

Возьмемся за руки и улыбнемся друг другу.

Котик:

- Очень приятно. Давайте дружить.

Воспитатель:- Ребята, я приглашаю вас сесть на стульчики.

- Котик, какая красивая у тебя коробка, желтенькая, блестящая с бантиками.

Котик:

- Я получил посылку, ребята.. Может заглянем в нее и посмотрим, что там?

Ой, здесь столько интересных предметов. Только я не знаю, что с ними делать. А вы мне поможете, расскажете?

(дети по очереди достают предметы из коробки)

Воспитатель:- Что, ребята, это? (мыло)

- А мыло какое? (белое, гладкое, круглое, твердое)

Как приятно пахнет. Понюхайте мыло и ты, котик. Какое оно по запаху? (Душистое, ароматное) Повторим все вместе – душистое, ароматное.

А зачем нужно мыло? (мыть руки)

Мыло нужно для того, чтобы умываться: мыть руки, лицо, шею и все тело, чтобы они были чистыми.

Гладкое, душистое

Моет очень чисто.

Воспитатель: -А вы знаете, где храниться мыло? (в мыльнице)

- Повторите все.

- Танюша, достань, пожалуйста, из коробки мыльницу. Положи туда мыло.

Воспитатель: -Что, ребята, это? (расческа)

- А зачем нам расческа? (причесываться)

-У нее есть ручка и зубчики. Покажи, где у нее ручка и где зубчики?

- Расческа должна быть у каждого своя. У вас есть свои расчески? Покажите, как вы причесываетесь. Ася, причеши котика.

Все она по волосам.

Ходит тут и ходит там.

Где проходит не спеша.

Там прическа хороша.

-

Воспитатель: -Что ребята ,это?(полотенце)

Какое оно? (желтое, чистое)

А если его потрогать, то оно какое? (пушистое, мягкое)

Повторите все. И ты, Котик, потрогай. Тебе нравится?

-А зачем нам полотенце? (вытираться)

- Ребята , у каждого должно быть свое полотенце. Мурлыка, ты все понял?

Воспитатель: -Что, ребята, это? (зубная щетка) У нее есть ручка и щетинка. Антон покажи, где у нее ручка и щетинка.

Котик:

-Я знаю, для чего она нужна. Это барабанная палочка. С ней можно на барабане играть. Вот так.(бум-бум-бум)

Да нет же, Мурлыка. Ты все перепутал. Ребята, скажите Мурлыке зачем нужна зубная щетка? (зубы чистить)

-Ребята, у вас дома есть зубная щетка? Вы чистите зубы? У каждого должна быть своя зубная щетка.

Воспитатель: -Что ребята, это? (носовой платок)

Зачем он нужен? (носик вытирать)

Носовой платок всегда нужно носить с собой в кармане. Он должен быть всегда чистым.

-А у вас ребята есть носовой платок? Покажите Мурлыке.

Носовой платок в кармашке

Будем нос им вытирать

Чтобы носик ,наш курносик

Снова чистым стал опять,

Воспитатель: -Что это ,ребята?(зеркало)

Зачем нам зеркало? (смотреть в него)

Хотите посмотреть в зеркало? Улыбнитесь своему отражению. Посмотрите какие вы чистенькие, опрятные, причесанные.

И ты котик полюбуйся на себя.

Котик: До чего же хороши и приятны малыши. Так смотреть на вас приятно , все одеты аккуратно.

Воспитатель: -Ребята, все эти предметы помогают нам быть чистыми, опрятными.

Да здравствует мыло душистое!

И Полотенце пушистое!

И зубной порошок!

И густой гребешок!

Котик:

-Спасибо ребята. Я теперь понял, для чего нужны эти предметы.

Воспитатель: -А вы ребята знаете ,как умывается кот Мурлыка? (лапкой ,язычком)

Выходите все на полянку. Вставайте все в круг. Мурлыка покажет как он умеет умываться.

Мы теперь не мальчики и девочки, а котята.

Котик беленький проснулся

Очень сладко потянулся

Котик белый умывается

Не торопится, старается

Вымыл котик ротик

Вымыл котик носик

Вымыл щечку, вымыл шейку.

Вымыл шейку хорошенько.

Белый котик чистым стал

По дорожке побежал.

Воспитатель: -.Ребята котик показал нам ,как он умывается. А мы ему покажем, как мы умеем умываться.

Льется чистая водица-

Мы умеем сами мыться.

Воспитатель: -Ребята что нужно сделать, чтобы начать умываться?

1.Закатываем рукава.

Кто рукавчик не засучит.

Тот водички не получит.

2.Открываем кран: чик-чик.

Как закапал кран? кап-кап-кап.

Открыли кран посильнее? Как полилась водичка? ш-ш-ш-ш

3.Намочили руки. Набрали в ладошки воды.

4.Взяли мыло. Намыливаем руки круговыми движениями. Сколько пены получилось.

Будет мыло пениться

И грязь куда-то денется.

5.Смываем мыльные руки под чистой водой.

Ай, лады-лады-лады.

Не боимся мы воды.

Чисто умываемся.

Друг другу улыбаемся.

6.Не забудем вымыть лицо.

7.Отжимаем руки в раковину замочком. Стряхиваем воду.

8.Закроем кран: чик-чик.

9.Вытерем руки полотенцем.

Полотенчиком пушистым

Вытрем руки очень чисто.

10.Опускаем рукава.

Воспитатель: -Теперь пальчики хотят с вами поиграть.

Были маленькие мы. (собрали пальчики в кулак)

А теперь большие. (растопырили пальчики)

Шалунишки-шалуны (делаем повороты кистей рук)

А дружные какие. (собрали пальчики в замок)

Вот мы с вами и умылись. Теперь наши ручки и лицо стали чистые , глазки заблестели, щечки зарумянились.

Котик:

-Какие вы молодцы!

-Как на вас приятно смотреть.

Как хорошо умывались и мыли руки. (гладит всех по голове) Приглашаю вас на веселый танец.

Танец-разминка «Кот Мурлыка»

Котик: Мне так у вас понравилось , спасибо вам большое. Было так интересно . Но мне уже пора уходить . Я хочу оставить вам на память подарки . До свидания, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105624-konspekt-zanjatija-s-detmi-pervoj-mladshej-gr