Информационный проект для дошкольников: Покормите птиц зимой

«Покормите птиц зимой» (Экологический проект)

Проект составила: Голубева Юлия Михайловна, воспитатель, МБДОУ №58

Тип проекта: информационный

Цели:

Закрепить представления дошкольников об особенностях жизни и поведении птиц, вызвать у детей сочувствие к птицам которые страдают от голода зимой, развивать желание помочь им.

Задачи:

Расширить и пополнить знания о зимующих птицах

Изучить повадки птиц, подобрать корм зимующим птицам.

Изготовить кормушки и развесить их.

Актуальность проекта:

Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели, ведь из десяти птиц до весны доживает одна – две птицы. Если в течение зимних холодов подкармливать птиц, то до весны выживут многие и станут больше приносить пользы и радовать нас своей красотой и пением.

В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

Срок реализации проекта: ноябрь - март

Участники проекта: дети дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели группы, учитель-логопед.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

• Создание необходимых условий в группе по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц.

• Заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

• Активное участие родителей в реализации проекта.

• Формирование у детей и взрослых определенной системы природоведческих знаний, позволяющей осознать единство всей природы и место человека в ней.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

• Обсуждение цели и задач с воспитателями, детьми, родителями (консультации, буклеты, беседы)

• Создание необходимых условий для реализации проекта, анкетирование, тестирование, мониторинг знаний детей,памятки “Как подкармливать птиц”.

II этап – основной (практический)

• Внедрение в воспитательно- образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах

Работа с родителями:

• Заготовка корма для птиц

• Изготовление буклетов «Покормите птиц зимой»

• Подкормка и наблюдение за птицами.

• Выставка детских рисунков «Птицы зимой»

• Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме

III этап - заключительный

• Обработка результатов по реализации проекта

• Акция «Покормите птиц зимой»

Наблюдая за птицами, дети заметили, что, пополняя кормушки в одном и том же месте и в одно и тоже время, птицы привыкают к постоянным местам кормежки и посещают их с точностью часов.
Каждый день мы добавляли в кормушки разный корм. Первыми заметили кормушки воробьи. Сначала они с опаской подлетали к кормушкам, долго оглядывались, но постепенно освоились и перестали бояться детей. Однажды прилетали синички. Оказалось, что синички и воробьи отличаются друг от друга. Иногда прилетают сороки и вороны, один раз прилетали даже снегири, но самыми частыми гостями являются голуби.
Воробьи и голуби прилетают стайками, а синички по 2-3, сороки и вороны поодиночке.
В ветреные дни птицы не прилетают. 
Кормушки за время наблюдений посетили 6 видов птиц. Это воробьи, синицы, голуби, снегири, вороны и сороки.
Результатом хорошей подкормки является то, что стайки птиц в ожидании корма держатся на участке детского сада, ждут его. 

ПРИЛОЖЕНИЕ

I этап – подготовительный

На протяжении всего проекта ведется подбор детской и педагогической литературы, картин и иллюстраций, видеоматериалов, дидактических игр, материалов для творческой деятельности детей.

II этап – основной (практический)

Зимой гибнет много птиц, особенно в морозы. Холодно, для жизни нужно много энергии, а корм недоступен под снегом и льдом. Птицам нужна помощь людей. К тому же покормить птиц - несложный и очень приятный способ проявить человечность и стать добрее.

Мы с ребятами с большим удовольствием изготавливаем кормушки для птиц. В работу идет всё: пластиковые бутылки, и пакеты из - под сока, молока.

Ребята с большим трепетом каждый день бегут проверять кормушки - очищают их от снега и пополняют их кормом. А птицы не заставляют себя долго ждать.

Во время подкормки дети учатся соблюдатьправила поведения возле кормушек: громко не кричать, не сорить, не оставлять газеты, бумажные и полиэтиленовые пакеты, жестяные банки и коробочки.

Провела беседу с детьми, что корма в кормушках должно быть немного, только нужного птицам: семена, крошки хлеба, кусочки несоленого сала.

Ребята должны знать, что птиц кормить необходимо регулярно. Нельзя подкармливать время от времени: именно зимой им очень нужна наша поддержка.

Места для размещения кормушек также заранее планируем. Желательно, чтобы кормушки были видны из окон, где можно было посмотреть и понаблюдать за птицами (разнообразием, повадками).

Планирование акции начинается задолго до её начала, ведь прежде чем накормить, необходимо знать какие птицы зимуют, особенности их поведения, чем питаются птицы, а также заготовить корм заранее.

В детском саду проводятся различные мероприятия познавательного характера.

С детьми дошкольного возраста рассматриваем картинки с птицами, разучиваем стихи о птицах, кричалки. В образовательной деятельности используем физкультурные минутки, скороговорки. Развлечения не проходят без пословиц, загадок и подвижных игр.

Также для детей были проведены:

Тематические прогулки

«На прогулке мы учили слушать и слышать. Смотреть и видеть: как чудесно, как трогательно, как забавно, как трудно живет все вокруг. О чем переговариваются птицы? Очень важно развивать в детях внимание.

за воробьем 

- Как выглядит воробей? Воробей- маленькая, неунывающая, бойкая птичка. Про него часто говорят: «серый воробышек». А ведь на самом деле воробей совсем не серый. Спинка у него коричневая с широкими продольными черными полосами. Хвост темно- бурый, крылышки тоже темно- бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло черные, а вот головка серая. 

за воронами 

- Как выглядит ворона? Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы у вороны черные, а все остальное серое. 
- Где можно встретить ворону? Вороны хорошо приспособились жить рядом с человеком. Они облюбовали контейнеры для мусора и свалки, где всегда есть чем поживиться, ведь вороны- птицы всеядные. 

за синицами

- Как выглядит синица? Оперение синицы яркое и красивое - кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку с черным галстуком и в зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой. 

Беседы- размышления: 

о видовом разнообразии птиц;

о местах их обитания и питания;

о значении в жизни человека и всего живого («Пищевая цепочка», «Цепочка роста»);

о последствиях уничтожения птиц;

о защите птиц со стороны людей;

о посильной помощи детей в деле защиты птиц.

Ситуативные разговоры:

птица попала в капкан;

у нее перебита лапа;

все ли птицы могут улететь в теплые края, что произойдет с теми, кто останется?

чем мы можем помочь зимующим птицам?

что будет с человеком, если не станет птиц?

из чего птицы строят гнезда?

кто улетит, кто останется?

Труд в природе:

Инсценировки:

С. Маршак «Где обедал воробей»

В. Бианки «Чей нос лучше»

Экологические развивающие игры: 

Д/и «Расставь правильно»

Чтение художественной литературы

Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»; Т. Скребицкий «Ворона и галка»; В. Гаршин «Лягушка- путешественница», З.Александрова «Новая столовая»; Д.Хармс «Чижи»; Т. Шорыгина «Птицы. Какие они?»; Е. Чарушин, «Журавль».

Выполни домашнее задание. 

Изготовь кормушку для птиц, повесь её на дерево или за окно, чтобы наблюдать за птицами. С детьми рисовали понравившихся птиц, изготавливают различные поделки.

III этап - заключительный

После таких бесед, игр познавательного характера, конечно же, дети старшего дошкольного возраста готовы и хотят помочь птицам. Для этого дети вместе с родителями изготавливали кормушки. Корм с детьми старшего дошкольного возраста заготавливаем заранее: приносим из дома.

Находясь возле кормушек ребята строго соблюдают правила поведения возле кормушек:

громко не кричать,

не сорить,

не оставлять газеты, бумажные и полиэтиленовые пакеты,

жестяные банки и коробочки.

Корма в кормушках должно быть немного, только нужного птицам.

Дети сами замечают, что если не постоянно кормить птиц, то некоторые птицы улетают. Поэтому, даже в праздничные дни у ребят нашего детского сада, приходят и приносят вместе с родителями корм для птиц. А пернатые друзья благодарят своим радостным щебетаньем, пением. Все что связано с друзьями - интересно, а птицы для нас – друзья. Ребята с чувством понимания и гордости относятся к кормлению птиц, зная, что если не покормят, то птица может погибнуть.

Результаты реализации проекта:  

• В группе созданы условия по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц.

• Ребята с родителями занимаются заготовкой корма и изготовлением для птиц кормушек.

• Итогом проведения ежегодной акции считаем формирование у детей и взрослых определенной системы природоведческих знаний, позволяющей осознать единство всей природы и место человека в ней.

Можно сказать уверенно, что дети, родители нашей группы всегда будут оказывать помощь птицам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106033-proekt-pokormite-ptic-zimoj