Конспект коррекционного занятия по развитию осязания и мелкой моторики в 3 классе «Юные спасатели»

Конспект коррекционного занятия по развитию осязания и мелкой моторики

в 3 классе

Тема: «Юные спасатели».

Цель: развитие мелкой моторики через занимательные игры и упражнения.

Задачи:

Образовательные:

учить брать мелкие предметы щепотью, отрывать кусочки пластилина, скатывать их круговыми движениями;

учить характерной передаче образов движениями рук и пальцев;

закрепить навыки шнурования.

Развивающие:

укреплять мышцы рук с помощью самомассажа;

развивать мелкие движения рук.

Воспитательные:

воспитывать инициативу, самостоятельность;

воспитывать чувство заботы о животных, стремление помочь им.

Материал:салфетки, прищепки, шарик «суджок», ребристая палочка, муляжи овощей, горох, фасоль, пластилин, круги и овалы, треугольники из картона, тростниковый пух.

Ход занятия:

I. Орг. момент (психологический настрой)

«Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Руки укрепляем,
Пальцы развиваем!»

II. Пальчиковая гимнастика.

- Приготовим пальчики к работе

1) Самомассаж.

«Этот пальчик самый главный,

Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный,

И стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный

Он избалованный самый.

Этот пальчик, хоть и мал

Очень ловок и удал».

2) Упражнения с предметами:

с ребристой палочкой

с шариком «суджок»

с прищепкой

3) Упражнения:

Замок

Мостик

Волна

Кулачок, ребро, ладошка

- Пальчики готовы к работе.

Инсценировка.

Учитель: - Пришла молодая весна в лес посмотреть: всё ли в порядке здесь?

Слышатся крики птиц (включается запись).

- Что это птицы в лесу раскричались? О чём они рассказывают весне?

Прилетают сороки:

- Мы молодой весны гонцы! Она нас выслала вперед.

Сорока 1:

«Караул! В лесу беда!

У зайца с белкой кончилась еда.

Помогите! Помогите!

Зайку с белкой накормите».

Сорока 2:

«И ещё одна беда.

Наступила весна, а заяц остался белый. Спрятался он под куст, чутко прислушивается к лесным звукам и дрожит от страха».

III. Сообщение темы и цели.

- Сегодня на коррекционном занятии мы с вами будем укреплять мышцы пальцев рук, развивать руку, чтобы вы умели шить и вязать, вырезать, красиво писать. Сегодня вы будете юными спасателями. Поможем зайцу и белке: приготовим им еду и поможем зайке сменить шубку.

- Хотите помочь зверушкам?

IV. Работа по теме.

1) - Найдите зайца и белку.

Обследование рельефных изображений животных.

- Назовите характерные особенности зайца и белки (длинные уши у зайца, пушистый хвост у белки).

- Чем питается белка, заяц? (орехи, грибы, морковка, репка)

- Найдите шишку с орехами, морковку, репку. Какой они формы? (овал, круг, треугольник) (выбирают муляжи, подбирают трафареты).

2) Пришнуровывание трафаретов к фигуркам белки и зайца.

Межпредметная связь (морковь, заяц).

3) - Найдите эти же предметы в точечном изображении.

- А теперь подумайте, какое угощение каждый из вас будет делать. Возьмите трафареты соответствующей формы. С каким материалом будем работать? (пластилин, горох, фасоль)

- Обратите внимание на трафареты, что вы видите? (точки)

- На каждую точку прикрепите шарик пластилина. А в него вдавите горошину или фасоль.

4) Выполнение поделок учащимися.

По ходу работы – физминутка:

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти стряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки,

Плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем,

Крылья сложим вот так.

Упражнение для глаз на расслабление.

С первой задачей мы справились, приготовили угощение для зверей. А теперь поможем зайцу сменить белую шубку на серую. Будем работать с тростниковым пухом. Как будем прикреплять пух? (на клей).

-Молодцы! Все справились с заданием. Все вы замечательные спасатели!

V. Итог. Рефлексия.

- Сегодня мы с вами что делали? Чем понравилось заниматься больше всего?

Какое у вас настроение? (Покажите смайлики). Улыбнитесь друг другу, гостям.

- А теперь отправляемся в лес и отдаём угощение зайцу и белке.

Снова слышится пение птиц (играет запись).

Конспект составила учитель начальных классов Харсик А.А.

г. Хабаровск, 2014

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106499-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-po-razvitij