Конспект коррекционного занятия по развитию осязания и мелкой моторики в 4 классе «Новогоднее угощение»

Конспект

коррекционного занятия по развитию осязания и мелкой моторики в 4 классе

Тема:«Новогоднее угощение»

Цель: развитие мелкой моторики через занимательные игры и упражнения.

Задачи:

Образовательные:

учить брать мелкие предметы щепотью, приклеивать, выкладывать сыпучие предметы, шнуровать;

учить характерной передаче образов пальцами;

Развивающие:

укреплять мышцы рук с помощью самомассажа;

развивать мелкие движения рук в практической деятельности;

Воспитательные:

воспитывать инициативу, самостоятельность;

воспитывать чувство заботы о животных.

Материал:салфетки, прищепки, шарик «Суджок», ребристая палочка, клей-карандаш, пластилин, горох, фасоль, гречка, пшено.

I Орг. момент:
(психологический настрой)

«Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!
Здравствуй, матушка земля!

Здравствуйте, гости и мои друзья!»

Давайте улыбнёмся друг другу.
Сядем за парты и начнём урок.

- На уроке РММ что мы должны в первую очередь сделать?

(приготовить пальчики)

II Пальчиковая гимнастика

Самомассаж.

Упражнения с предметами:

с ребристой палочкой,

с шариком «суджок»,

с прищепкой.

Упражнения:

«крыша»,

«стенка»,

«комната»,

«кулачок / ладошка».

Упражнения с пальчиками:

ёжик

зайчик

волк

- Пальчики готовы.

III Сообщение темы и цели

- Сегодня к нам в гости придут наши лесные друзья. Вспомните, для кого мы готовили новогодний сюрприз? (отвечают) А сегодня перед нами будут стоять другие цели:

Приготовим угощение для животных (шнурование, выкладывание, присыпание).

В процессе нашей работы мы будем укреплять пальцы, кисти рук, чтобы ваши руки были ловкие и умелые.

IV Работа по теме

Закрепление видов работы:

шнурование

выкладывание

присыпание с приклеиванием

Поэтапная практическая работа:

- Вспомним, чем питаются белка и заяц. Накормите животных, пришнуруйте их еду. Но будьте внимательны: еда перепутана. Исправьте ошибки и тихонько обменяйтесь.

Межпредметная связь: (морковь, заяц)

Рассматривание образцов: морковка, яблоко, шишка, грибок.

- Посмотрите, какие материалы использовались? (горох, фасоль, гречка, пшено, пластилин и клей)

- Каким образом прикрепили горох и фасоль? (на пластилин)
- А гречку и пшено? (на карандашный клей)

Последовательность работы:
1) Выкладываем горох и фасоль по контуру на пластилин.

2) На карандашный клей присыпаем гречку и пшено.

Закрепление последовательности работы (алгоритма).

Выполнение работы учащимися.

Физминутка:

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

Упражнение для глаз на расслабление

- «замок на затылке»

- «горячие ладошки»

V Итог. Рефлексия.

- Молодцы! Все справились!

Что делали сегодня на уроке?

Чем понравилось заниматься больше всего?

Какое настроение?

Покажите смайлики.

Улыбнитесь друг другу и гостям.

Всем спасибо!

Конспект составила:

учитель начальных классов Харсик Ангелина Александровна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106497-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-po-razvitij