Конспект нод «Знакомство с магнитом и его свойствами»

Конспект НОД «Знакомство с магнитом и его свойствами»

Хорошева Елена Геннадьевна, Воспитатель МБДОУ №45 «Добрая фея»

Задачи:

     развивать интеллектуальные способности и познавательную деятельность в процессе экспериментирования;

     дать представление о магните и его свойствах;

     развивать умение выдвигать гипотезы

Материалы:

     магниты разной формы;

     небольшие картонные коробки;

     предметы магнетические (скрепки, шурупы, монеты);

     предметы немагнетические (предметы из бумаги, пластика, резины и др.)

     листы бумаги,

     книги различной толщины,

     таз,

     кувшин с водой.

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках на ковре. Педагог рассказывает им сказку.

Жили-поживали два друга - Мышонок и Лягушонок. Домик у Мышонка был старым, ветхим, мог в любое время рассыпаться, и он решил построить себе новый, прочный. Мышонок купил строительный материал: доски, гвозди и инструменты. Лягушонок обещал помочь Мышонку, но почему-то задерживался.

Мышонок решил строить один, взял в руки инструменты и нечаянно задел ящик с гвоздями, они все рассыпались по траве. Мышонок стал собирать гвозди, но большая их часть затерялась в траве. Ящик стал наполовину пуст. Мышонок очень расстроился, он переживал, что ему может не хватить гвоздей. Но тут прибежал Лягушонок, он извинился за то, что опоздал и увидел, что Мышонок сидит на траве грустный.

– Ты чего такой грустный, ведь я уже пришел?

Мышонок рассказал другу о том, что произошло.

- И это все?! Подожди, я знаю, что может нам помочь!

Лягушонок убежал, но быстро вернулся, в лапке он держал какой-то камушек.

- Вот! Посмотри.

- И как же нам может помочь простой камень?

- Дело в том, что это не простой камень, он очень интересный. Покажи мне место, где рассыпались гвозди.

Мышонок показал место, где в траве были рассыпаны гвозди. Лягушонок взял камень, провел им по траве и гвозди стали притягиваться к камню.

Мышонок запрыгал от радости, а Лягушонок быстро собрал все потерявшиеся в траве гвозди. После этого друзья вместе построили Мышонку новый, прочный домик.

- Ребята, как вы думаете, что это за камень, который принес Лягушонок. Можете мне рассказать о нем? (ответы детей)

- Значит этот камень - магнит. А он все предметы может притягивать? (ответы детей)

- А давайте проведем опыт и проверим, какие предметы магнит притягивает, а какие нет.

 Я приглашаю всех в мини-лабораторию, чтобы мы могли проводить опыты как настоящие ученые (дети переходят за столы).

Опыт №1. Дети подходят к столу, на котором стоят несколько коробок с предметами из разных материалов. Каждый ребенок берет магнит. Дети собирают предметы, которые притягивает магнит. Затем все дети рассматривают эти предметы, делают вывод, что магнит притягивает только металлические предметы. Во время дискуссии воспитатель дополняет и корректирует ответы детей.

 Воспитатель: Давайте поставим на мольберт карточку-обозначение свойства магнита «Магнит притягивает только металлические предметы».

Затем педагог спрашивает у детей: А как вы думаете, может ли магнит притянуть к себе железные предметы через лист бумаги? Педагог выслушивает мнения детей. Давайте попробуем, проведем опыт.

Опыт №2. На столе оставить магнетические предметы, накрыть листом бумаги и поднести магнит. Дети, возможно, сделают это сами без показа. Магнит поднял магнетические предметы со стола через лист бумаги.

А теперь возьмем тонкую книгу. Снизу под книгу подставим магнит, а сверху на книгу положим магнетические предметы. Предметы начинают двигаться за магнитом. А потом возьмем толстую книгу (3 – 4 см. толщины). Предметы тоже двигаются.

Что же у нас получается? Дети отвечают. Да, магнит притягивает магнетические предметы через бумагу. Он может притягивать предметы и через один лист, и через большое количество листов бумаги, что говорит о его сильных магнетических свойствах.

 Воспитатель: Давайте поставим на мольберт карточку-обозначение этого свойства магнита «Магнит может притягивать металлические предметы и через один лист, и через большое количество листов бумаги».

Опыт №3. Ну коли мы с вами убедились, что магнит обладает очень сильными магнетическими свойствами, давайте, попробуем «испытать» магнит с помощью дерева. Посмотрите вокруг, какие деревянные предметы нас окружают? Дети отвечают. Да, для проведения опыта нам необходимы будут столы. Положите на столы магнетические предметы, а снизу попробуйте поводить магнитом. Что вы видите, что у вас получается? Дети отвечают, что предметы начинают двигаться за магнитом. А значит ли это, что через дерево проходят магнитные силы магнита? Да.

Воспитатель: Поставьте на мольберт карточку-обозначение этого свойства магнита «Магнитные силы магнита проходят даже через дерево».

Воспитатель: Дети, скажите, а через воду проходят магнитные силы? И как вы думаете, какой будет сила магнита, если магнетические предметы поместить в воду? Останется прежней, увеличится или уменьшится? Педагог выслушивает мнения детей. Давайте проведем опыт.

Опыт №4. Дети подходят к тазикам с небольшим количеством воды, в воде лежат магнетические предметы. Ребенку выдается небольшой магнит и дается задание: Попробуй достать предметы, не намочив рук. Получилось?

Затем предметы опять помещаются в тазик, педагог доливает воды. Детям опять предлагается «достать» предметы магнитом, не намочив рук (до тех пор, пока сила магнита не перестанет действовать).

Далее магнит заменяется на больший в размерах и эксперимент продолжается.

Делается вывод: сила магнита уменьшается с увеличением толщи воды, и значит, чтобы достать предметы с большой глубины, нужен очень большой магнит.

Воспитатель: Давайте поставим на мольберт карточку-обозначение этого свойства магнита и запомним его - «Магнитные силы магнита проходят и через воду, но чем больше воды, тем сила магнита больше ослабевает».

Молодцы ребята! Вы очень хорошо работали, много узнали нового, и надеюсь, много запомнили.

Давайте вспомним, по карточкам-обозначениям с какими свойствами магнита вы сегодня познакомились? Дети рассказывают о притяжении через бумагу, дерево, воду.

Воспитатель: А я хочу предложить вам дома с родителями поговорить о свойствах магнита, придумать где эти свойства применяются в жизни, на производстве, может быть даже разработать свои опыты и приготовиться к их презентации в группе для того, чтобы еще раз поговорить об этом удивительном камне и узнать о нем то, что скрыто от глаз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106665-konspekt-nod-znakomstvo-s-magnitom-i-ego-svoj