Консультация для родителей на тему: нравственное воспитание старших дошкольников через формирование правого сознания

Консультация для родителей на тему:

НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВОГО СОЗНАНИЯ

   На сегодняшний день одним из важнейших условий развития общества является воспитание граждан правового, демократического государства, способных к социализации, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, проявляющих национальную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов. Когда демократия набирает силу, когда права человека перестают быть фикцией, можно реально ставить как приоритетную задачу – формирование гражданственности: предоставление каждому ребёнку не только условий для творческой самореализации, но и условий для свободного самоопределения: как гражданина новой общественной системы, при которой человек становится не только субъектом практического действия, выработки средств достижения целей, но и субъектом общественного целеполагания. Личность, уважающая себя, обладает гораздо больше потенциальной активностью, чем лишённая достоинства. И дошкольному учреждению принадлежит особая роль в воспитании будущего гражданина своей страны. В связи с этим определяются две важнейшие задачи: социальная – существенное изменение положения ребёнка в России и педагогическая – формирование элементарной правовой культуры юных членов общества.

   Анализируя современное состояние проблемы правового воспитания, следует отметить, что в условиях гуманизации и демократизации нашего общества главной причиной её актуальности является возросший интерес к индивидуальности, личности.

   Несмотря на довольно богатую библиографию по проблемам правового воспитания, не все его теоретические аспекты разработаны в равной степени. Среди наиболее актуальных остаётся проблема формирования правового сознания детей дошкольного возраста.                      

   Правовое сознание дошкольников является результатом их правового воспитания. По Мнению М. Н. Микляевой, основы правового сознания дошкольника представляют собой совокупность устойчивых правовых знаний и правовых убеждений, выражающихся в правильном правовом поведении и нравственно-правовых чувствах подрастающего поколения по отношению к окружающему миру.

   Формирование основ правового сознания детей дошкольного возраста возможно через формирование трёх его компонентов:

- информационно-познавательного – знаний детей о правах, знаний об обязанностях;

- эмоционально-оценочного – оценки собственной деятельности, умения оценивать поступки других людей с точки зрения норм права;

- поведенческо-деятельностного – умений и навыков по реализации правового поведения, умения реализовывать свои права в деятельности, соблюдать запреты и исполнять обязанности.

   Суть правового воспитания ребёнка, диалектика взаимоотношений прав и обязанностей – главное, что должно быть осознано педагогами и детьми. Дети, воспитанные в таком духе, легко совмещают представления о правах с соответствующими им обязанностями.

   Стержневым в формировании детей является  уважительное отношение к закону, к правам каждого человека. Необходимо, чтобы уважение к мнению, взглядам, запросам, в целом к личности ребёнка не только было нормой общечеловеческой культуры, но и принималось как норма права.   На мой взгляд, именно правовое воспитание поможет формированию в России единого гражданского общества. Поэтому разработка концептуальных подходов к организации правового воспитания дошкольников является актуальной задачей.

   Правовое воспитание, основанное на включении ребёнка в естественные виды деятельности:

дидактические игры, создаваемые педагогом вместе с детьми;

изобразительная деятельность, которая помогает почувствовать познаваемое, отобразить своё видение;

игры-драматизации;

конкретные поступки и ситуации, –

будет способствовать формированию правовой культуры, развитию чувства ответственности, способности принимать решения, искать и находить содержательные компромиссы, что является основой развития гуманистического начала, глобального мышления.

   Новое время требует от нас  содержания, форм и методов правового воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям.

Комплексный подход в решении проблем правого воспитания заключается в попытке объединить усилия семьи, педагогического коллектива, общественности, опираясь на возрастные,  познавательные возможности дошкольников, и имеет условно три этапа.

Базовый этап – знакомство с нравственными нормами и правилами, в процессе которого дети начинают понимать преимущество их выполнения, учатся соотносить права и обязанности.

Основной этап – расширение знаний за счёт сведений о принципах и конкретных нормах, гарантирующих права ребёнка, ознакомление с собственными правами: на отдых, на образование, на имя, на любовь – в процессе чтения художественных произведений, этических бесед, формирования навыков поведения. Эта работа проводится на занятиях и в совместной деятельности с детьми.

Заключительный этап – активизация деятельности детей, стимулирование их готовности отстаивать, защищать свои права и права других детей, применяя на практике как знания самих прав и свобод, так и умения их реализовывать.        

   Таким образом, всё это помогает решить общую задачу воспитания правовой культуры, педагогические и психологические проблемы гражданского воспитания, обеспечивая взаимосвязь нравственного и гражданского воспитания с психолого-педагогическими особенностями развития личности ребёнка. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107103-konsultacija-dlja-roditelej-na-temu-nravstven