Нод по развитию речи во 2 младшей группе. Тема2: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»

Нод по развитию речи во 2 младшей группе. Тема№2: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» Задачи:Формировать у детей умение отвечать на вопросы взрослых. Учить по описанию одежды ребенка узнавать кто это из детей. Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь поверить в то, что каждый из них – замечательный ребенок, и взрослые их любят.

Ход НОД

Воспитатель расставляет стулья полукругом :

1.Усадив детей и поблагодарив их за умение слышать просьбу педагога и оперативно переключаться с игр на нод, воспитатель сообщает, что будет рассказывать о том, какие они умные, добрые, веселые. Например: «Я расскажу вам об одном замечательном мальчике. Сегодня он одет в синие шортики и серенькую футболку. А на футболке нарисован серьезный гном, который построил себе красивый домик. Про кого, как вы думаете, я собираюсь рассказывать?

Я и многие дети называют этого мальчика ласково: Вадик, Вадюша. Итак, шортики у Вадика … синие, а футболка… серенькая, на футболке… гном около своего домика.

У Вадика светлые волосы и веселые темные глаза. Вадик наш помощник, он и дежурит замечательно, и с малышами ладит, не обижает их. Правда, носовой платок частенько дома забывает, но обещал исправиться. Я ему верю. Вадик любит рисовать и лепить, и поет хорошо. Спой, Вадюша , свою любимую песню, а мы тебе подпоем.

Еще я расскажу вам о девочке, которая сегодня одета в красивое клетчатое платьице с кружевными оборочками. И зовут ее… (дети называют имя девочки). Вика недавно пришла к нам, еще не совсем освоилась. Она очень милый забавный человек. Вчера забыла спрятать туфельки в шкаф, и они потерялись, оказались под банкеткой. Мы Вику утешали и слезы ей вытирали, вот так… Потом туфельки нашли, помогли надеть.

Вика замечательно козу рогатую изображает, нас пугает. Хотите посмотреть, как она это делает? А не испугаетесь? (Девочка изображает козу.)

2.Физминутка: танец «Посорились»

Теперь я расскажу вам про мальчика с большими темными глазами. Это замечательный мальчик, но он не любит, не умеет спокойно сидеть на стуле. Сразу начинает вертеться. Вот только что вертелся, а сейчас притих. Должно быть, боится, как бы стул на него не рассердился и на пол его не уронил.

Но зато наш Тимур (он узнал самого себя) быстрее всех бегает. А Заинька – Длинное Ушко по большому секрету рассказал мне, что сегодня утром Тимур хотел отобрать у Жоры машину, уже руки протянул, но потом спрятал за спину. Не стал обижать приятеля. Вот какой молодец. Силу воли воспитывает у себя. Взрослым становится. Я его за это поцелую». И так далее.

3.Чтение стихотворение С. Черного «Приставалка».

– Отчего у мамочки

На щеках две ямочки?

– Отчего у кошки

Вместо ручек ножки?

– Отчего шоколадки

Не растут на кроватке?

– Отчего у няни

Волосы в сметане?

– Отчего у птичек

Нет рукавичек?

– Отчего лягушки

Спят без подушки?..

– Оттого, что у моего сыночка

Рот без замочка.

Педагог интересуется, кого называют «приставалкой». Выслушивает ответы детей и предлагает убедиться в правильности предположений

кто такие портные, соотнести рост взрослого мужчины и размер улитки, от которой в страхе сбежали 25 портных. Итог: понравилось вам сегодня? Что больше всего понравилось? Спасибо, все молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107831-nod-po-razvitiju-rechi-vo-2-mladshej-gruppe-t