- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Образовательный проект по ППБ для детей дошкольного возраста «Чтобы не было беды»
1000
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №10 ст. Михайловской
Муниципальное образование Курганинский район
Воспитатель:Барбариго
Татьяна Ивановна
2010 год
Проектный метод по правилам пожарной безопасности
«Чтобы не было беды»
Проект: краткосрочный, подгрупповой, игровой.
Цель проекта:
формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить с историей возникновения огня.
Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.
Развивающие:
Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
Развивать творческие способности дошкольников
Воспитательные:
Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем.
Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
Практические:
Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.
Актуальность проекта.
Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем селе. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.
Ожидаемый результат:
Составление дополнительных разработок занятий, игр, досугов, практических занятий.
Профилактика панического страха перед огнём.
Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара, их отработка до автоматизма.
Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.
Изменение отношения родителей к данной проблеме.
Этапы игровой деятельности
Процесс | Совместная деятельность педагога и детей | Деятельность педагога |
1 | 2 | 3 |
Подготовительный | ||
Выявление проблемы | Диагностика:игровых навыков; игровой среды. | Диагностика по методике Методического пособия «Как обеспечить безопасность дошкольников» Белой К.Ю., Зимониной В.Н. и программы «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Авдеевой Н.Н, Князевой О.Л, Стеркиной Р.Б. для детей 3-7 лет. |
Обрисовка сюжетной канвы | Изучение литературы: В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада». В.А. Степанов «Азбука в загадках». Журнал «Ребёнок в детском саду» № 6 2006 год. Журнал «Дошкольное воспитание» № 5 2006 год. Газета «Дошкольное образование» № 13 2008 год. С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом». Л.Н. Толстой «Пожарные собаки». Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар». К. Чуковский «Путаница». «Жили-были» №6 2003 год. | |
Организационнаяработа | День первый - Презентация проекта по противопожарной безопасности «Чтобы не было беды» Выставка литературы по теме. Ситуация «Что делать если…». Цель: закрепить умение вызвать пожарную машину по телефону (предложить детям набрать номер телефона пожарной части, сообщить о пожаре, назвать свой адрес) День второй - «Что такое огонь?» Беседа с детьми «Эта спичка – невеличка». Дидактическая игра «Огнеопасные предметы». Чтение произведения К.И.Чуковского «Путаница». (Приложение 2) День третий - «Полезный огонь» Конкурс детских рисунков по мотивам сказки «Огневик и облачные слоны» Чтение сказок «Как человек подружился с огнём», «Как огонь воду замуж взял» [«Дошкольное воспитание» №5 2006 стр.120] Познавательное занятие «Огонь – друг». (Приложение 3) День четвёртый - «Опасный огонь» День четвёртый Дидактическая игра «Причины пожаров». Прослушивание сказки «Кошкин дом» в исполнении мастеров художественного слова. Интегрированное занятие «Саламандра – повелительница огня». (Познавательное развитие, аппликация, лепка). (Приложение 4) День пятый - «Правила пожарной безопасности в ДОУ» Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями. Игры-соревнования. Чтение сказки С.Я.Маршака «Дядя Стёпа» (Приложение 5) Шестой день - «Правила пожарной безопасности дома» Практическое занятие «Чтобы не было беды». Просмотр видеофильма Чтение произведения С.Я.Маршака «Пожар». (Приложение 6) Седьмой день - «Правила пожарной безопасности в лесу» Познавательное занятие «Чудо-дерево». Чтение произведения Б.Жидкова «Дым». Конкурс стихотворений на тему «Спички детям не игрушка» (Приложение 7) Восьмой день - «Что такое служба противопожарной безопасности» Беседа «В жизни всегда есть место подвигу» Просмотр видеофильма о пожаре и работе пожарных по спасению людей. (Фрагменты из телепередач, новостей с сообщениями о пожаре). Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Пожарные собаки» (Приложение 8) Девятый день - «Огонь в литературе» Чтение произведения Б.Жидкова «Пожар». Литературная викторина. (Приложение 9) «Огонь в картинках и загадках» (Приложение 11) Десятый день - итоговый день Досуг с детьми и родителями «Огонь – друг, огонь – враг» Тестирование. Тренировочная эвакуация. Тренинги: эвакуация детей из здания, сверка списочного состава с фактическим наличием эвакуированных детей, размещение их в заранее назначенном месте. (Приложение 10) Продуктивные виды деятельности: Рисование по стихотворению С.Я.Маршака «Пожар». Изготовлениепредупредительных плакатов для группы, детского учреждения, для дома. Оформление книги «Поучительные истории». Выставка рисунков «Огонь добрый, огонь злой». | Придумывание воспитателем материала для игр и занятий: - атрибуты к играм; - Огнеопасные предметы; - детская литература по тематике; - Комплект пожарника; - Пригласительные билеты для гостей - подбор плакатов по теме; - атрибуты к сказке «Кошкин дом»; |
Работа с родителями | Выставка литературы по теме. Презентация проекта по противопожарной безопасности «Чтобы не было беды» Объявление конкурса детско-родительского плаката «Не играй с огнём» Анкета для родителей по теме. (Приложение 1) | |
Основной | ||
Систематизация информации | Прямое руководство воспитателя. Беседа по содержанию игры. Организация игрового пространства. | Обеспечение руководства Распределение ролей. Взятие на себя главной роли.Обсуждение содержания игры — вопросы. Руководство организацией игрового пространства. |
Игровая деятельностьдетей | Игра.Соблюдение последовательности, выполнение взятых на себя ролей. | Выступает как создатель проблемно-игровых ситуаций. |
Заключительный | ||
Итог | Отвечать на вопросы. Объединяются парами в игре. | Подведение итогов игры. Диагностика игровых умений. |
Словарный минимум
Часть словаря | Младший возраст |
Профессии | Конструктор, космонавт, тренер, бортинженер, биотехник |
Орудие труда | Огнетушитель, рация, значок, шлем для защиты головы, пожарная машина. |
Трудовые действия | Тушить, заливать, укрывать огонь. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108470-obrazovatelnyj-proekt-po-ppb-dlja-detej-doshk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.