Конспект занятия по фэмп для детей группы компенсирующей направленности (ЗПР) старшего возраста

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений с детьми группы компенсирующей направленности (ЗПР) старшего возраста

(первый год обучения)

«Количественный и порядковый счёт до 5»

Лексическая тема: «Дикие животные»

Цели: Учить счёту в прямом и обратном порядке до 5, воспроизводить числовой ряд от заданного до заданного числа, различать цифры и соотносить их с количеством. Учить отвечать на вопросы: «Который по счёту?», «На каком месте?». Развитие внимания и памяти.

Демонстрационный материал: Цифры от 1 до 5, картинки с изображением диких животных.

Раздаточный материал: Карточки с цифрами, карточки с кружками, грибочки, прищепки, скрепки, линейки с большими цифрами, веер с цифрами, шаблоны божьей коровки, жёлтого круга.

Организационный момент:

На пол положены вырезанные из картона следы правой и левой ноги, дети заходят в кабинет наступая на следы считают 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10, затем встают в круг:

Игра с мячом «Математическая зарядка»

-назови соседей у цифры 2 («1 и 3», 1 с какой стороны?, 3 с какой стороны?)

-посчитай от 2 до 5

-повтори ряд 2 3 4

-назови соседей у цифры 4

-посчитай от 5 до 1

-повтори ряд 3 4 5

-назови соседей у цифры 3

-что больше 1 или 3

-повтори ряд 3 2 1

-что меньше 4 или 2

После этого дети присаживаются на стульчики

Основная часть:

Дефектолог на доске выстраивает цифровой ряд до 5.

Дети раскладывают перед собой на столе карточки с цифрами от 1 до 5 и называют их по порядку.

Дефектолог: от 1 до 5, как называется счёт?, а от 5 до 1, как называется счёт?, а почему он называется обратный? (ответы детей).

Дефектолог: Выложите цифровой ряд из цифр от 2 до 5, от 1 до 4, от 5 до 1.

Игра «Назови пропущенную цифру»

Дефектолог считает для каждого ребёнка от 1 до 5, пропуская одну цифру. Ребёнок должен назвать пропущенную цифру.

Дефектолог: Ребята, вам задание, я показываю карточку с кружками, а вы должны посчитать и подобрать соответствующую цифру, теперь наоборот, детям раздаются карточки с кружками, какую цифру покажу, столько должно быть кружков у вас на карточке.

Дефектолог: Сейчас послушаем «Волшебный молоточек», закрывайте глазки, я буду стучать в молоточек, а вы сосчитаете сколько раз ударил молоточек, а теперь задание посложнее, будьте внимательными, дети выставляют перед собой 5 грибочков. Сколько раз ударит молоточек, вы должны на 1 грибочек поставить меньше, чем ударов, а затем на один больше поставить, чем ударов.

Физкультурная минутка

Наш гусак привык к порядку,

Утром делает зарядку,

Для начала бег на месте,

Руки врозь, лопатки вместе,

Есть зарядка для хвоста,

А потом бултых с моста.

Игра «Который по счёту»

На доске выставлены картинки с изображением диких животных: лиса, медведь, белка, заяц, волк.

-Какая по счёту лиса? (медведь, белка, заяц, волк)

-На каком месте лиса? (медведь, белка, заяц, волк)

Игра на внимание

Дефектолог: «Хлопни в ладоши, когда услышишь слова два: два медведя, два зайца, одна белка, два волка, пять медведей, три зайца, четыре лисы…..( стихотворение про цифру 2):

-Выгибает двойка шею,

-Волочится хвост за нею.

Игра «Божья коровка»

Дефектолог: Ребята, посмотрите, кто это к нам прилетел?

Дети: Божья коровка.

Дефектолог: Да, похожа. Вот только чего- то у неё не хватает?

Дети: Лапок

Дефектолог: Конечно. Давайте сделаем лапки из прищепок.

(Дети выполняют задание дефектолога).

Дефектолог: А теперь посчитаем, сколько лапок?

Дети: 4

Дефектолог: Правильно, а теперь давайте вспомним стихотворение про цифру 4:

-За тремя идёт четыре

-Острый локоть оттопыря.

Игра: Весёлое солнышко»

Дефектолог: Наше солнышко потеряло свои лучики. Давайте поможем солнышку снова ярко засветить. Сделаем 5 лучиков из весёлых скрепок и вспомним стихотворение про цифру 5.

-А потом пошла плясать

-По бумаге цифра пять

-Руку вправо протянула,

-Ножку круто изогнула.

Игра с «Волшебным веером»

Дефектолог: Ребята, я буду показывать цифру на веере, а вы должны прохлопать, какая цифра, столько раз хлопнуть в ладоши.

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Дети уходят из кабинета по следам, которые вырезаны из картона и считают в обратном порядке 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108632-konspekt-zanjatija-po-fjemp-dlja-detej-gruppy