Конспект урока технологии во 2 классе. Тема: Работа с природным материалом. Опилки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3

им. Героя Российской Федерации А.Н. Епанешникова»

Елабужского муниципального района.

Конспект урока технологии

во 2 классе

Тема: Работасприроднымматериалом.Опилки.

подготовила

учитель начальных классов

Шаймарданова

Джамилия Хабибуловна

г.Елабуга

2011

Тема: Работасприроднымматериалом.Опилки.

Цель: 1)познакомить с«новым» природнымматериалом,
научитьправильному использованиюопилок, знакомство
с новым видом работыпри помощиопилок;

2)воспитатьлюбовькокружающемумиру, чувство
уваженияктрудудругих людей,любовь кклассической
музыки;

3)развиватьобщийкругозор учащихся,чувство
эстетики.

Тип урока:Введение вновую тему.
Методыобучения:научный, наглядный,практический,
Оборудование:доска, мел,тряпка, указка,опилки, клей, ножницы,фломастеры, ТСО:магнитофон,
аудиозапись классической музыки,дополнительный
материал.

Планурока

1. Организационныймомент.

а) слушаниеодной изкантат И.С.Баха;

б) постановкацелей изадач урока.

П.Вводная беседа

а) рассказучителя одеревьях, сопровождаемых
чтением стихотворения С.Я.Маршака«Что мысажаем,
сажаялеса?»;

б) знакомствоссамымиудивительными деревьями
мира;

в) беседаоб опилках,их применении,использовании,
пользе.

Ш. Практическаяработа

а) показ образцов—аппликаций,выполненных из
опилок;

б) объяснениевыполнения работы;

в) беседа отехнике безопасности.

IYФизминутка

г} практическаяработа учащихся

У. Итог урока

а} подведениеитогов;
б} оцениваниеработ;
в} выставкалучших аппликаций.

Ходурока

1. Организационныймомент.
П. Вводнаябеседа.

Мы сегодня свами науроке трудапоговорим о
деревьях. Есть уС..Я..Маршакастихи, которые
начинаютсясловами: «Что мы сажаем, сажаялеса?».
Людиразных профессийответили бы на этот вопрос,
каждыйпо-своему:

Столяр: «Стол,за которымты будешьписать, ручку,
линейку,пенал...» И,конечно,онне забылбы про
деревянные шкафы, полки длякниг, паркетдля пола,
оконныерамы, двери...

Рабочий бумажногокомбината.,
кромететрадей, обязательно, назвал бы книги,газеты,
журналы,потому чтобумага делается из древесины.

И химик нашелбы добрыеслова олесе, одревесине,
из которой получают накомбинате лаки,нитки для
искусственной ткани, лекарства...

Музыканты воскликнулибы: «Спасибо,лес! Твое
дерево, которое гудело ответра ислушало пениептиц,
теперьсамо запело, зазвучалоголосами, сделанныхиз
дерева—рояль, скрипки, балалайки».

«Что мы сажаем,сажая леса?»—переспросилбы
врач. Да, прежде всего,здоровье. Здесьсамый чистый,
самый полезный издоровыйвоздух. Еслибы нездоровые
леса,людям нашей планетыне хватилобы кислорода, чтобы дышать.

А лесничий сказал бы: «Как видите, лес нужен всем. Но чтобы лесных богатств хватило не только нам, но и нашим правнукам, на месте каждого срубленного дерева нужно посадить одно нет даже два новых. И еще, лес – это не только сырье, но и бесценная красота». И мы, сегодня, познакомимся с удивительными деревьями, которые растут в мире. (Выходят дети, они рассказывают и показывают).

Эвкалипт – это самое высокое дерево в мире; высота – 100-110 м, гигантский, автралийский.

Бамбук – самая высокая в мире трава;

Баньян – фикус, самое раскидистое дерево на свете – железное

Секвоя – дерево-долгожитель, 3500 лет; самое высокое дерево в Америке;

Колбасное дерево – полуметровые плоды напоминают колбасу;

Молочное дерево – «дерево-корова»;

Конфетное дерево – плоды вкусные и сладкие как настоящие конфеты;

Хлебное дерево – из мякоти плодов пекут в золе лепешки, похожие на настоящий хлеб

А какие деревья растут у нас в Татарстане? (Дети перечисляют названия деревьев)

И вот некоторые деревья вырубают для нужд в народном хозяйстве, распиливают бревна на части, и что остается на земле? Правильно, опилки, которые тоже приносят пользу. А где применяются опилки?

Их прессуют, обрабатывают и изготавливают мебель; опилками забивали кукол и других мягких игрушек, опилками можно топить печь и многое другое.

Правильно молодцы и мы с вами тоже сегодня найдем применение опилкам и сделаем аппликацию. Мы с вами потрудимся так, чтобы у вас получилось красиво. А кто мне скажет пословицу о труде? (Дети говорят пословицы)

III. Практическая работа

Ребята посмотрите внимательно сюда: сегодня вы будете выполнять вот эти аппликации: мальчики «мишку», а девочки «ромашку» Ну а сейчас я объясню, как нужно правильно выполнять эти аппликации. (Объяснение).

Очень хорошо. Но ребята, мы еще не повторили правила техники безопасности на уроке труда. Кто мне расскажет их? (Учащиеся перечисляют правила техники безопасности).

IY. Физминутка (учащиеся танцуют под музыку)

очень хорошо. Вы немного отдохнули, а теперь приступайте к работе. Ну а мы посмотрим, кто лучше выполнит работу – мальчики или девочки (во время работы звучит классическая музыка)

Y. Итог урока

ну что же ребята, наш урок подходит к концу. Давайте проверим ваши работы и сделаем выставку (звучит мелодия из балета Г. Щедрина (Ж. Бизе) «Кармен» – «Тореодор»)

а кто мне скажет, чем мы сегодня занимались? Что нового вы узнали об опилках? О деревьях? Какие удивительные деревья вы теперь знаете?

М олодцы. Урок окончен до свидания.

Дополнительная литература:

1. Г.И. Перевертень «Самоделки из бумаги» М. «Просвещение» 2003 г.

2. Е.Г. Лебедева «Трудовое обучение. 2 класс» Волгоград «Учитель» 2006 г.

3. С.Я. Маршак «Что мы сажаем, сажая леса?»

4. «Почемучка» Москва 1989 год.

5 . Научно-методический журнал «Начальная школа» .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/10934-konspekt-uroka-tehnologii-vo-2-klasse-tema-ra