- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий спортивного состязания для учащихся 1 4 КЛАССОВ «СКАЗОЧНЫЙ лес»
СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1 – 4 КЛАССОВ
«СКАЗОЧНЫЙ ЛЕС»
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
Популяризация здорового образа жизни.
Повышение двигательной активности учащихся.
Развитие физических, нравственных качеств учащихся.
Привить любовь к русским народным сказкам .
Количество участников в команде – 10 человек (5 мальчиков, 5 девочек).
Болельщики со стороны команд.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.
Построение в колонну команд к началу состязаний.
Участвуют две команды:
«Боровички»
«Лесовички»
Ведущий: Сказки любят все. В сказках собрана народная мудрость. Они учат нас добру. В сказках добро всегда побеждает зло. Надо стремиться быть милосердным человеком.
Сегодня мы постараемся вспомнить, как можно больше сказок, их авторов и героев.
ВИКТОРИНА «СКАЗКИ»
1. Назовите имена писателей сказок (братья Гримм, А.С.Пушкин, Шарль Перро, Киплинг).
2. Кто написал «Бременские музыканты» одну из самых известных сказок не только в России, но и во всем мире (братья Гримм)
3.Назовите с казки Г.Х.Андерсена. («Гадкий утенок», «Бутылочное горлышко», «Дюймовочка», «Принцесса на горошине»)
4. В кого превратился гадкий утенок (в лебедя)
5. Как звали ловца пиявок в сказке «Буратино»? (Дуремар)
6. Из какого металла был сделан стойкий солдатик? (из олова)
7. Какие сказки писал Шарль Перро? («Кот в сапогах», «Красная шапочка»)
8. В какой стране жила Золушка? ( во Франции)
9. Как звали мальчика, который путешествовал с гусями? (Нильс)
Задание:
Закончите фразу и объясните значение пословицы:
«Сказка ложь, да в ней намек! …» (Добрым молодцам урок).
1. Задание.
Вы все знаете сказку «Гуси-лебеди». Мы сейчас отправимся по тому пути, который проделала сестра, спасая своего братца, Им помогали яблоня, молочная река и печка. Яблоня – плакат с шарами, река – шарф, печка – коробка.
Напротив каждой команды висит плакат с изображением яблони, на ветках которой висит 10 небольших надувных шаров. На финишной линии стоит коробка. Каждая команда получает шарф, который завязывается на шеи. По команде надо добежать до плаката снять один шар и положить его в коробку, затем вернуться и завязать шарф очередному участнику.
Затеи надо как можно быстрее лопнуть все надувные шары в коробке.
Побеждает та команда, которая быстрее выполнить это задание.
2. Задание.
Сейчас отправимся в царство Снежной королевы. У нее в плену находится мальчик Кай. Его надо спасти: перебросить ему льдинки, из которых он сложит ледяную фигурку. Эта сказка «Снежная королева».
Льдинки – теннисные шарики.
Надо забросить в ведро, как можно больше шариков.
Каждый участник должен бросить по одному шарику, который находится у него в руке.
3. Задание.
Все вы знаете русскую народную сказку «Теремок».
Перечислите основных героев сказки, которые жили в теремке. (мышка-норушка. лягушка-квакушка, зайчик –побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь-косолапый).
За правильные ответы команды получают победные баллы.
Ведущий команды «Боровички» одет в костюм лисы, а ведущий команды «Лесовички» одет в костюм медведя.
4. Задание. Полоса препятствий.
Напротив каждой команды находится «норка» в виде двух металлических дуг, между которыми натянут легкий материал. Расстояние между дугами 1,5 м и обруч, который держит в руке один из болельщиков.
Надо пролезть в «норку», затем выполнить прыжки «лягушки» (прыгаем в упоре присев, касаясь руками пола) и пролезть в обруч, не задев его.
Задание.
Вы все знаете сказку «Маша и медведь».
Чтобы вернуться домой целой и невредимой Маша сумела проявить смекалку и храбрость (она спряталась в коробе вместе с пирожками) и строго-настрого запретила Мишке открывать короб и кушать пирожки.
Какие слова говорила Маша, когда Мишка хотел съесть пирожок.
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок,
Неси бабушке,
Неси дедушке.
6. Задание. Полоса препятствий.
Мы поможем Маше преодолеть препятствия, которые встретились на ее пути.
пробежать по гимнастической скамейке, руки в сторону, спрыгнуть и сделать три переката на гимнастических матах.
подлезание под гимнастической стойкой.
передвижение по гимнастической скамейке лежа на животе.
проползти по гимнастическим матам на коленях.
проползти по гимнастическим матам на четвереньках.
Объявляем результаты состязаний и награждаем победителей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109380-scenarij-sportivnogo-sostjazanija-dlja-uchasc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Педагогика музыкального образования»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.