НОД по теме «Добро-зло» в старшей группе

НОДпо теме «Добро-зло» в старшей группе.

Непосредственно образовательная деятельность по теме «Добро-зло» в старшей группе.

Вид деятельности: интегрированная (двигательная, игровая ).

Форма проведения: групповая.

Образовательные области: «Социализация», «Здоровье», «Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Музыка».

Цели и задачи:

«Социализация»

-Содействовать развитию игровой деятельности.

-Формировать умение искать образные, характерные для персонажа средства выразительности движений.

«Здоровье»

-Сохранять и укреплять психическое здоровье детей.

«Безопасность»

-Формировать навыки безопасного поведения в играх».

«Познание»

-Формировать представление о добре и зле; показать красоту добрых поступков и их необходимость.

-Дать понятие, что каждому дана свобода выбора: творить добро или зло.

-Учить думать, сопереживать.

-Развивать умение думать, анализировать, сравнивать поступки литературных героев.

-Воспитывать желание поступать правильно, критически относиться к своим действиям и поступкам, учиться давать оценку поведения своему и других.

-Воспитывать умение снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности.

-Дать понятие о разделении эмоций на положительные и отрицательные.

«Коммуникация»

-Развивать слуховое восприятие.

-Формировать умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

-Участвовать в ситуациях игрового общения.

-Учить чётко проговаривать звуки и окончания в словах.

«Использование художественного слова»

-Развивать интонационную выразительность речи в играх, упражнениях, стихотворениях.

«Музыка»

-Воспитывать желание выполнять движения под музыку.

Предварительная работа: беседы об эмоциях с использованием пиктограмм, чтение художественной литературы, чтение стихотворений об эмоциях, знакомство с играми: «Путешествие в мир эмоций», «Домик настроений», рисование эмоций.

Оборудование: пиктограммы с эмоциями, волшебная коробочка, конверт с литературными героями, пиктограммы гнева и радости, нарисованные шары, цветные карандаши, волшебники.

Ход НОД.

-Дети, к нам сегодня пришли гости. Давайте все вместе поздороваемся с ними.(Дети здороваются).

-Пусть наши гости отдохнут, посмотрят на нас, а нам с нами нужно отправляться в путешествие. Вы любите путешествовать? (ответы детей)

-А для путешествия нам нужны крепкие руки, чтобы дружно держаться друг за друга. К путешествию надо подготовиться. Для этого мы разогреем наш Язычок, так как будем много говорить. Надо произносить чистоговорку чётко, не проглатывая звуки и окончания в словах. Я начну, а вы продолжите.

-СО-СО-СО- Лиса катит колесо

-СУ-СУ-СУ- Видел я в лесу лису

-СЫ-СЫ-СЫ- Хвост красивый у лисы

-ША-ША-ША- Наша Маша хороша

-ШИ-ШИ-ШИ- Новые карандаши

-ШО-ШО-ШО- Говорим хорошо

-Молодцы! Подготовились хорошо. Рядом с нами существует удивительная страна, там живут все наши желания и эмоции. Мы с вами отправимся в эту страну на самолете. Расправим крылья, летим за мной и говорим слова: «Наш волшебный самолёт отправляется в полёт». (звучит музыка).

-Вот мы и прилетели в эту чудесную страну настроений. Давайте поздороваемся со всем, что нас окружает.

-Здравствуй, небо.

-Здравствуй, земля!

-Здравствуйте, люди!

-Вы, наверное, устали в пути, давайте немножко отдохнём.

-Посмотрите, дети, я нашла волшебную коробочку. Давайте посмотрим, что в ней лежит. Дети, что это? (ответы детей)

-Правильно, это пиктограммы.

-А что такое пиктограммы?

-Правильно. Это выражение лица с помощью губ, глаз, бровей.(показ пиктограмм гнева и радости)

-Кого называют добрыми людьми?

-Кого называют злыми людьми?

-Какие чувства испытывают добрые люди?

-Молодцы! Добрые люди испытывают радость, веселье, счастье, удовольствие, удовлетворение.

-Какие чувства испытывают злые люди?

-Правильно! Злость, раздражение, недовольство.

-А когда вы радуетесь?

-А когда вы злитесь?

-Что лучше: добро или зло?

-Что можно сделать, чтобы перестать злиться?

-Что можно сделать, чтобы человек не сердился на вас?

-Когда медведь забирает у пчёл мёд, пчелы чувствуют…

-И мы с вами поиграем в игру «Медведь и пчёлы». Для этого мы разделимся на 2 группы: одна пчёлы, другая медведи. «Медведи» забирают мёд у пчёл, а «пчёлы» догоняют их.

«Медведи» должны радоваться, а пчёлы выражают гнев.

-А пока мы играли, к нам в гости пришли волшебники: злой и добрый.

-Они мне рассказали, что забыли, кто из сказочных героев добрый, а кто злой и просят нас помочь им назвать их.

-У меня в конверте лежат сказочные герои, вы должны достать из конверта героя и сказать какой он- злой или добрый.

-А давайте покажем нашим волшебникам, как мы можем изображать гнев и радость.

-Молодцы! А давайте, чтобы у волшебников осталось хорошее настроение – подарим им подарки.

-У вас на столах лежат нарисованные воздушные шарики. Мы нарисуем на них эмоции радости, раскрасим шары в яркие цвета и подарим волшебникам. (рисуют эмоции)

-Давайте соберём подарки и отдадим волшебникам.

-А теперь встанем парами друг против друга и сделаем упражнение «БАбочка» и «Ветерок».

-Молодцы! А теперь нам пора возвращаться в садик. Встаньте все за мной и летим, говоря слова:»Наш волшебный самолёт отправляется в полёт».

-Вот мы и в садике. Дети, скажите, а где мы сегодня побывали? Что вы нового узнали? Во что играли? Что рисовали?

-Когда рядом с человеком любовь, добро, то ему всегда светло и радостно. И тогда злу не будет места в нашей жизни. Веселитесь, радуйтесь, дружите.

-Творите люди все добро

Добро добром тебе вернётся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109560-nod-po-teme-dobro-zlo-v-starshej-gruppe