Конспект образовательной деятельности по теме: «Новогодние приключения Петрушки»

Конспект образовательной деятельности по теме:

"Новогодние приключения Петрушки"

Направление деятельности: познавательно-речевое развитие.

Возраст: вторая младшая группа.

Автор: Барамыга Елена Анатольевна, воспитатель высшей квалификационной категории.

Задачи:

Познавательные задачи:

Обобщить знания детей о зимних явлениях природы. Закрепить понятия: "высокий, "широкий", «круглый», «треугольный», «прямоугольный».

Речевые задачи:

Развивать речевое дыхание и мелкую моторику. Продолжать учить детей проговаривать слова пальчиковой гимнастики и правильно отвечать на вопросы воспитателя.

Воспитательные задачи:

Продолжать учить детей вежливому отношению друг к другу, учить выслушивать друг друга, не перебивая при разговоре.

Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности:

-методы эмоционального стимулирования (поощрение, создание ситуации успеха)

-методы развития познавательного интереса (формирование готовности к восприятию, выстраивание игрового сюжета, стимулирование занимательным сюжетом).

Оборудование:

1.Демонстрационное:

- игрушка Ёжик, ёлки, мешок, ткань со снежинками, плакат, коврик "травка", проектор, ноутбук.

2.Индивидуальное:

-блоки Дьенеша, мячи "Ёжики, пальчиковые краски.

Содержание:

Дети стоят в кругу. Приветствие.

Воспитатель.

- Добрый день ребята! Я очень рада видеть вас! Давайте улыбнёмся друг другу, возьмёмся за руки и скажем "Всем, всем доброе утро!"

На экране появляется Петрушка.

Петрушка:
- Здравствуйте! Ребята у меня большая беда! Я выпал из мешка Деда Мороза, потерялся и теперь не могу его найти. Может вы мне поможете, найти Деда Мороза?

Воспитатель:
- Ребята, поможем Петрушке найти Деда мороза?

Воспитатель вместе с детьми, отправляются на поиски Деда Мороза.

Воспитатель:

- Сколько ёлочек в лесу! А под ёлкой кто - то спит?

Воспитатель читает загадку:

Это кто в траве шуршит,

И забавно так фырчит,

Весь в иголках, не возьмешь?

Кто же это, дети! (Ёж)

Воспитатель:

- Да­вайте  попыхтим как ёж и разбудим его, ведь зимой ежик спит.
(Дети выполняют дыхательную гимнасти­ку, вырабатывая глубокий вдох и выдох -  «Пых!». Воспитатель достает игрушку – ежа).

Воспитатель и дети здороваются с ёжиком.

Ёжик:
- А я знаю, что вы ищете Деда Мороза и могу вам подсказать, но сначала поиграйте со мной.

Пальчиковая игра

Маленький колючий еж.        дети располагают пальцы одной руки      

До чего же он хорош!           между пальцами другой.

В: - Посмотрите в корзиночки у ёжика лежат массажные мячики- ёжики. Поиграем с ними?

Упражнение с мячом  - «Ёжик»

Как-то мы в лесу гуляли,

И ежа мы повстречали (перекладывают мяч, сжимая, с левой руки в     правую)

На полянке на лесной,

Под пушистою сосной (мяч прокатывают между ладонями круговыми движениями)

Он сидел с ежатами (прокатывают по левой ноге)

Малыми ребятами (прокатывают по правой ноге)

На его спине иголки,

Как хвоиночки у елки (прокатывают по полу, круговыми движениями)

Ты не бойся, ежик, нас, (прижимают двумя руками к себе)

Мы подружимся сейчас (показывают на вытянутых руках, на ладошках)

Будем вместе мы играть, (мяч прокатывают между ладонями круговыми движениями)

И друг друга догонять! (катят мяч вперед, догоняют,  возвращаются на место)

Ёжик:
Я бы рад был вам помочь ,но всю дорогу куда пошел Дед Мороз замело снегом. Как быть?

Воспитатель.

1. Ребята, давайте потянемся все вверх, поднимем ладошки и покажем какой высокий у нас сугроб. Опустим ручки, а потом потянемся еще. 

2.     А сейчас, давайте покажем, какой у нас широкий сугроб. Разведем руки в стороны широко-широко. Молодцы.

3.     Ребята, попробуем заглянуть в сугроб. Подойдем к краю, наклонимся, посмотрим. Ой, сколько снежинок!

4. Давайте, посмотрим под сугроб. Возьмёмся за края сугроба и дружно поднимем и подуем на него.

- Дети, а вы обратили внимание, что под сугробом спит маленькая зелёная травка.

 5.    А сейчас, ребята, мы поиграем со снежинками. Присядем, опустим в сугроб указательный пальчик. Ой, какой холодный. Встали, погрели пальчик в ладошке. Еще раз присели – большой пальчик опустили в сугроб. Встали, погрели пальчик. Опять сели, самый маленький пальчик – мизинчик опустим в сугроб. Встанем и согреем его. А теперь потрем ладошки, согреем все пальчики. Не будем больше опускать ручки в сугроб, снежинки очень холодные, можно настудиться.

Воспитатель обращает внимание детей, что за елкой лежит мешочек.

Воспитатель.

-Видно Дедушка Мороз шёл по сугробам и обронил свой мешок.

Проводиться дидактическая игра с блоками Дьенеша "Волшебный мешочек" (детям предлагается по очереди достать на ощупь круглую фигуру, квадратную, треугольную).

Воспитатель.

-Ребята, давайте отнесем мешочек Морозу. И, куда нам дальше идти?

На экране появляется зайчик.

Зайчик.

- Дедушка Мороз он же волшебник! Вот и вы идите по волшебной дороге!

- Воспитатель предлагает детям пальчиковыми красками нарисовать волшебную дорогу к Деду Морозу.

На длинном узком полотне дети рисуют пальчиковыми красками дорогу .

Входит Дед Мороз.

Петрушка (мультимедийный)
- Ой,  здравствуй , Дедушка Мороз, а мы тебя так долго искали.

Дед мороз.

-Здравствуйте дети. Здравствуй Петрушка. 

Ой, Петрушка, как же ты выпал из моего мешка, полезай обратно. А где же мой мешок?

Дети показывают мешок.

Дед Мороз:

- Спасибо вам за мешок. Я вам посмотрите, что принес?! (Раздаёт детям подарки). Мне пора возвращаться, до свидания!

Воспитатель:

- Какие мы молодцы, мы с вами нашли мешок Деда Мороза, помогли Петрушке и снова очутились в детском саду. Вы сегодня успешно преодолели все трудности. Давай дружно скажем «До свидания!».

Воспитатель:
-Конечно.
Дедушка Мороз:
-Посмотрите, у меня на листочке есть различные геометрические фигуры. Давайте назовем их.

-А теперь давайте оживим эти геометрические фигуры.
-Ой. Как красиво получилось. А теперь давайте посмотрим, что есть в моем мешке.

Вот нашел я елочку для вашей группы. И маленькие подарки для вас. А мне пора, до свидания!

Воспитатель: 
-Давайте, ребята, возьмем в руки снег и посмотрим, что с ним будет…  Снег растаял и превратился в воду.

1.- Ребята, я хочу вас познакомить с нашей гостьей. Это девочка Маша из сказки Маша и медведь.

Вы помните, что было в этой сказке? (ответы детей)

- Напекла Маша разных пирожков с вареньем, с картошкой, с творогом.

Все они получились разных размеров , разной формы ,и разного цвета.

Все пирожки перепутались, и Маша не может разобраться.

- Давайте ей поможем. Пирожки с вареньем Маша хочет оставить медведю (круглой формы)

А остальные пирожки Маша хочет отнести дедушке и бабушке.

- Поможем Маше?

Дети садятся за столы.

- У каждого в тарелочках лежат пирожки, рассмотрите их и скажите какой они формы? Размера? Цвета?

- А теперь на поднос положите все пирожки (круглой формы) для медведя.

- Какие по цвету, пирожки вы отложили для медведя?

- А какой формы они?

- Сколько у вас пирожков сосчитайте?

- Теперь положите в корзинку большие пирожки для дедушки и бабушки.

- Какие пирожки вы положили в корзинку? ( большие)

- А какого цвета они? Формы?

- А какие пирожки остались у вас на тарелочках? (маленькие)

- Сколько их? Посчитайте.

- Какого они цвета? Формы?

Физминутка.

- А теперь положите в корзину все пирожки, кроме, круглых

- Какие пирожки вы положили? (квадратные, треугольные)

- Вот эти пирожки медведь отнесёт дедушке и бабушке.

Что сделала Маша, когда сложила пирожки в корзинку?

В: - Ребятки, посмотрите на картину. Чего не хватает  у ежей?

Дети: - Иголок.

В: - Правильно. Давайте ежам подарим иголочки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110188-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-teme-