Экспериментальная деятельность в средней группе

Экспериментальная деятельность в средней группе.

Цель: узнать свойства дерева опытным путём.

Задачи: Выявить свойства дерева;

Развивать доказательную речь;

Прививать любознательность.

Ход:

Кто-то бросил мне в оконце,
Посмотрите, письмецо
Может, это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может, это воробьишко, пролетая, обронил?
Может, кто письмо, как мышку,
На окошко заманил?

Вам хочется узнать от кого оно? Тогда я прочту отрывок. А вы отгадаете, что это за сказка. (читается отрывок) Да, эта сказка называется «Пузырь, Лапоть и Соломинка». Иписьмо написал нам Лапоть, он просит помощи. Только сначала вспомним, что произошло с героями? (Они хотели перебраться через реку, но Пузырь лопнул, а Соломинка сломалась).

Посмотрите, а вот и сам лапоть.

Лапоть: Здравствуйте, ребята! Помогите нам выбрать предмет, на котором мы сможем переплыть через реку. Вот что мы нашли на берегу: железная и деревянная пластина, бумажная салфетка и кусок ткани.

Педагог:Дети, давайте проверим, что же будет держаться на воде, а что утонет?

Проводится опыт с водой и делаются умозаключения, что если предмет утонул, то на нём плавать нельзя, а если не тонет, значит можно плавать.

Лапоть:А что это за материал такой: дерево? Я знаю только деревья которые растут в лесу.

Педагог: Дети, кто знает, из чего делают деревянные предметы? Что для этого сначала нужно сделать? (спилить пилой) А затем? (рубят топором сучья, везут брёвна на завод, где люди делают деревянные вещи).

Проводится дидактическая игра «Чем был, чем стал?»

Лапоть: Спасибо, теперь я знаю, что дерево лёгкое, поэтому не тонет в воде и из него делают разные предметы. Интересно, а что ещё можно узнать о дереве?

Педагог:А для этого нам нужно позвать моего помощника. Он спрятался вот здесь, в шкатулке. Давайте понюхаем и попробуем догадаться, что там? Чем пахнет? (ничем). Как звучит: звонко или глухо? (глухо). Потрогайте, какое на ощупь? (гладкое, тёплое).

Значит там что-то без запаха, издаёт глухие звуки, тёплое и гладкое.не догадались? Тогда слушайте подсказку: Серый ивашкадеревянная рубашка,
Где носом ведет, там зслед кладет.

Да, это карандаш. Он вам поможет узнать о дереве, но сначала хочет поиграть с вами. Когда звучат деревянные инструменты – все шагают, а когда любой другой – бегают.

Карандаш: Присаживайтесь и послушайте мою историю. Отправился как-то раз в лес и заблудился. Стало мне страшно и холодно. И решил я смастерить себе дом. Из какого материала я сделал себе дом? Почему? (не пропускает холод, можно вырезать разные предметы, можно скреплять гвоздями)

Итак, смастерил я себе дом, переночевал и пошёл дальше. Дошёл до реки и решил искупаться. Как вы думаете, смог я плавать, или утонул? Да, наплавался я и почувствовал, что хочу есть. Решил сварить обед. Из чего развести огонь? (поджечь лучину) на обед сварил кашу, а её нужно всегда помешивать. Какой ложкой это удобнее делать – сейчас проверим.

Держим деревянную и металлическую ложку в горячей воде, делаем умозаключения.

Каша сварилась, а посуды нет. Из чего сделать посуду? (из дерева)

Показ деревянной посуды.

Карандаш сделал ещё стол для посуды, полку для игрушек и шкаф для игрушек. Давайте теперь поможем и разместим там только деревянные предметы.

Педагог:Вот сколько много мы узнали сегодня о дереве. Давайте напомним это Лаптю.

Лапоть:Спасибо, вам, ребята.А тебя, карандаш, я приглашаю к себе в гости.

Герои уходят. Педагог подводит с детьми итог, что они узнали нового, что было интересно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111392-jeksperimentalnaja-dejatelnost-v-srednej-grup