Конспект занятия «Плетение из бересты. Очелье»

ГБОУ РМЭ Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровьяVIII вида

Конспект открытого занятия кружка

Плетение из бересты. Очелье.

Составила: воспитатель Боброва Л. О.

Козьмодемьянск 2014 г

Цель: Приобщение детей к истокам народной культуры, привитие интереса к прикладному творчеству.

Задачи:

Обобщить знания детей о березе и ее свойствах.

Проверить знание детей о приемах обработки бересты.

Учить применять свои знания в работе с берестой.

План занятия

1.Организационное начало мероприятия.

2. Вступление.

2.1 Рассказ педагога о красоте изделий изготовленных в ручную.

2.2 Дети о берёзе (рассказ об народных обрядах ,стихи о бересте)

2.3 Заготовка бересты.

2.4 Что изготавливали из бересты.

2.5 Приёмы обработки бересты: тиснение ,прорезная береста, плетение ,роспись.

3. Основная часть (тема)

3.1 Техника безопасности.

3.2 Приёмы и методы работы.

3.3 Изготовления изделия ( схемы )

3.4 Физкультминутка.

3.5 Завершение работы.

4. Заключительная часть .

4.1 Для чего служит эти изделия.(подарки)

4.2 Применение оплётки при изготовление различных изделий.

4.3 Рефлексия (подведение итогов)

5. Организационное завершение мероприятия.

Наглядность:

Репродукции картин художников:

«Березовая роща» А. И. Куиджи

«Грачи прилетели» Н. К. Саврасов

«Февральская лазурь» И. Э. Грабарь.

Выставка изделий из бересты, техника безопасности при работе с инструментом (на листах), схемы для плетения, иллюстрации изделий с применением плетенки, листочки березы из картона с надписями о полезных свойствах березы, магнитная доска с изображением ствола березы, карточки со схемами для проведения физкультминутки для глаз.

Оборудование: аудиоплеер, запись звуков природы.

Ход занятия:

В: Ребята, скажите пожайлуста, какое задание вам было дано на прошлом занятии?

Д: Сходить в библиотеку и познакомиться с картинами художников, на которых изображены березы.

В: Если вы выполнили задание, тогда сможете без труда назвать авторов и названия этих репродукций картин.

Д: «Березовая роща» А. И. Куиджи, «Грачи прилетели» Н. К. Саврасов, «Февральская лазурь» Н. Э. Грабарь.

В: Ребята, как мы с вами уже сказали, все эти картины объединяет одна общая тема, а именно…

Д: На всех картинах изображены березы.

В: Белая береза… Пожалуй самое любимое дерево в России. Чем для России является береза?

Д: Береза – это символ России!

В: В березовой роще всегда, даже в самую пасмурную погоду, светло и радостно.

Д:

Березка

Чуть солнце пригрело откосы

И стало в лесу потеплей,

Березка зеленые косы

Развесила с тонких ветвей

Вся в белое платье одета,

В сережках, в листве кружевной

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной.

Наряд ее легкий чудесен,

Нет дерева сердцу милей,

И сколько задумчивых песен

Поется в народе о ней!

Он делит с ней радость и слезы,

И так уж она хороша,

Что кажется в шуме березы

Есть русская наша душа.

Вс. Рождественский

В: О белоствольной красавице сложено много песен, легенд, чудесных сказок. С ней связаны и старинные обряды…

Д: В первый летний месяц наши предки справляли «зеленые святки» или «русалью неделю» - березка бала именинница. Избы украшали березовыми вениками с пахучей молодой листвой, а на лесной опушке завивали березку: связывали ветки в венок, украшали разноцветными лентами.

В: Ребята, вы знаете сколько дел у березы?

(ставиться магнитная доска с изображением ствола березы)

Первое дело – мир освещать (первая ветка),

Второе дело – скрип утешать (вторая ветка),

Третье дело – больных исцелять (третья ветка),

Четвертое дело – чистоту соблюдать (четвертая ветка).

Дети подходят по очереди к доске, берут с подноса картонные листочки березы с надписями полезных свойств дерева и прикрепляют магнитами на соответствующие веточки, коротко аргументируя свой ответ.

В: Ребята, посмотрите как раскудрявилась наша березка (звучит шелест листьев), слышите, она сказала вам «спасибо».

Но было у березы еще одно важное дело – дарить людям красоту.

Ребята посмотрите на эти изделия. Они вам нравятся? Все это творенье человеческих рук – ни одна машина на это не способна!

Из какого материала выполнены эти изделия?

Д: Из бересты.

В: Что такое береста?

Д: Это кора березы.

В: Где мы берем бересту?

Д: В лесу.

В: Где в лесу можно собирать бересту?

Д: На тех участках, где будет проходить вырубка леса и с только разрешения лесника.

В: Издавна на Руси из бересты делали нужные для хозяйства вещи, а в берестяных туесах хранили мед, хлеб, сметану и масло .В такой упаковке все долго оставалось свежим.

Какие приемы обработки бересты вы знаете ( показываю изделия, выполненные в различной технике, а дети называют вслух).

Ребята, что мы с вами делали на прошлом занятии?

Д: Начали плести очелье из бересты.

В: Сегодня мы с вами будем доплетать наши очелья. А знаете ли вы от какого слова образовано это название?

Д: От слова «чело», так в старину называли лоб.

В: Верно ребята, ведь очелье правильно носить именно на лбу.

Какую работу мы должны проделать чтобы изготовить очелье?

Д: Заготовить бересту, очистить ее, нарезать на полоски и сплести изделие.

В: Какие инструменты нам понадобятся?

Д: Ножницы, клей, шило, веревочка.

Под звуки леса и пение птиц доплетаем очелья.

В середине работы гимнастика для глаз (посмотрим на туесок из бересты, затем на кусты за окном; на доску, затем на небо за окном; после повторяем движениями глаз линии на листах бумаги следуя стрелкам).

Заканчиваем работу, прикрепляем веревочку.

Ребята, какую пользу может принести очелье?

Д: В бересте содержится бетулин – природный антибиотик, поэтому считается, что очелье снимает головную боль, да и мысли в кучу собирает.

В: А теперь ребята давайте подарим их нашим гостям.

Д: Примите гости дорогие подарок от чистого сердца да с добрыми помыслами. Если вы придете с работы уставшие и у вас заболит голова, то наш подарок вам поможет!

В: Ребята, скажите как еще можно применить очелье?

Д: Можно его использовать украшение для народного костюма.

В: А еще ребята с помощью такой плетенки можно сделать вот такие шляпы, вазы, сумки и панно.

Открываю доску

Нужно закончить начатые фразы:

Сегодня на занятии я узнал (а)…

Оказывается береста…

Я научился (ась)…

Делать подарки…

Мне особенно понравилось…

Ребята, все вы сегодня молодцы! Вы не только сплели очелья, но и показали свои знания о березе, бересте и ее свойствах.

Теперь вы сможете не только сделать подарок своим близким, но и научить этому своих друзей и родственников. На следующих занятиях мы с вами научимся делать ангелочков, птичек и другие сувениры.

Ребята, чем вам в жизни может пригодиться умение работать с берестой?

Д: Можно продать поделки и заработать деньги.

В: Ребята, у нас например у нас туристический город, летом бывает много теплоходов с отдыхающими у которых изделия ручной работы всегда пользуются спросом.

Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113472-konspekt-zanjatija-pletenie-iz-beresty-ochele