Методические рекомендации к выполнению курсовой работы ПМ.05 Выполнение работ по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ»

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ЭКОНОМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

072501, 54.02.01«Дизайн» (по отраслям)

ПМ.05 Выполнение работ по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ»

Тольятти, 2014

Методические указания печатаются по решению Методического Совета НОУ СПО ТЭТК № ____ от ______________ г.

Составитель:Гирфанова Е.М.

Рецензент:

Методические указания по выполнению курсовой работы являются частью учебно-методического комплекса (УМК) ПМ.05 Выполнение работ по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ» специальности 072501, 54.02.01 «Дизайн» (по отраслям).

В методических указаниях излагается цель и задачи написания курсового проекта, рассматривается порядок ее выполнения, даются рекомендации по выбору темы курсовой работы, составлению ее плана, подбору и изучению необходимой литературы. Кроме того, в данных методических указаниях приводятся основные требования к содержанию и оформлению структурных элементов курсового проекта.

Методические указания адресованы студентам очной формы обучения.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1.Цели и задачи курсового проекта.………………………………………5

1.1 Цели и задачи курсового проекта.………………………………………..5

1.2 Задачи курсового проекта…………………………………………………5

1.3 Формирования профессиональных компетенций………………………..5

1.4 Формирование общих компетенций по специальности………………….6

2.Структура курсового проекта …………………………………………….7

3.Порядок выполнения курсового проекта ……………………………….10

3.1Выбор темы………………………………………………………………..11

3.2Получение индивидуального задания…………………………………11

3.3Составление плана подготовки курсового проекта ……………………11

3.4Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов по выбранной теме12

3.5Разработка содержания курсового проекта ……………………………12

3.5.1Разработка введения………………………………………………………12

3.5.2Разработка основной части курсового проекта ………………………14

3.5.3Разработка заключения…………………………………………………16

3.5.4Составление списка используемой литературы………………………..16

4.Общие правила оформления курсового проекта ………………………17

4.1Оформление текстового материала……………………………………17

4.2Оформление иллюстраций………………………………………………18

4.3Оформление таблиц………………………………………………………18

4.4Оформление приложений………………………………………………...19

4.5Требования к лингвистическому оформлению курсового проекта ….20

5Процедура защиты курсового проекта …………………………………20

5.1. Критерии оценки курсового проекта …………………………………….21

Приложение………………………………………………………………………24

Приложение 1. Перечень тем курсовых проектов.

Приложение 2. Задание на выполнение курсового проекта.

Приложение 3. Форма календарного плана выполнения курсового проекта.

Приложение 4.Форма титульного листа курсового проекта.

Приложение 5.Пример оформления содержания курсового проекта.

Приложение 6. Требования по оформлению списка источников и литературы.

Уважаемый студент!

Курсовой проект является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля Вашей учебной работы.

Курсовой проект – это научно-исследовательская деятельность студента по профессиональному модулю ПМ.05 Выполнение работ по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ».

Выполнение курсовой работы по «ПМ.05 Выполнение работ по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ»» направлено на приобретение Вами практического опыта по систематизации полученных знаний и практических умений, формированию профессиональных (ПК) и общих компетенций (ОК).

Выполнение курсового проекта осуществляется под руководством преподавателя. Результатом данной работы должен стать курсовой проект, выполненный и оформленный в соответствии с установленными требованиями. Курсовой проект подлежит обязательной защите.

Настоящие методические указания определяют цели и задачи, порядок выполнения, содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта и практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.

Подробное изучение указаний и следование им позволит Вам избежать ошибок, сократит время и поможет качественно выполнить курсовой проект.

Вместе с тем внимательное изучение указаний, следование им и своевременное консультирование у Вашего руководителя поможет Вам без проблем подготовить, защитить курсовой проект и получить положительную оценку.

Желаем Вам успехов!

Цель и задачи курсового проекта

1.1. Цель курсового проекта

Курсовой проект является одной из форм самостоятельного творческого исследования студентом интересующей его проблемы, а также завершающим этапом изучения ПМ.05 Выполнение работ по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ» специальности 072501, 54.02.01 «Дизайн» (по отраслям).

Целью курсового проекта является более углубленная разработка одной из проблем курса, формирование у студентов навыков проведения самостоятельного исследования, умения анализировать отобранные источники, формулировать выводы и предложения по выбранной проблеме на основе изученных источников и литературы, на основе полученной информации проектировать заданный рекламно-агитационный продукт.

Студенту предоставляется возможность самостоятельно выбрать тему курсового проекта, определить необходимый круг источников и литературы по выбранной теме, оформить курсовой проект в соответствии с требованиями.

1.2.Задачи курсового проекта

Выполнение студентом курсового проекта по профессиональному модулю ПМ.05 Выполнение работ по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ» проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по профессиональному модулю;

- углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;

- формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;

- приобретение практических навыков работы с источниками и литературой по теме исследования;

- развития авторской инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- приобретение навыков разработки рекламно-агитационных материалов, составления и оформления многостраничных текстовых документов с табличными вставками, приложениями и ссылками и их анализ.

1.3. Формирования профессиональных компетенций:

1.4. Формирование общих компетенций по специальности:

Внимание:определение формируемых ПК и ОК у студента в рамках выполнения (написания) им курсового проекта определяется научным руководителем.

Требования к содержанию структурных элементов

курсового проекта

Курсовой проект состоит из трех основных структурных частей:

Пояснительная записка.

Проектная графика: линейные эскизы, творческие эскизы, цветовые предложения, шрифтовой поиск, выполнение шаблонов, трафаретов, черновой макет изделия.

Готовое изделие (выполняется в случае если размер готового изделия не более формата А4, наружные рекламно-агитационные материалы выполняются с размещением в городской среде.

Приложения: аналоги проектируемого объекта, фото поэтапного выполнения проектируемого изделия, фото макета или фото изделия в материале.

Список используемых источников.

К содержанию пояснительной записки курсового проекта предъявляется ряд требований:

Четкая формулировка целей, задач и методов проектирования.

Актуальность тематики, соответствие ее современным тенденциям в области рекламы, рекламно-агитационных материалов и перспективам развития теории и практики данных направлений.

Изучение и критический анализ информации (аналогов) по теме исследования.

Проведение самостоятельного исследования.

Новизна проекта и его практическая значимость в современном мире.

Использование приёмов проектной графики в работе по созданию рекламно-агитационных материалов.

Приемы технического выполнения готового изделия курсового проекта.

Обобщение результатов проведенных исследований, обоснование выводов и практических рекомендаций.

Культура оформления (ее соответствие требованиям стандарта).

По объему курсовой проект должен быть не менее 25 - 30 страниц печатного текста.

По структуре пояснительная записка курсового проекта включает в себя:

- титульный лист,

- задание на курсовую работу,

- аннотацию,

- содержание,

- введение,

- основную часть,

- заключение,

- список используемых источников,

- приложения: аналоги проектируемого объекта, фото макета или фото изделия в материале, фото поэтапного выполнения проектируемого изделия.

- электронную версию пояснительной записки и готового изделия проекта.

Титульный лист курсового проекта (пояснительная записка) является первым листом курсового проекта и не нумеруется. Титульный лист обязательно должен содержать:

- полное наименование специальности, за которой закреплена дисциплина;

- полное наименование дисциплины и темы курсового проекта;

- фамилию и инициалы руководителя курсовой работы;

- обозначение группы, фамилию и инициалы студента, являющегося исполнителем;

- отметки для даты и подписи руководителя курсового проекта.

Титульный лист подписывается руководителем в том случае, если курсовой проект допускается к защите (приложение 4).

Задание на курсовой проект включается в текстовую часть после титульного листа, не нумеруется и не включается в количество листов. Бланк задания на курсовой проект содержит:

- заголовочную часть титульного листа;

- наименование темы курсового проекта;

- исходные данные к курсовому проекту, включающие в себя нормативно-правовую и нормативно-методическую документацию по теме курсового проекта;

- перечень подлежащих разработке вопросов, охватывающих основные положения курсового проекта;

- перечень графического и иллюстративного материала;

- дату выдачи задания и срок защиты проекта с подписями научного руководителя и исполнителя.

Аннотация является третьим листом курсового проекта. Аннотация – это краткое содержание, назначения и новизны результатов курсового проекта.

«Содержание»- это структурный элемент, следующий за аннотацией в который следует вносить все последующие структурные элементы курсового проекта, включающие «Введение», номера и наименования разделов и подразделов, «Заключение», «Список использованных источников»; а также все приложения и их наименования с указанием соответствующих страниц.

Введение является вступлением к курсовому проекту. В нем обосновывается выбор темы курсового проекта, определяется ее актуальность и значимость для практикив художественно-оформительских работах. Определение актуальности темы является важнейшей частью проектной деятельности, позволяет установить место предмета исследования. С этой целью рассматриваются основные тенденции изучения и развития проблемы, анализируется современные тенденции, определяются границы исследования (предмет, объект, хронологические и/или географические рамки), формируется основная цель и устанавливаются задачи курсового проекта. Объем введения не должен превышать 5 % от общего объема курсового проекта (1-2 страницы).

Основная часть пояснительной записки обязательно должна включает в себя следующие главы: «Предпроектный анализ» (3-4страницы),«Концепция изделия»(2-3страницы),«Проектная графика»(7-8страниц).«Выполнение готового изделия» (1-2 страницы).

Заключение является завершающей стадией написания курсового проекта, содержащей в сжатой форме теоретические выводы, практические предложения. Иными словами, в заключении автором формулируются общие выводы результатов проведенного исследования, выполненного проекта, обобщающие частные выводы, полученные на предыдущих этапах работы. Объем заключения должен составлять 3-5% от общего объема курсового проекта.

Список используемых источников. При написании курсового проекта обязательным является составление списка используемых источников. В список могут быть включены только работы, упомянутые и цитируемые ранее в процессе исследования. Литература записывается и нумеруется в порядке ее упоминания в тексте.

Приложения. В приложениях размещаются аналоги проектируемого объекта, фото макета или фото изделия в материале, фото поэтапного выполнения проектируемого изделия, графический материал, таблицы большого формата, ксерокопии документов и т.д.

Внимание! Необходимость наличия фотографий готового изделия в приложениях определяется руководителем курсового проекта.

Электронная версия материалов структурных частей «Пояснительная записка» и 3. «Готовое изделие» обязательно предоставляется на CD-диске.

Проектная графика. Включает в себя линейные эскизы, творческие эскизы, цветовые предложения, шрифтовой поиск, выполнение шаблонов, трафаретов, черновой макет изделия.Черновой макет или поисковый макет изделия - это проектный инструмент в процессе формирования и развития замысла проекта. В зависимости от достигнутых целей и задач в черновом макете при необходимости, для уточнения материалов, технологии и техники исполнения проекта возможно выполнение доводочного макета. Доводочные макеты служат для отработки технологий, конструкций, предварительных расчётов по количеству и стоимости материалов будущего изделия. Материалы, из которых изготавливается макет для данного курсового проекта, зависят от конкретной цели проекта, поставленной руководителем.

Готовое изделие. Должно выполняется из предусмотренных дизайн-проектом материалов. Его форма и размеры выполняются в зависимости от назначения рекламно-агитационного продукта. В случае - если размер готового изделия более формата А4, а это -­ наружные рекламно-агитационные материалы, то готовое изделие выполняется с размещением в городской среде. Рекламно-агитационные материалы, которые соответствуют печатной продукции (буклет, пригласительный и т.д.) должны соответствовать реальным размерам, заданным при проектировании изделия.

Таким образом, курсовой проект представляет собой самостоятельное учебное исследование студентами одной из общих или частных проблем современной науки, приобщающее их к творческой научно-исследовательской деятельности.

Выполнение курсового проекта органически связано с другими элементами образовательного процесса и может найти логическое продолжение в процессе подготовки выпускной квалификационной работы.

3. Порядок выполнения курсового проекта

Выполнение курсового проекта включает в себя следующие этапы:

1. Выбор темы и согласование ее с научным руководителем.

2. Подбор и изучение литературных источников по теме курсового проекта.

3. Сбор и анализ материала.

4. Поиск дизайн-концепции.

5. Эскизирование.

6. Макетирование.

7. Выполнение готового изделия.

8. Поэтапное фиксирование процесса выполнения и создания курсового проекта (готового изделия).

9. Написание и оформление всех структурных частей курсового проекта.

10. Подготовка к защите курсового проекта.

11. Защита курсового проекта.

3.1 Выбор темы

Тематика курсовых проектов по ПМ.05 Выполнение работ по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ» соответствует рекомендациям Федерального Государственного образовательного стандарта (ФГОС) и утверждается предметно-цикловой комиссией.

Распределение и закрепление тем производит преподаватель. (Приложение 1).

При закреплении темы Вы имеете право выбора по выполнению работы по той или иной теме из предложенного списка. Документальное закрепление тем производится посредством внесения Вашей фамилии в утвержденный директором колледжа приказ. Данный перечень тем курсовых проектов с конкретными фамилиями студентов хранится у преподавателя. Самостоятельно изменить тему Вы не можете.

3.2 Получение индивидуального задания

После выбора темы курсового проекта преподаватель выдает Вам задание и календарный план выполнения курсового проекта установленной формы.

Обращаем внимание, что индивидуальное задание Вы должны получить не позднее, чем за 2 месяца до выполнения курсового проекта.

3.3 Составление плана подготовки курсового проекта

В самом начале работы очень важно вместе с руководителем составить план выполнения курсового проекта. При составлении плана Вы должны вместе уточнить круг вопросов, подлежащих изучению и исследованию, структуру работы, сроки её выполнения, определить необходимую литературу. ОБЯЗАТЕЛЬНО составить рабочую версию содержания курсового проекта по разделам и подразделам.

Внимание! Во избежание проблем, при подготовке курсового проекта Вам необходимо всегда перед глазами иметь:

Задание и календарный план выполнения курсового проекта (Приложение 2,3).

3.4 Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов

по выбранной теме

Прежде чем приступить к разработке содержания курсового проекта, очень важно изучить различные источники (законы, ГОСТы, ресурсы Интернет, учебные издания и др.) по заданной теме.

Процесс изучения учебной, научной, нормативной, технической и другой литературы требует внимательного и обстоятельного осмысления, конспектирования основных положений, кратких тезисов, необходимых фактов, цитат, что в результате превращается в основную часть пояснительной записки.

От качества Вашей работы на данном этапе зависит качество проекта по факту её завершения.

При изучении различных источников очень важно все их фиксировать сразу. В дальнейшем данные источники войдут у Вас в список используемой литературы.

Результат этого этапа курсового проекта – это сформированное понимание предмета исследования – рекламно-агитационный продукт, логически выстроенная система предпроектного анализа, изучения аналогов как отечественных, так и зарубежных, современные тенденции в области графического дизайна.

3.5 Разработка содержания курсового проекта

Курсовой проект имеет ряд структурных элементов: введение, теоретическая часть, заключение, список используемой литературы, приложения (приложение 5), проектная графика, готовое изделие.

3.5.1 Разработка введения

Во-первых, во введении следует обосновать актуальность избранной темы курсового проекта, раскрыть его теоретическую и практическую значимость, сформулировать цели и задачи проекта.

Во-вторых, во введении, а также в той части работы, где рассматривается теоретический аспект данной проблемы, автор должен дать, хотя бы кратко, обзор литературы, изданной по этой теме.

Введение должно подготовить читателя к восприятию основного текста работы. Оно состоит из обязательных элементов, которые необходимо правильно сформулировать. В первом предложении называется тема курсового проекта.

Актуальность исследования (почему это следует проектировать?) Актуальность проектирования рассматривается с позиций социальной и практической значимости. В данном пункте необходимо раскрыть суть исследуемой проблемы и показать степень ее значимости на современном этапе (в зависимости от темы курсового проекта возможна необходимость исторического краткого экскурса). Изучить техники и приемы графики. Концепции ведущих специалистов (3-4 дизайнера) в этой области, выстроив материал в хронологической последовательности или по степени художественной значимости. Здесь же можно перечислить источники информации, используемые для исследования.

Цель исследования (какой результат будет получен?) Цель должна заключаться в решении исследуемой проблемы путем ее анализа и практической реализации. Цель всегда направлена на объект проектирования.

Объект исследования (что будет проектироваться?). Объект это некий готовый продукт, имеющий практическое применение, как для отдельного человека, так и общества в целом

Предмет исследования (как будет идти процесс проектирования?)находится в границах объекта исследования; в нем фиксируется то свойство или отношение в объекте, которое в данном исследовании подлежит глубокому специальному изучению. Как правило, предметом исследования становится процесс развития исследуемого явления либо условия этого развития. Предмет исследования направлен на практическую деятельность и отражается через результаты этих действий.

Задачи исследования (как идти к результату?), пути достижения цели. Определяются они исходя из целей работы. Формулировкизадач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов работы. Как правило, формулируются 3-4 задачи.

Первая задача направлена на теоретическое изучение исследуемой проблемы. Результаты ее решения представляются в 1 главе работы «Предпроектный анализ».

Вторая задача направлена на исследование исходного состояния (диагностику) изучаемого явления. Результаты ее решения представляются во 1 главе работы - «Предпроектный анализ».

Третья задача направлена на создание дизайн-концепции проектируемого продукта. Результаты ее решения представляются во 2 главе работы – «Концепция изделия».

Перечень рекомендуемых формулировок задач:

«На основе теоретического анализа литературы разработать...» (ключевые понятия, основные концепции).

«Определить... » (выделить основные условия, факторы, причины, влияющие на объект исследования).

«Проектируемый рекламный продукт отвечает современным эстетическим, функциональным требованиям… » (выделить основные условия, факторы, причины, влияющие на дизайн-концепцию проектируемого изделия).

«Проведя предпроектный анализ необходимо сделать вывод о …» (выделить основные моменты в конкретных направлениях предпроектного анализа).

Методы исследования (каким методом будет проектироваться изделие?): дается описание метода проектирования, его основных принципов.

Практическая значимость проектируемого объекта (что нового, ценного дал проект?). Наличие сформулированных направлений реализации полученных выводов и предложений придает работе большую практическую значимость.

При написании можно использовать следующие фразы: результаты проектирования позволят предложить потребителям...; будут способствовать продвижению...; позволят совершенствовать….

Структура работы – это завершающая часть введения (что в итоге в работе представлено). В завершающей части в назывном порядке перечисляются структурные части работы, например: «Структура работы соответствует логике исследования и включает в себя введение, теоретическую часть, практическую часть, заключение, список литературы, приложений».

Таким образом, введение должно подготовить к восприятию основного текста работы.

3.5.2 Разработка основной части курсового проекта

Курсовой проект предполагает две основные части: теоретическую (П.З., приложения) и практическую (Проектная графика и готовое изделие)

- в первой содержатся теоретические основы темы; дается история проектируемого объекта, его роль и место в современных тенденциях морового и местного масштабов. Уровень разработанности вопроса темы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы.

- во второй - практической части демонстрируется процесс проектирования изделия и его готовый результат.

В теоретической части рекомендуется излагать наиболее общие положения, касающиеся данной темы, а не вторгаться во все проблемы в глобальном масштабе. В ней рассматриваются:

историко-современный аспект изучаемой проблемы;

назначение исследуемого понятия, его трактовок различными дизайнерами, особенно современными, собственное отношение к позициям различных дизайнеров;

особенности разработки выбранной темы.

Описание собственной дизайн-концепции проектируемого продукта.

Поиск литературных источников может осуществляться посредством анализа электронных ресурсов в сети Интернет, проработки электронных и бумажных каталогов библиотек и работы непосредственно с книгами, журналами, монографиями, авторефератами и пр. Рекомендуется делать свои замечания по тексту перерабатываемой литературы, выделяя особо важные места текста.

При изучении литературы по выбранной теме используется не вся информация, в ней заключенная, а только та, которая имеет непосредственное отношение к теме курсового проекта и является потому наиболее ценной и полезной. Таким образом, критерием оценки прочитанного является возможность его практического использования в исследовании.

Излагая содержание публикаций других авторов, необходимо обязательнодавать ссылки на них с указанием номеров страниц этих информационных источников.

По тексту курсового проекта необходимо делать ссылки на цитируемые источники. Ссылки могут быть встроены в содержание текста, например: По мнению В.П. Галаганова…. Как отмечает П.А. Смирнов….. Р.Р. Семенов указывает, что …

Также предполагается делать ссылку на источник через указания в квадратных скобках номера источника в списке литературы и страницы по окончании какой-либо мысли.

В данном случае может быть два варианта оформления ссылок в тексте:

если в тексте приводится прямое цитирование, то текст берется в кавычки, а в квадратных скобках ставится номер источника и страница. Например: « » [6].

Цитаты органически вплетаются в текст курсового проекта, составляя неотъемлемую часть анализируемого материала. Они используются для того, чтобы без искажений передать мысль автора первоисточника, для идентификации взглядов при сопоставлении различных точек зрения и т.д.

В соответствии с этикой научного изложения, необходимо строго следить за правильностью цитирования и соответствия ссылок на источники, по возможности разделять упоминаемые в работе результаты (идеи, гипотезы и т.п.) разных авторов и, соответственно, отдельно ссылаться на них.

Число используемых цитат должно быть оптимальным, т.е. определяться потребностями разработки темы курсового проекта. От ее автора требуется установить, уместно ли применение цитат в конкретном контексте, нет ли в них искажений смысла анализируемых источников.

Прямое цитирование и косвенное изложение (пересказ) позиций других авторов не могут занимать в курсовой работе более 85%. Остальной текст должен быть изложением самостоятельных позиций автора.

Практическая часть - носит сугубо прикладной характер. Она включает главу «Проектная графика», и выполнение чернового макета изделия. Для выполнения практической части, как правило, используются различные оформительские материалы, техники и технологии, материалы и инструменты.

Всодержание главы «Проектная графика» входят линейные эскизы, творческие эскизы, цветовые предложения, шрифтовой поиск, выполнение шаблонов, трафаретов, черновой макет изделия.

3.5.3 Разработка заключения

Обращаем Ваше внимание, что по окончанию исследования подводятся итоги по теме.Заключение носит форму синтеза полученных в работе результатов. Его основное назначение- резюмировать содержание работы, подвести итоги проведенного исследования. В заключении излагаются полученные выводы и их соотношение с целью исследования, конкретными задачами, сформулированными во введении.

Содержит выводы по всему исследованию:

формулируются полученные результаты,

намечаются некоторые пути технического выполнения рекламно-агитационного материала (продукт),

выявляются вопросы, требующие дальнейшего решения (обозначаются перспективы разработки избранной темы),

3.5.4 Составление списка используемой литературы

В список источников и литературы включаются источники, изученные Вами в процессе подготовки работы, в т.ч. те, на которые Вы ссылаетесь в тексте курсового проекта.

Список используемой литературы оформляется в соответствии с правилами, предусмотренными государственными стандартами ГОСТ 7.1 – 2003 (Приложение 6).

Список используемой литературы должен содержать 20 – 25 источников, с которыми работал автор курсового проекта.

Источники размещаются в алфавитном порядке. Для всей литературы применяется сквозная нумерация.

4. ОБЩИЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

Оформление текстового материала

Текстовая часть работы должна быть представлена в компьютерном варианте на бумаге формата А4. Шрифт – TimesNewRoman, размер шрифта – 14, полуторный интервал, выравнивание по ширине. Страницы должны иметь поля (рекомендуемые): нижнее – 2 см; верхнее – 2 см; левое – 3см; правое – 1,5см. Объемкурсового проекта - 25-30 страниц. Все страницы работы должны быть подсчитаны, начиная с титульного листа и заканчивая последним приложением. Нумерация страниц должна быть сквозная, начиная с введения и заканчивая последним приложением. Номер страницы ставится на середине листа нижнего поля.

Весь текст работы должен быть разбит на составные части. Разбивка текста производится делением его на разделы (главы) и подразделы (параграфы). В содержании работы не должно быть совпадения формулировок названия одной из составных частей с названием самой работы, а также совпадения названий глав и параграфов. Названия разделов (глав) и подразделов (параграфов) должны отражать их основное содержание и раскрывать тему работы.

При делении работы на разделы (главы) (согласно ГОСТ 2.105-95) их обозначают порядковыми номерами – арабскими цифрами без точки и записывают с абзацного отступа. При необходимости подразделы (параграфы) могут делиться на пункты.Номер пункта должен состоять из номеров раздела (главы), подраздела (параграфа) и пункта, разделённых точками. В конце номера раздела (подраздела), пункта (подпункта) точку не ставят.

Если раздел (глава) или подраздел (параграф) состоит из одного пункта, он также нумеруется. Пункты при необходимости, могут быть разбиты на подпункты, которые должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого пункта, например: 2.2.1.1, 2.2.1.2, 2.2.1.3 и т. д.

Каждый пункт, подпункт и перечисление записывают с абзацного отступа. Разделы (главы), подразделы (параграфы) должны иметь заголовки. Наименование разделов (глав) должно быть кратким и записываться в виде заголовков (в красную строку) жирным шрифтом, без подчеркивания и без точки в конце. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов (глав), подразделов (параграфов), пунктов.

Нумерация страниц основного текста и приложений, входящих в состав работы, должна быть сквозная.

В основной части работы должны присутствовать таблицы, схемы, графики с соответствующими ссылками и комментариями.

В работе должны применяться научные и специальные термины, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии – общепринятые в специальной и научной литературе. Если принята специфическая терминология, то перед списком литературы должен быть перечень принятых терминов с соответствующими разъяснениями.

4.2 Оформление иллюстраций

Все иллюстрации, помещаемые в работу, должны быть тщательно подобраны, ясно и четко выполнены. Рисунки и диаграммы должны иметь прямое отношение к тексту, без лишних изображений и данных, которые нигде не поясняются. Количество иллюстраций в работе должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста. Иллюстрации следует размещать как можно ближе к соответствующим частям текста. На все иллюстрации должны быть ссылки в тексте работы. Наименования, приводимые в тексте и на иллюстрациях, должны быть одинаковыми.

Ссылки на иллюстрации разрешается помещать в скобках в соответствующем месте текста, без указания см. (смотри). Ссылки на ранее упомянутые иллюстрации записывают, например, см. рисунок 3.

Размещаемые в тексте иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами, например: Рисунок 1, Рисунок 2 и т.д.

. Оформление таблиц

Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. Название таблицы должно отражать её содержание, быть точным и кратким. Лишь в порядке исключения таблица может не иметь названия.

Таблицы в пределах всей записки нумеруют арабскими цифрами сквозной нумерацией, перед которыми записывают слово Таблица.

На все таблицы должны быть ссылки в тексте, при этом слово таблица в тексте пишут полностью, например: в таблице 2.

Таблицу, в зависимости от ее размера, помещают под текстом, в котором впервые дана ссылка на нее, или на следующей странице, а при необходимости, в приложении. Допускается помещать таблицу вдоль стороны листа.

Если строки или графы таблицы выходят за формат страницы, ее делят на части, помещая одну часть под другой, при этом в каждой части таблицы повторяют ее шапку и боковик.

При переносе таблицы на другой лист (страницу), шапку таблицы повторяют и над ней указывают: Продолжение таблицы 5. Название таблицы помещают только над первой частью таблицы.

Основные заголовки следует располагать в верхней части шапки таблицы над дополнительными и подчиненными заголовками вертикальных граф. Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

Все слова в заголовках и надписях шапки и боковика таблицы пишут полностью, без сокращений. Допускаются лишь те сокращения, которые приняты в тексте, как при числах, так и без них. Следует избегать громоздкого построения таблиц с «многоэтажной» шапкой. Все заголовки надо писать по возможности просто и кратко.

Примечание к таблице помещают сразу под ней, выполняют курсивным шрифтом и сопровождают надписью: «Примечание к таблице…» с указанием номера этой таблицы.

. Оформление приложений

В приложениях курсового проекта помещают материал, дополняющий основной текст. Все материалы, представленные в приложении, обеспечивают доказательность и показательность выполненного исследования. При большом числе однотипных таблиц, повторяющихся рисунков их также можно вынести в приложение, оставив в тексте лишь основные.

Приложения оформляют как продолжение основного текста на последующих листах или в виде самостоятельного документа.

В основном тексте на все приложения должны быть даны ссылки.

Приложения располагают в последовательности ссылок на них в тексте. Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу страницы слова Приложение и номера.

Приложения обозначают арабскими цифрами, за исключением цифры 0. Обозначение приложений римскими цифрами не допускается.

Приложение должно иметь заголовок, который записывают с прописной буквы отдельной строкой.

ВНИМАНИЕ! Выполненный курсовой проект сдается руководителю на проверку.

Перед сдачей работы Вы должны проверить соблюдение всех необходимых требований по ее содержанию и оформлению. Несоблюдение требований может повлиять на оценку или курсовой проект может быть возвращен для доработки, а также повторного выполнения.

Руководитель проекта может предусмотреть досрочную защиту курсового проекта.

. Требования к лингвистическому оформлению

курсового проекта

Курсовой проект должен быть написан логически последовательно, литературным языком. Повторное употребление одного и того же слова, если это возможно, допустимо через 50 – 100 слов. Не должны употребляться как излишне пространные и сложно построенные предложения, так и чрезмерно краткие лаконичные фразы, слабо между собой связанные, допускающие двойные толкования и т. д.

При написании курсового проекта не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т. д. Корректнее использовать местоимение «мы». Допускаются обороты с сохранением первого лица множественного числа, в которых исключается местоимение «мы», то есть фразы строятся с употреблением слов «наблюдаем», «устанавливаем», «имеем». Можно использовать выражения «на наш взгляд», «по нашему мнению», однако предпочтительнее выражать ту же мысль в безличной форме.

Письменная речь требует использования в тексте большого числа развернутых предложений, включающих придаточные предложения, причастные и деепричастные обороты. В связи с этим часто употребляются составные подчинительные союзы и клише:

поскольку, благодаря тому что, в соответствии с…;

в связи, в результате;

при условии, что, несмотря на…;

наряду с…, в течение, в ходе, по мере.

Необходимо определить основные понятия по теме исследования, чтобы использование их в тексте курсового проекта было однозначным. Это означает: то или иное понятие, которое разными учеными может трактоваться по-разному, должно во всем тексте данной работы от начала до конца иметь лишь одно, четко определенное автором курсового проекта значение.

В курсовом проекте должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена орфографическая, синтаксическая и стилистическая грамотность в соответствии с нормами современного русского языка.

5. ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Курсовой проект, выполненный с соблюдением рекомендуемых требований, оценивается и допускается к защите. Защита курсового проекта может проводиться перед комиссией, на занятии в присутствии однокурсников и студентов младших курсов.

Защита курсового проекта проводится в назначенный преподавателем день в форме собеседования, в ходе которого студент обосновывает выбор темы курсового проекта и его актуальность, указывает цель и основные задачи исследования, приводит общую характеристику объекта исследования, кратко излагает основные выводы и результаты работы.

Выступление студента в ходе защиты должно быть четким, ответы на вопросы – продуманными, точными и лаконичными.

Общая оценка курсового проекта складывается из двух оценок: оценки качества самой работы (ее содержания, оформления и т.д.) и оценки защиты

курсовой работы студентом (по результатам собеседования).

При оценке работы учитываются степень изучения и раскрытия темы курсового проекта, достижения цели и задач исследования; умение анализировать собранный материал; грамотность изложения; правильность оформления, качество доклада студента, аргументированность его ответов на вопросы. При выставлении оценки особо учитывается самостоятельность и инициативность студента при разработке темы работы.

По результатам защиты выставляется окончательная оценка, которая учитывает степень устранения указанных недостатков и качество ответов студента при собеседовании.

Работа оценивается по четырех бальной системе: «отлично», «хорошо»,

«удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценку «отлично» получает студент, который показал в курсовом проекте и при его защите глубокие знания по теме, творчески использовал их для анализа современного состояния проблемы, смог обобщить фактический материал и сделал выводы и предложения по результатам исследования. Данная работа не должна иметь существенных недостатков.

Оценку «хорошо» получает студент, который показал в курсовом проекте и при его защите достаточные знания по теме, осветил все вопросы, устранил выявленные недостатки, но не проявил творческого отношения к работе.

Оценку «удовлетворительно» получает студент, который не полностью раскрыл основные вопросы курсового проекта, либо изложил их недостаточно логично, не в полной мере устранил выявленные недостатки и неуверенно отвечал при защите работы.

Оценку «неудовлетворительно» получает студент, который не раскрыл тему курсового проекта, допустил грубые ошибки и неточности при ее написании. Такая работа не допускается к защите и подлежит переработке.

ПОМНИТЕ, что окончательная оценка за курсовой проект выставляется комиссией после защиты.

Работа оценивается дифференцированно с учетом качества ее выполнения, содержательности Вашего выступления и ответов на вопросы во время защиты.

Результаты защиты оцениваются по четырех балльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Положительная оценка по профессиональному модулю, по которому предусматривается курсовой проект, выставляется только при условии успешной сдачи курсового проекта на оценку не ниже «удовлетворительно».

К защите курсового проекта предъявляются следующие требования:

Глубокая теоретическая проработка исследуемых проблем на основе анализа литературы.

Умелая систематизация цифровых данных в виде таблиц и графиков с необходимым анализом, обобщением и выявлением тенденций развития исследуемых явлений и процессов.

Критический подход к изучаемым фактическим материалам с целью поиска направлений совершенствования деятельности.

Аргументированность выводов, обоснованность предложений и рекомендаций.

Логически последовательное и самостоятельное изложение материала.

Оформление материала в соответствии с установленными требованиями.

Обязательное наличие отзыва руководителя на курсовой проект.

Для выступления на защите необходимо заранее подготовить и согласовать с руководителем тезисы доклада и иллюстративный материал.

При составлении тезисов необходимо учитывать ориентировочное время доклада на защите, которое составляет 8-10 минут. Доклад целесообразно строить не путем изложения содержания работы по главам, а по задачам, то есть, раскрывая логику получения значимых результатов. В докладе обязательно должно присутствовать обращение к иллюстративному материалу, который будет использоваться в ходе защиты работы. Объем доклада должен составлять 7-8 страниц текста в формате Word, размер шрифта 14, полуторный интервал. Рекомендуемые структура, объем, и время доклада приведены в таблице.

Таблица

Структура, объем и время доклада

В случае неявки на защиту по уважительной причине, Вам будет предоставлено право на защиту в другое время. В случае неявки на защиту по неуважительной причине, Вы получаете неудовлетворительную оценку.

Приложение 1

Пример оформления перечня тем курсовых работ

Согласовано: Утверждаю:

Председатель ПЦК ____________/_________ / Зам. директора по УНМР

«____»____________20___г. __________________

«_____»___________20___г.

Примерный перечень тем курсовых работ

1 . Разработка и выполнение театральной афиши посвященной премьере спектакля театра «Колесо».

2. Разработка киноплаката к кинофильму «Хроники Наринии» с использованием трафаретных шрифтов.

3. Разработка и выполнение социального плаката с использованием метафоры.

4. Разработка и выполнение социального плаката на тему спортивных мероприятий.

5. Разработка и выполнение политического плаката.

6. Разработка и выполнение тематического плаката посвященного праздничному мероприятию (День защитника Отечества, международный женский день, Рождество, новый год и т.д.)

7. Разработка и выполнение тематических пригласительных, выполненных рукописным шрифтом в стиле «Рапунцель».

8. Разработка и выполнение пригласительных билетов на открытие выставки посвященной творчеству К.Малевича.

9. Разработка и выполнение обложки книги детской литературы.

10. Разработка и выполнение обложки книги М.Булгакова «Мастер и Маргарита».

11. Разработка и выполнение обложки книги А.С. Пушкин «Евгений Онегин».

12. Разработка и выполнение рекламно-агитационных материалов, выполненных на ткани (футболка, сумка и т.д.)

13. Разработка киноплаката к кинофильму «Помпеи» с использованием рисованных шрифтов.

14. Разработка и цирковой афиши с использованием исторических рукописных шрифтов.

Приложение 2

НОУ СПО Тольяттинский экономико-технологический колледж

Согласовано: Утверждаю:

Председатель ПЦК ____________/_________ / Зам. директора по УНМР

«____»____________20___г. __________________

«_____»___________20___г.

Задание

на выполнение курсовой работы

Студента (ки)_Шуваловой Кристины Алексеевны

Специальности:_072501 «Дизайн» (по отраслям)_____________________________________

Тема Разработка тематических пригласительных билетов, выполненных рукописным шрифтом в стиле «Рапунцель».

Утверждена приказом по НОУ СПО ТЭТК от ________________№_____________________

2. Срок сдачи курсовой работы 3 марта 2015 года____________________________________

3. Базовая организация производственной практики, самостоятельной (профессиональной) деятельности:__________________________________________________

Формирование профессиональных и общих компетенций ( ПК и ОК):

5. Перечень вопросов подлежащих изучению и исследованию:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Перечень графического и иллюстративного материала (с точным указанием обязательных чертежей, схем, таблиц, диаграмм и т. д.)_________________________________

7. Дата выдачи задания «______» ________________2015г.

Приложение 3

Календарный план выполнения курсовой работы

Руководитель курсовой работы _____________________/_________________/

Задание принял (а) к исполнению _____________________/_________________/

Приложение 4

Тема Разработка цирковой афиши с использованием исторических рукописных шрифтов

ПМ.05 Выполнение работ по профессии

«Исполнитель художественно-оформительских работ»

Специальность:

Форма обучения: очная

Студент (ка): Иванов Сергей Петрович

Руководитель: Петрова Мария Ивановна

Тольятти, 2015 г.

Приложение 5

Приложение 6

Требования по оформлению используемой литературы

(согласно ГОСТ 7.1 – 2003)

Книга

Книга одного автора

Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс [Текст]: учеб.для студ. пед. вузов: в 2 кн. Юн. 1: Общие основы. Процесс обучения / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 576 с.

Книга двух авторов

Бордовская, Н.В. Педагогика [Текст]: учебник для вузов /Н.В. Бордовская, А.А Реан. – СПб.: Питер, 2000 – 304 с.

Книга трех авторов

Шкатулла, В.И. Правоведение [Текст]: учеб.пособие /В.И. Шкатулла, В.В. Надвикова, М.В, Сытинская. – М.: Академия: Высшая школа, 2001. – 352 с.

Книга четырех и более авторов

Педагогика [Текст]: учебное пособие для студ. пед. уч. завед. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов, - М.: Школьная пресса, 2002. – 512 с.

Машины, механизмы и оборудование лесного хозяйства [Текст]: справочник / В.Н. Винокуров, В.Е. Демкин, В.Г. Маркин и др. – М.: Лес.хоз-во, 2001. – 439 с.

Книга переводная

Без указания фамилии переводчика

Миллер, Г. Время убийц [Текст]: повести: пер. с англ. /Генри Миллер. – М.: Б.С.Г. – пресс, 2000.- 293 с.

С указанием фамилии переводчика

Миллер, Г. Время убийц [Текст]: повести /Генри Миллер; пер. с англ. Б. Смирнова. – М.: Б.С.Г. – пресс, 2000.- 293 с.

Книга без автора, имеющая редактора, составителя

Педагогика [Текст]: учеб.пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей /под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 608 с.

Энциклопедия, справочник, словарь

Российская педагогическая энциклопедия [Текст]: в 2т. /гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. - 2т.

Юридический энциклопедический словарь [Текст]: гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.

Диссертации, авторефераты

Павличкова, Г.Л. Индивидуализация педагогической помощи на основе учета акцентуаций характеров [Текст]: дис. …кан. пед. наук /Павличкова Галина Львовна. – Владимир. 1992. – 246с.

Михеева, А.А. Психологические особенности часто болеющих детей дошкольного возраста [Текст]: автореф. дис. … канд. псих.наук /Михеева Анна Андреевна. – М., 1999. – 22с.

Официальные материалы

Российская Федерация. Законы. Об образовании [Текст]: федер. закон: [принят Гос.Думой 13 янв. 1996: по состоянию на 30 дек. 2001]. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002. – 62с.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года [Текст] // Бюллетень МО РФ. – 2002. -№2. – С. 3-31.

Российская Федерация. Законы. О бюджете Пенсионного фонда Российской Федерации на 2004 год: федер. закон: [принят Гос. Думой 23 дек. 2003 - г]: офиц. текст // Рос.газета. -2003. – 26 дек. – С.9.

Статья

Статья из книги

Посошков, И.Т. Об обучении народа грамоте [Текст] / И.Т. Посошков // История педагогики в России: хрестоматия / сост. С.Ф. Егоров, - М.: Академия, 1999. – С. 78.

Статья из энциклопедии

Директор школы [Текст] // Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. /гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. Т. 1. - С. 273.

Статья из сборника

Фролова, Л.П. Тульские земцы: жизнь и судьба [Текст] / Л.П. Фролова// Н.И. Троцкий и современные исследования историко-культурного наследия Центральной России: сб. статей в 2-х т. _ Т.2. История, этнография, искусствоведение /А.В. Кузьмин, Ю.В. Селезнев, А.В. Журавель и др.; под ред. А.Н. Наумова, - Тула, 2002. – С. 195-201.

Вронский, О.Г. Государственная власть России и проблемы общины на рубеже XIX-XX вв. [Текст] / О.Г. Вронский // Власть и общество России XX век: сб. науч. трудов / Под ред. В.П. Попова, А.Ф. Киселева, С.В. Мищенко. – М.: Тамбов: Изд-во Тамб. Гос. техн. ун-та, 1999. – С. 211-221.

Тезисы докладов

Василенко, И.Т. Педагогическая практика в системе профессиональной подготовки студента-историка [Текст] / И.Т. Василенко// Качество педагогического образования: молодой учитель: материалы IV Всероссийской конференции: в 3т. – Тула: Изд-во Тул. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2003. – Т. 2. – С. 146-147.

5.5 Статья из журнала

Руденко, В.Н. Культурологические основания целостности содержания высшего образования [Текст] /В.Н. Руденко// Педагогика. – 2004. - № 1. – С. 42-48.

Зверева, Н. Каким быть курсу предпринимательских дисциплин? [Текст] /Н. Зверева, О. Попова// Высшее образование в России. – 2001. - №3. – С. 38-40.

Статья из газеты

Малышева, М. Учитель – это выбор России [Текст] /М. Малышева// Тульские известия. – 2003. – 28 янв.

Электронный ресурс

Российская аудитория Интернета преодолела порог в 5 млн. человек [Электронный ресурс] //Гильдия издателей периодической печати: [web-сайт]. 5.02.2003.<http: //gipp.ru/print.php?id=511> (01/02/2005).

Щавелев А.С. Теория С.М. Соловьева о «родовой власти» в древней Руси [Электронный ресурс]: (возможности актуализации) // Материалы Международной конференции студентов и аспирантов «Ломоносов-99»: [тез.докл.] / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Ист. фак. <http://www.hist.msu.ru /Calendar/1999/Apr/Lomonos 99/schavel.htm> (18.01.2005).

В библиографическое описание web-документов включаются следующие элементы:

Заголовок (имя автора);

Основное заглавие;

: Сведения, относящиеся к заглавию;

//сведения об идентифицирующем документе при библиографическом описании составной части документа (профессиональный или персональный web-сайт, периодическое электронное издание и т.д.);

дата публикации в сети (если ее возможно установить);

<электронный адрес документа> (URL);

(дата обращения к документу).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114091-metodicheskie-rekomendacii-k-vypolneniju-kurs