Открытый урок по русскому языку в 5 классе на тему: «Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращениями»

Открытый урок по русскому языку в 5 классе по ФГОС на тему: «Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращениями».

Подготовила учитель русского языка и литературы 1 квалификационной категории МБОУ «Староузеевская СОШ» Аксубаевского района РТ Романова Елена Егоровна.

Цель. Познакомить обучающихся с понятием "обращение", его ролью в речи.

Задачи: научить

находить обращение в предложении;

отличать обращение от подлежащего;

ставить знаки препинания в предложения с обращением;

составлять предложения с обращением;

выразительно читать предложения с обращением.

Структура урока.

Вступительное слово учителя.

Введение в тему.

Исследование 1. Роль обращений в речи.

Исследование 2. Знаки препинания в предложении с обращением.

Заключительный этап:

Вывод;

обращение к однокласснику;

"телеграмма" учителю;

домашнее задание.

Вступительное слово учителя

Друзья мои, прекрасен наш союз:

Эти строчки А.С.Пушкин посвятил своим друзьям-лицеистам.

Сегодняшний наш урок я не случайно начала именно этой поэтической строкой. Почему? Попробуйте догадаться. Мы вернемся к этому вопросу в конце урока.

Я желаю, чтобы каждый из вас сделал сегодня маленькое открытие. А помогут нам в этом удивительные сказки А.С.Пушкина.

Желаю вам успеха.

Введение в тему

На доске записаны предложения.

Гости князю поклонились,
Вышли вон и в путь пустились.
Чем вы, гости, торг ведете?

Прочтите запись на доске.

Какие мысли у вас появились?

Первое предложение простое, с однородным членом предложения (доказать)?

Синтаксическая роль слова "гости" в первом предложении?

Почему выделяется запятыми слово "гости" во втором предложении?

Является ли оно членом предложения?

А какую выполняет функцию? (называют того, кого спрашивают, обращаются с речью).

Как можно назвать это особое слово?

Учащиеся называют тему урока, записывают в тетради.

Что на уроке вы хотели бы узнать об обращении?

Какова роль обращения в речи?

Какие знаки препинания ставятся в предложении с обращением?

Какое место занимает обращение в предложении?

Исследование 1. Роль обращений в речи.

Предлагаю вам провести исследование. Давайте попробуем выяснить, какую роль играют обращения в речи.

Перед вами отрывки из сказок А.С.Пушкина.

Как они называется?

Внимательно прочтите и выполните задание (на выполнение задания отводится 5 минут).

Раздаточный материал

Дайте полный монологический ответ, опираясь на вопросы:

Какое предложение содержит обращение?

К кому обращаются?

Как называют того, к кому обращаются?

Чем выражено обращение? Почему именно это слово (сочетание слов) использовал автор?

Исследование 2. Знаки препинания в предложении с обращением.

Итак, какие знаки препинания ставятся в предложении с обращением?

Предлагаю небольшое исследование. Перед вами иллюстрации к сказкам А.С.Пушкина художника Владимира Конашевича. Рассмотрите их.

Догадались, к какой сказке рисунок?

Сделайте подпись к иллюстрации. Выберите одно предложение, в котором есть обращение (на выполнение работы отводится 5 минут).

Раздаточный материал

Отпусти ты старче меня в море!

Здравствуй князь ты мой прекрасный.

Свет наш солнышко Ты ходишь
Круглый год по небу

Чего тебе надобно старче?

Задание

Дайте полный монологический ответ, опираясь на вопросы:

Выбери предложение с обращением. Расставь знаки препинания.

Чем выражено обращение? (словом, сочетанием слов)

Определи место обращения в предложении (начало, середина, конец предложения).

Какие знаки препинания ставятся в предложении с обращением?

Какой знак препинания ставится в конце предложения (вид предложения по цели высказывания и интонации)?

Какая схема соответствует этому предложению?

После выполнения задания один участник группы выходит к доске, прикрепляет иллюстрацию и подпись к ней.

Устный монологический ответ.

Одновременно ученики работают в тетрадях: записывают предложения, рисуют схемы.

Физкультминутка.

Заключительный этап. Рефлексия.

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Еще раз звучат строки великого Пушкина.

Как вы думаете, случайно ли я начала наш урок именно с этих слов?

Что вы узнали об обращении? (ответы обучающихся) (Работа с учебником)

Можно ли в жизни обойтись без обращений? Нас окружают разные люди: родители, соседи, в школе - одноклассники и учителя.

Посмотрите, кто сидит рядом с вами.

Как вы обращаетесь друг к другу!

Обменяйтесь тетрадями с соседом справа. Запишите ему в тетрадь комплимент, похвалите его за работу на уроке. Обязательно используйте обращение.

Обменяйтесь тетрадями. Прочтите запись. Проверьте, все ли поставили знаки препинания при обращении?

Кто желает прочесть обращение к однокласснику?

А теперь оцените свою деятельность на уроке.

На доске записаны глаголы: старался, находил, объяснял, узнал, понял, молчал, затруднялся, не понял.

Составьте с одним из них предложение с обращением и отправьте телеграмму на мое имя.

ТЕЛЕГРАММА

Сегодня на уроке:::::

На выполнение работы отводится 2 минуты.

Чью телеграмму вы хотите, чтобы я прочитала?

Удалось ли вам сделать на уроке какое-то маленькое открытие? Покажите знаком, если удалось.

Задание на дом

Выучить текст в рамочке на странице 177-178.

Упражнение 274, стр. 179

Ребята, совсем скоро праздник День Матери. Предлагаю вам в качестве домашнего задания красиво оформить поздравительную открытку и составить текст поздравления, используя слова-обращения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115423-otkrytyj-urok-po-russkomu-jazyku-v-5-klasse-n