Конспект занятия по обучению грамоте к рабочей тетради «От слова к букве»

Иркутская область, Куйтунский район, село Каразей,

Конспект составила: воспитатель МБОУ ЦО «Каразей»

детский сад «Земляничка» Черкасова Ольга Владимировна

Занятие №3 (ч 1, с. 8 – 9)

Тема:Составление рассказа на тему «Как мы играем».

Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Цель: Расширение и углубление знаний детей о признаках предметов, продолжать учить составлять рассказ по картине, развитие логического мышления.

Задачи:

Образовательная:

Совершенствование и развитие речи: Составление рассказа на тему «Как мы играем».

Формирование чёткого произношения звуков: Выделение звуков из слов в порядке их следования.

Словарная работа: Составление видовых пар – игра, игрушки, играют, играет.

Гигиенические правила письма: Письмо в ограниченном пространстве (полуовалы и овалы).

Конструирование предметов – игрушки мяч, шар, домик.

Развивающая: Развитие любознательности, активности; умения адекватно использовать вербальные и невербальные средства общения; развитие способности планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели; умения работать по правилу, по образцу. Воспитательная: Формировать необходимые навыки и умения, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Предпосылки УУД:

- Коммуникативные: Умение слушать педагога, задавать вопросы; различать голоса детей, педагога; невербально общаться (мимика).

- Регулятивные: Умение анализировать предметы; осуществлять действия по образцу; учиться видеть свою ошибку и исправлять;

- Познавательные: Выделять их общие признаки и различия; устанавливать аналогии по существенным признакам.

-Личностные: Положительно относиться к занятиям.

Предварительная работа: Игры с игрушками, отгадывание загадок, чтение стихотворений про игрушки.

Оборудование:

- для детей: Рабочая тетрадь №1, ручка, цветные карандаши.

- для педагога: Предметные картинки; рабочая тетрадь №1;

План проведения:

1. Составление рассказа на тему «Как мы играем».

2. Разучивание стихотворения.

3. Выделение звуков из слов в порядке их следования.

4. Физкультминутка.

5. Познакомить со словами – родственниками (игра, игрушки, играют, играет)

6. Классификация предметов.

7. Письмо в ограниченном пространстве (полуовалы и овалы).

8. Итог занятия.

Ход занятия

1.Составление рассказа на тему «Как мы играем».

Воспитатель предлагает рассмотреть рисунок.

- Что изображено на нём?

- Во что одеты дети? Почему?

- Что можно сказать об осени? Какая она?

- Как вы думаете, как зовут детей? Предложить подобрать имена детям.

Воспитатель предлагает придумать рассказ про то, что делает каждый из детей.

- Расскажите, в какие игры играют дети и чем играют? Рассказ должен быть интересным коротким и законченным. Не забудьте сказать, какой был день, описать, какая осень, какое у детей настроение. Не повторяйте рассказы друг друга.

После прослушивания рассказов предложить детям докрасить рисунок. 2.Разучивание стихотворения.

Воспитатель обращает внимание на игрушки, говорит, что их родители тоже играли с такими же игрушками, когда были маленькими, что мамы забавляли детей своими песенками, потешками, чтобы им было интереснее играть, умываться, есть, засыпать…Слова в потешках и песенках ласковые, нежные. Воспитатель предлагает послушать потешку и разучить её.

- О чём говорится в потешке?

- Что просят люди у солнышка?

- Какое настроение вызывает у нас эта потешка?

Воспитатель читает потешку ещё раз, побуждая к заучиванию наизусть.

3.Выделение звуков из слов в порядке их следования.

Воспитатель предлагает назвать по порядку звуки в словах (дом, домик).

- Что в них общего?

- Чем отличаются слова?

Дети выполняют звуковой анализ слов.

4.Физкультминутка.

Мой Борис такой лентяй –

(развести руки)

Только отдых подавай!

(присесть, руки под подбородок)

5.Познакомить со словами – родственниками (игра, игрушки, играют, играет)

- Какие слова можно назвать словами – родственниками? (Это слова, в которых прячется одно слово (во всех словах).

Предлагает подобрать слова – родственники к слову игра.

6. Классификация предметов

Предложить рассмотреть картинку на стр.9 и обвести в кружок рисунки по группам: игрушки, животные.

- Назовите первый звук каждого слова – названия предмета.

- Обведите в кружок рисунки, в которых слово начинается со звука [к].

7.Письмо в ограниченном пространстве (полуовалы и овалы).

Выполнение заданий в тетради.

- Обведи по контуру. Дорисуй.

8. Итог занятия: - Что вам понравилось больше всего сегодня на занятии? (Ответ). А что нового узнали? (Ответ). Какие качества помогли вам при выполнении заданий? (Терпение, внимательность, сила воли, сосредоточенность). Какое задание вызвало у вас затруднение? Кто доволен своей работой на занятии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117041-konspekt-zanjatija-po-obucheniju-gramote-k-ra