Поисково познавательная деятельность с детьми подготовительной группы «Волшебный магнит»

«ВОЛШЕБНЫЙ МАГНИТ»

Поисково - познавательная деятельность с детьми подготовительной группы

Воспитатель – эколог: Шакирова Г.Н.

МБДОУ «Рыбно-Слободский

детский сад «Мишутка»

РЫБНАЯ СЛОБОДА 2015 г.

Цели:

- развивать память, внимание, воображение, логическое мышление, способность детей к простейшему сенсорному анализу;

- продолжать знакомить детей со способностью магнита притягивать некоторые предметы;

- продолжать учить обследовать предмет и экспериментировать с предметом, выделяя выраженные качества и свойства;

- воспитывать у детей доброжелательное отношение к окружающим людям и к окружающему миру;

Методы и приемы: детское экспериментирование, метод проблемной ситуации, игровой, наглядный, практический, словесный.

Оборудование и материалы: столики с материалами из дерева, железа, стекла, резины; магниты для каждого ребенка; фасоль, металлические гаечки, шарики поднос; декорация озера с «магнитными рыбками», удочки с магнитами, ведерко.

Словарная работа: магнит, примагничивает, притягивает, резиновый, деревянный, металлический, стеклянный.

Ход занятия: Дети сидят вокруг стола.

Воспитатель: Дорогие ребята! На электронную почту детского сада пришло видео-письмо. Давайте посмотрим, от кого же оно? (просмотр видео ролика с участием Карлсона).

Ребята, мы поможем Карлсону? Для этого нам нужно узнать, что же это за предмет, который мешает ему летать? (Рассуждения педагога и детей).

ДЕТИ: Это МАГНИТ!

В: Магнит совсем не страшный. Просто он притягивает, примагничивает (повторить всем) железные и стальные предметы. Давайте поиграем с магнитом.

(Педагог раздает магниты, дети рассматривают, определяют цвет, твердость).

Здесь на столиках - предметы из разных материалов. Сейчас мы проведем опыты и попробуем узнать, проверить, исследовать, что притягивает магнит.

(Дети с воспитателем проверяют, действует ли магнит на предметы из резины, дерева, железа, пластмассы, стекла.)

Краткая беседа о применении магнита в быту.

В: Ребята, так значит, из какого материала сделан моторчик у Карлсона? (из железа). Я обязательно отправлю письмо с ответом, ведь мы помогли разобраться Карлсону с его проблемой.

В: Я тоже нуждаюсь в вашей помощи. Нечаянно в посуду с фасолью уронила железные гаечки. Ребята, как можно помочь мне выбрать их из чашки с фасолью?

(Дети предлагают воспользоваться магнитом: он притянет все железные гаечки, а фасоль останется. Показывают, как это надо сделать.)

-Ай да молодцы! Помогли мне с трудной работой справиться.

Пожалуй, и отдохнуть пора.

Проводится подвижная игра «Магнит и шарики». (Под музыку дети – «шарики» разбегаются по залу и на слово «Магнит» они «примагничиваются» к воспитателю – «магниту». Игра повторяется 2-3 раза).

В: Поиграли, повеселились - домой пора. Отправились мы домой, идем по дороге, глядь - озеро. А в озере рыбки плавают. Давайте их поймаем! (Несколько «рыболовов» вытягивают рыбок и складывают в ведро.)

- Ребята, рассмотрите внимательно удочки и рыбок. Кто догадается, почему к удочке рыбка прицепляется?

Дети: На кончике лески привязан магнит, а к рыбке прикреплена маленькая железочка.

В: Что же мы с вами сегодня узнали?

Дети: Мы узнали что магнит притягивает, примагничивает разные металлические предметы. А еще помогли мне и Карлсону справиться с нелегкой задачей.

На этом наше увлекательное путешествие подошло к концу! Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118128-poiskovopoznavatelnaja-dejatelnost-s-detmi-p