Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП на тему «В гости к бабочке»

Дата: 04. 12.2014г.

Тема: «В гости к бабочке»

Программа: «Тропинки» под редакцией В. Т. Кудрявцевой

Возраст:5-6 лет

Направление : формирование элементарных математических представлений Основная образовательная деятельность: познавательно- речевое

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Форма проведения: путешествие

Цели:

1.Развивать предпосылки логического мышления: учить изменять один из трех признаков заданной фигуры;

2. Формировать навыки порядкового счета;

3. Формировать навык соотнесения числа с его обозначением (цифрой) в пределах десяти;

4. Знакомить с днями недели;

5.Формировать навык ориентации на плоскости по заданной схеме;

6. Развивать пространственное воображение и творческие способности.

Планируемый результат : активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками;

Методы и приемы:

1.наглядный: блоки Дьенеша

2.словесный: называть соседей числа, отгадывание загадки

3.практический: работа в тетрадях, со счетными палочками

Наглядные средства обучения: тетради, доска, указка, счетные палочки, пособие « Дьенеша», мяч, цветные карандаши, обручи – маленький и большой.

Организация детей:

1. за столами

2. возле столов

3.около доски.

4. на ковре

Индивидуальная работа: Ильгиз , Аделина- закрепить умение правильно называть соседей числа; Рамазан, Артур - повторить дни недели; Роман, Никита –формировать умение ориентироваться на плане по заданной схеме

Словарная работа: разгадывание загадок

Предварительная работа: разучивание стихотворения с движениями « Черепашонок» для физкультминутки; составление геометрических фигур из счетных палочек;

Структура:

1. Разгадывание загадки про бабочку.

2. Работа с планом в тетрадях.

3. Работа в математических тетрадях - задание «Яблоня»

4.Физкульминутка « Черепашонок»

5. Дидактическая игра «Живые числа»

6. Дидактическая игра с мячом « Назови число».

7. Игра с блоками Дьенеша.

8. Работа со счетными палочками.

Материал:

Рабочая тетрадь;

Пособие « Блок Дьенеша» ( у каждого ребенка);

Пособие «Число»;

Цветные карандаши ( у каждого ребенка);

Мяч.

Счетные палочки.( у каждого ребенка).

Обручи - большой и маленький.

Ход занятия:

Воспитатель:

Загадка:

Шевелились у цветка

все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел.

( Бабочка)

1.Работа с планом.

Воспитатель:

-Наша бабочка позвала к себе в гости нас и маленькую улитку. Ребята давайте поможем улитке встретиться с бабочкой. Для этого улитке нужно доползти до цветка с помощью плана, который нарисовала бабочка. Покажи путь улитки.

Педагог предлагает детям «потренироваться». Вначале он диктует план бабочки, а дети проводят по нему пальцем: улитка направляется вверх к цветку, повернула направо к пеньку, проходит вверх до дерева и повернула направо к грибку, затем проделывают то же упражнение в «настоящем» лесу и, чтобы не заблудиться, смотрят на план бабочки. Чтобы детям легче было ориентироваться, педагог может показывать свой образец с планом и проводит по нему указкой.

Упражнение повторяется три раза, но дети сами подсказывают, куда следовать улитке, отвечая на наводящие вопросы. Наконец педагог предлагает детям взять карандаши и самостоятельно показать путь улитки в « настоящем» лесу. Дети выполняют задание под музыку, а педагог при необходимости помогает.

2.Работа в тетрадках.

Педагог читает задание от бабочки , дети выполняют задание в тетрадях.

Воспитатель:

- На яблоне сначала созрело три яблока, а потом еще четыре. Раскрась созревшие яблоки желтым цветом. а остальные четыре - зеленым. Сколько всего яблок созрело? Обведи правильный ответ желтым карандашом, сколько несозревших яблок? Обведи правильный ответ зеленым карандашом.

3.Физкультминутка.

Стихотворение с движением « Черепашонок».

Перед тем как проговорить стихотворение , педагог задает несколько вопросов на определение умения ориентироваться во времени, знание дней недели:

- Сколько дней в недели?

- Какой день недели сегодня?

- Какой день недели был вчера?

- Какие дни недели считаются выходными?

Жил один черепашонок-

Очень медленный ребенок,

В понедельник он проснулся, (Трут глаза.)

А во вторник потянулся, (Тянутся)

В среду тапочки надел, ( « Надевают тапочки»)

А в четверг обед свой съел, (« Едят»)

В пятницу пошел гулять, (Маршируют.)

А в субботу сел читать, (« Держать в руках книгу»)

В воскресенье он устал (Наклоняются, опустив руки.)

И неделю всю проспал. («Спят». покачиваясь.)

4.Игра « Живые числа»

5.Игра с мячом « Назови число».

Дети встают в круг, Педагог просит назвать число на единицу больше, затем бросает мяч одному ребенку и задает число, В следующий раз педагог изменяет задание: просит назвать число на единицу меньше, впереди стоящее, предыдущее, последующее.

6.Задание со счетными палочками.

Улитка сложила из счетных палочек два треугольника.

-сколько палочек понадобилось для этого? Сложите два треугольника.

Но бабочка крылышками порхнула и одна полочка улетела.

-Сколько палочек осталось?

Заплакала улитка. Помогите ей сложить из пяти полочек два треугольника.

Если дети справляются с заданием. Педагог предлагает сложить из семи палочек сначала три треугольника, затем два квадрата.

7.Игра с блоками Дьенеша.

Перед каждым ребенком на столе лежит одна фигура, На ковер кладется большой обруч и внутри его – маленький.

-В большой обруч положите все круглые фигуры. А в маленький- красные круглые фигуры.

Педагог проверяет , правильно ли выполнено задание. Исправляет ошибки. Для большей наглядности можно приподнять маленький обруч, чтобы дети убедились , действительно ли в большом обруче лежат все круглые фигуры, затем приподнять большой обруч и показать, что в маленьком обруче лежат только красные круглые блоки. Если дети сделали много ошибок, задание следует повторить.

8.За каждое правильно выполненное задание дети получают часть от изображения бабочки. В конце занятия дети собирают всю картинку. Воспитатель:

Со всеми заданиями бабочки мы справились и за это она нас угощает яблочками.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №58»

Конспект непосредственно - образовательной деятельности по

формированию элементарных математических представлений

в старшей группе

Тема: «В гости к бабочке».

По программе: «Тропинки» .

Составила воспитатель группы №6

МАДОУ «Детский сад

общеразвивающего вида №58»

Мустафина Г. Д.

Татарстан

г. Нижнекамск, декабрь 2014

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118206-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate