Дополнительное образование. Кружок «Дорогою добра»

тема

задачи

содержание

Ожидаемые результаты

«Плохо тому, кто добра не делает никому»

-ввести понятия «характер», «добро», «прощение»;

-совершенствовать понятийную базу по данной теме;

-развивать аналитические и вербальные способности.

Просмотр и обсуждение анимационного фильма «Злая сова»;

продуктивная деятельность (рисование), этюды, игра-беседа.

Дети понимают сущность понятий: добро, зло, совесть, стыд, жестокость, хамство.

«Как прекрасен этот мир!»

-развивать чувство бережного отношения к природе;

-формировать в сознании детей единый образ окружающего мира, как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого;

-развивать аналитические и вербальные способности.

Просмотр и обсуждение анимационного фильма «Листочек»;

чтение сказки Б.Зубкова «Всё равно тебя поймаю»;

продуктивная деятельность (рисование по теме мультфильма);

игра «Назови дерево»;

наблюдения за явлениями природы.

Дети бережно относятся к богатству природы, становятся социально активны.

«При солнышке тепло, при матери добро»

-воспитывать любовь к матери, послушание родителям, уважение к старшим, делать приятные поступки для близких людей;

-осознавать свои чувства к родным;

-развивать аналитические и вербальные способности.

Просмотр и обсуждение анимационного фильма «Первый взгляд – тебе!»;

игра «Цепочка имён мам»;

продуктивная деятельность (рисование на тему: «Моя мама»);

разучивание стихотворения «Мама».

Формируется осознанное отношение к родителям.

«Пусть душа твоя буде добра и чиста»

-воспитывать отрицательное отношение к гордости, себялюбию, равнодушию, хвастовству;

-раскрывать сущность понятий «скромность-гордыня» и эмоций, которые им соответствуют;

-делать анализ и оценку поведения с точки зрения моральных эталонов;

-совершенствовать грамматически правильную и связную речь.

Просмотр и обсуждение анимационного фильма «Пылинка и капелька»;

тренинг эмоций;

игра «Надуем шарик хвастовством и выпустим его, чтобы в нас не оставалось хвастовства».

Формируются моральные представления о скромности и гордыне.

«Если сердце с Богом соединено, никогда не пойдёт на дно»

-заложить основы христианского сознания и поведения;

-осмысливать содержание фильма, понимать, что такое «грех»;

-обогащать и активизировать словарь детей: грех, пророк, молитва, жребий и т.д.

Просмотр и обсуждение анимационного фильма

«Пророк Иона»;

продуктивная деятельность (рисование по теме мультфильма).

Дети приобщаются к истокам православной духовности.

«Добрые дела живут в любящем сердце»

-побуждать детей проявлять чуткость в повседневной жизни;

-совершенствовать понятийную базу по данной теме;

-развивать аналитические и вербальные способности.

Просмотр и обсуждение анимационного фильма

«Рыбка»;

Чтение рассказов: «Мальчик и бабушка»,

Девушка и мачеха», «О добрых делах и пуговице», «О друзьях и новостях» из книги «О самом главном» Симеона Афонского (монаха);

разучивание пословиц и изречений;

оформление книги «Добрых дел» рисунками;

обыгрывание конфликтных ситуаций и моделирование выхода из них.

У детей формируются моральные представления о доброте, чуткости, милосердии, доброжелательного отношения ко всему живому.

«Будьте взаимовежливы»

-развивать эмоциональную устойчивость в ситуациях проявления агрессии, неправильного поведения;

-приучать детей к сдержанности, вежливости в общении с окружающими;

-развивать аналитические и вербальные способности.

Просмотр и обсуждение анимационного фильма

«Музыкальный магазинчик»;

игра «Какой картинки не стало?»;

игра «Какая картинка лишняя?»;

продуктивная деятельность (рисование на тему «Век живи – век учись»);

составление рассказов на тему: «Терпенье и труд всё перетрут».

У детей формируется представление об общепринятых нормах поведения.

«Ошибайся, но сознавайся»

-совершенствовать понятийную базу по данной теме;

-развивать аналитические и вербальные способности;

-воспитание личности, способной совершить нравственный выбор

в непростой ситуации.

Просмотр и обсуждение анимационного фильма

«Пудя»;

игра «Хорошо-плохо»;

продуктивная деятельность (рисование на тему мультфильма).

У детей формируется система представлений о нравственной ответственности за свои поступки.

«Доброта и милосердие. Гостеприимство».

-воспитание личности, способной принимать разумное, нравственно обусловленное решение;

-совершенствовать понятийную базу по выбранной теме;

-развивать умение чувствовать и понимать другого.

Просмотр и обсуждение анимационного фильма

«Удивительный ужин в Сочельник»;

игра с мячом «Комплименты»;

продуктивная деятельность (рисование на темы: «Семейный праздник», «Как я встречаю гостей»).

Формируются моральные представления у детей о доброте и чуткости, гостеприимстве и радушии.

«Ответственность за свои поступки»

-воспитание личности, ответственной за свои поступки;

-ориентироваться в ситуации и быть способным думать о последствиях;

-помочь детям осознать вои поступки.

Просмотр и обсуждение анимационного фильма

«Новогодние приключения двух братьев»;

продуктивная деятельность (рисование на тему мультфильма).

Формируется способность предвидеть последствия своих поступков (сначала подумай, потом делай)