Путешествие в страну «Здоровья»

Конспект образовательной деятельности для детей подготовительной группы

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Автор: Барсукова Галина Петровна

Тема: «Путешествие в страну ″Здоровья″»

Цель: формировать у детей понятие, что такое здоровье человека и здоровый образ жизни.

Задачи: Уточнить и расширить представления о понятии «здоровый человек».

Формировать знания о здоровье через народную мудрость в пословицах.

Расширить знания детей о название и значении частей тела человека.

Помочь ребенку овладеть простейшими формами массажа.

Закрепить навыки личной гигиены.

Совершенствовать знания о пользе витаминов, их значении, взаимосвязи

питания и здоровья.

Развивать умения самостоятельно делать выводы, умозаключения,

используя практическое экспериментирование.

Активизация словаря: уточнить и закрепить слова: название витаминов,

частей тела человека.

Воспитывать привычки здорового образа жизни.

Интеграция образовательных областей: речевое, физическое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Методические приемы: беседа, вопросы к детям, использование

наглядного материала, игры, оздоровительная минутка, самомассаж,

побуждение к ответам, поощрение, заучивание.

Материал и оборудование: кроссворд, загадки, яблочко – пазл с пословицами, карточки с витаминами и стихами, вырезанные из листа

«зеркала», фломастеры, музыка, «Мойдодыр» картонный с предметами личной гигиены, схема тела человека.

Ход

Воспитатель: ребята, предлагаю вам отправиться в путешествие. Но куда, вы

узнаете, если разгадаете кроссворд. Чтобы найти ключевое слово, мы должны отгадать загадки. Вы готовы?

Дети: да.

(Воспитатель вписывает ответы детей в клетки)

1. Хоть он на миг не покидал

Тебя со дня рождения,

Его лица ты не видал,

А только отражение (зеркало)

2. А что было! А что было!

Мама речку в дом пустила.

Речка весело журчала,

Мама в ней белье стирала.

А потом, а потом,

Я купался под дождем (душ)

3. Посмотрите, посмотрите –

Тонет в речке и в корыте!

Почему ж оно всегда

Только там где есть вода? (мыло)

4. Мы ей пользуемся часто,

Хоть она, как волк, зубаста.

Ей не хочется кусать,

Ей бы зубки почесать (расческа)

5. Резинка – Акулинка

Пошла гулять по спинке.

А пока она гуляла,

Спинка розовая стала (мочалка)

6. Плещет теплая волна

В берегах из чугуна.

Отгадайте, вспомните:

Что за море в комнате? (ванна)

7. Серебряная труба,

Из трубы – вода,

Вода бежит и льется

В белизну колодца,

На трубе два братца,

Сидят да веселятся.

Один в кафтане красном,

Второй - в голубом,

Оба друга – брата

Заведуют водой (умывальник)

8. Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит (зубная щетка)

Воспитатель: Подведем итог, прочитаем слово в красной полоске, по вертикали. Это слово – «здоровье». И кроссворд рассказал нам куда мы

отправимся в путешествие. Но прежде чем мы с вами отправимся в страну

″Здоровья″, скажите мне, как вы понимаете, что такое здоровье.

Словесная игра «Я начну, а ты продолжи!» (в кругу с мячом)

1. Здоровый человек – это…

2. Мое здоровье …

3. Иногда я болею, потому что…

4. Когда я болею, мне помогает…

5. Когда у человека что-то болит, то он…

6. Когда я думаю о своем здоровье, то мне хочется…

Воспитатель: тогда вперед! (выходим на середину группы) Все готовы?

- Поехали…

Звучит фонограмма (по выбору воспитателя).

Воспитатель: Вот и приехали. Это наша первая остановка.

1. Станция «Несколько слов о самом себе»

Воспитатель: ребята, давайте вспомним, из каких частей состоит тело человека. (Дети выходят, читают стихи о частях тела и показывают на

плакате или ребенке).

1. Быть у каждого должна

Очень «умной» голова.

Я верчу ей как умею

Голова сидит на шее.

(показывает голову и шею)

2. Животик, спинка, грудь,

Их вместе всех зовут – туловище.

(показывает туловище)

3. Съел еду я всю, и вот

Мой наполнился живот.

На прогулке не забудь

Закрывать от ветра грудь.

(показывает грудную клетку)

4. Руки – чтоб ласкать, трудиться,

Воды из кружечки напиться.

(показывает руки)

5. У меня один лишь нос.

Много тоненьких волос.

По пять пальцев на руках

И по пять на двух ногах.

(показывает нос, пальцы на руках и ногах)

6. Бегут по дорожке

Резвые ножки.

Спотыкнулся через Генку

И ушиб себе коленку.

(показывает коленку, ноги)

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно показали и назвали части тела.

- Какие части туловища вы не назвали?

Дети: плечи, таз, бедро, стопа.

Воспитатель: Молодцы, хорошо вы знаете строение тела человека.

- Ребята, а зачем нам нужны глаза, уши, нос, язык. (ответы детей)

- А как можно их назвать, одним словом?

Дети: органы чувств.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам сделать массаж лица «Озорные мишки».

Взявшись за середину ушной раковины (а не за мочки), оттягивать ее

вперед, а затем назад, считая медленно до 10.

Оттяну вперед я ушки,

А потом назад.

Словно плюшевые мишки

Детки в ряд сидят.

Раз, два, три – скажу, четыре,

Пять и шесть и семь.

Не забудь: массаж для ушек

Нужно делать всем.

Оттяну вперед я ушки,

А потом назад.

Словно плюшевые мишки

Детки в ряд сидят.

Указательным и средним пальцами одновременно интенсивно «рисовать»

круги на щеках. Делать 1 минуту.

А теперь по кругу щечки

Дружно разотрем:

Так забывчивым мишуткам

Память разовьем.

Раз, два, три – скажу, четыре

Пять и шесть и семь.

Не забудь: массаж для щечек

Нужно делать всем.

Теми же двумя пальцами одновременно интенсивно «рисовать» круги на

подбородке, считая до 30. Потом – круги по лбу, также, считая до 30. Делать

по 1 разу.

На подбородке круг черчу:

Мишке я помочь хочу

Четко, быстро говорить,

Звуки все произносить.

Раз, два, три – скажу, четыре,

Пять и шесть и семь.

Не забудь: массаж такой

Нужно делать всем.

Чтобы думали получше

Озорные мишки,

Мы погладим лобики

Плюшевым плутишкам.

Раз, два, три – скажу, четыре,

Пять и шесть и семь.

Не забудь: массаж такой

Нужно делать всем.

Массировать указательным и средним пальцами одновременно интенсивно

верхние и нижние веки, не закрывая глаз. Делать 1 минуту.

Чтобы мишка лучше видел,

Стал внимательней, шустрей,

Мы волшебные очки

Нарисуем поскорей.

Раз, два, три – скажу, четыре,

Пять и шесть и семь.

Не забудь: массаж такой

Нужно делать всем.

Массаж носа. Подушечками указательных пальцев обеих рук нажимать на

точки по обеим сторонам носа, начиная с его основания. На каждую точку

необходимо нажать и держать, не отпуская, на счет до 20. Делать 1 минуту.

Мы подушечками пальцев

В точки попадем:

Там курносому мишутке

Носик разомнем.

Раз, два, три – скажу, четыре,

Пять и шесть и семь.

Не забудь: массаж для носа

Нужно делать всем.

Открыть рот и нижней челюстью делать резкие движения слева направо и наоборот. По 10 раз.

Мишка, мишка, рот открой!

И налево двинь щекой…

Мишка, мишка, рот открой!

И направо двинь щекой…

Откинуться назад на спинку стула, сделать длительные вдох и выдох, руки

свободно опущены вдоль туловища.

Ох, устали наши мишки,

Тихо в ряд сидят.

Знают: польза от массажа

Будет для ребят!

Воспитатель: Умнички! Вы позаботились о своем здоровье. А нам пора дальше в путь дорогу…

Звучит фонограмма.

Воспитатель: Приехали!

2. Станция – «Гигиеническая»

Воспитатель: посмотрите, тут конверт, откроем его и посмотрим что там. (открываем). Тут задание, нужно отгадать из какой сказки этот отрывок.

Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка как лягушка

Ускакала от меня. («Мойдодыр» К. Чуковский; открываю Мойдодыра)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, что это висит на нем?

Дети: предметы личной гигиены.

Воспитатель: Для чего они нам нужны?

Дети: Они помогают нам быть культурными и опрятными.

Воспитатель: Возьмите один предмет и объясните, зачем он нужен.

Дидактическая игра «Предметы гигиены».

Воспитатель: А сейчас давайте немного отдохнем и разомнемся.

Физкультминутка:

Мы на плечи руки ставим,

Начинаем их вращать,

Так осанку мы исправим,

1,2,3,4,5,

Руки ставим перед грудью,

В стороны разводим,

Мы разминку делать будем,

При любой погоде,

Руку правую поднимем,

А другую вниз опустим,

Мы меняем их местами,

Плавно двигаем руками,

А теперь давайте вместе,

Пошагаем все на месте.

Воспитатель: Ну что же пора нам дальше отправляться.

Звучит фонограмма.

Воспитатель: А эта станция называется «Витаминная».

3. Станция – «Витаминная»

Воспитатель: Все живые существа питаются. Человеку также необходима пища, чтобы расти и развиваться. Мы с вами едим самые разные продукты. Среди них есть «вкусные» и «полезные». Чем отличаются «вкусные» и «полезные» продукты? (содержанием витамин).

- Витамины – это важные для здоровья человека вещества.

- Какие вы знаете витамины? (Дети рассказывают стихи о витаминах)

1. Бананы, зерна злаков, печень

Тебе советуют все есть.

И в хлебе грубого помола

Есть ценный витамин … (В₆)

2. Все виды масел так полезны,

И я советую тебе:

Употребляй почаще в пищу

Продукты с витамином … (Е)

3. Рыба, яйца, мясо свинки

Содержат очень много… (цинка)

4. Петрушка с щавелем полезны –

Известно вам, как дважды два,

В рябине, луке, облепихе

Есть витамины группы… (А)

5. В черной смородине,

Шиповнике, лимоне –

Полно… (С) витамина,

Полезен он, ребята всем,

От ОРЗ и ГРИППА!

6. Если хочешь быть здоровым,

И в кровати не валяться –

Ешь говядину и творог.

Они содержат… (В₁₂)

Воспитатель: Зачем витамины нужны организму?

Дети: А – зрение, рост;

В – мышцы, сердце, волосы, ногти;

С – укрепление здоровья;

Е – красота (кожа);

D – кости.

Воспитатель: Какая опасность грозит организму при нехватке витамин?

Дети: болезни

Воспитатель: наше здоровье во многом зависит от правильного питания – еда

должна быть не только вкусной, но и полезной.

Пожелаю вам ребята,

Пить лишь соки и нектары,

Есть арбузы и бананы,

Яблоки, изюм и киви,

Манго сладкое и дыни.

Не болейте, улыбайтесь!

Быть здоровыми старайтесь!

Воспитатель: а у меня есть волшебное яблочко для здоровья. Кто его части соберет, все его мудрости поймет, тот здоровье обретет.

Развивающая игра: «Яблочко-пазл для здоровья!»

«Здоровье не купить». (Здоровье дано нам природой, если человек теряет

его, то вернуть его будет очень трудно, придется много лечиться).

«Болезнь человека не красит». (Больной человек всегда плохо выглядит,

становится раздражительным, капризным).

«Здоров будешь – все добудешь» (Здоровый человек всего добьется,

со всеми делами справится).

Воспитатель: вот и яблочко спелое для здоровья советами полезное. Советы соблюдайте, здоровье сохраняйте!»

Воспитатель: ребята, а что еще помогает нам укреплять наше здоровье?

Дети: настроение.

Воспитатель: а какое у вас сейчас настроение? Покажите мимикой. (дети

показывают). И правда, когда улыбаешься, настроение улучшается, а раз

становится ладно, то и здоровью славно. Улыбнитесь друг другу.

Давайте нарисуем свое замечательное настроение в «зеркале» и мы всегда

сможем смотреться в него и повторять свою улыбку, а значит укреплять свое

здоровье! Можно будет поделиться улыбкой с окружающими, чтоб все были

здоровы. Улыбайся каждый день – чтоб не зря был прожит день.

Во время работы звучит песня «Улыбка».

От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется.

Поделись улыбкою своей,

И она к тебе не раз еще вернется!

Будьте здоровы и не забывайте дарить хорошее настроение своим друзьям

и близким! А чтоб закрепились все знания крепче в вашей памяти, жители

страны «Здоровья» дарят вам эти яблоки. Глядя на их зеленый цвет ваши глазки, успокоятся, ваш носик почувствует приятный запах, а ушки послушают, чудесный хруст и в целом вы получите, удовольствие.

Ну, вот и все, наше путешествие закончилось. Закройте глаза: раз, два, три,

вот и снова в группе мы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119779-puteshestvie-v-stranu-zdorovja