Конспект организации поисково-познавательной деятельности с детьми 5-6 лет по теме: «Ветер»

АНО ДО «Планета детства «Лада»

Детский сад №82 «Богатырь»

г.о.Тольятти

Конспект организации поисково-познавательной

деятельности с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

Тема: «Ветер»

Выполнила:

воспитатель высшей категории

Демихова Галина Петровна

2015г

Цель: Расширить и уточнить представления детей о ветре.

Задачи:

- сформировать представления о том, как образуется ветер.

- расширить представления о его свойствах и качествах.

-обогащать словарь детей, необходимый для усвоения материала

(ветер, сквозняк, холодный, тёплый, бриз, муссоны, смерчи)

-создать доброжелательный настрой

-развивать свободное общение с взрослым и сверстниками в процессе проведения опытов

-развивать нетрадиционные методы рисования: раздувание цветной капли в кляксу, пририсовывая ей детали, получая какой либо образ

-способствовать развитию мелкой моторики

-формировать знания о безопасном поведении во время бурь

Содержание образования

Проблемные задачи

Изобретательская.В сказке Волкова «Волшебник изумрудного города» ветер унёс домик Эли. Родители остались без жилья. Как можно помочь людям, чтобы дома не улетали, оставались на месте.

Исследовательская.Может ли ветер перенести наш детский сад на новое место, как в сказке Волкова «Волшебник изумрудного города».

Конструкторская.Изготовление домиков из различного материала (бумажного, картонного, деревянного). Нужно их «сдуть». Придумать устройство, добиваясь сильного ветра, если своих сил не хватает (включение вентилятора).

Прогнозная.Сделать предположения, чем ветер полезен, а чем опасен.

Задача с достраиваемым условием. Размышляем, что произойдёт с нами – если не будет слабого ветра,

- если не будет сильного ветра,

- если вообще не будет ветров

Сделать вывод: без ветра - нет жизни.

Основной этап организации поисковой деятельности.

Опыт «Поймай ветер»

Прикрепить над батареей тонкие полоски бумаги. Открыть форточку. Тёплый воздух от батареи встретится с холодным воздухом из фрамуги, получится ветер. Он заставит шевелиться полоски бумаги.

Опыт «Живая змейка»

Подержать змейку (вырезать из круга по спирали) над свечой. Воздух над свечой теплый, он идет к змейке, и змейка вращается, но не опускается вниз, так как ее поднимает теплый воздух.

Опыт «Создадим сквозняк»

Зажечь 2 свечи. Одну свечу держать наверху, другую внизу. Открыть фрамугу и дверь. Определить, куда клонится пламя свечи.

Теплый воздух поднимается и идет снизу вверх (так как он теплый), а холодный тяжелее – он входит в помещение снизу. Затем воздух согревается и опять поднимается вверх, так получается ветер в природе.

Опыт «Подуем в трубочку»

Взять трубочку для коктейля, опустить ее в стакан с водой и подуть. Появились пузырьки воздуха. Это доказывает, что мы вдыхаем и выдыхаем воздух, который находится вокруг нас.

Этап совершенствования

Рисование воздухом (выдуванием) через трубочку. Из цветной капли создать образ недостающими деталями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119840-konspekt-organizacii-poiskovo-poznavatelnoj-d