Технологическая карта по теме «Праздники в Британии»

Целевой блок

Тема

Holidays(Праздники)

Цель

Формировать УУД:

Личностные:.Уметь выбирать оптимальные

формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Регулятивные:Умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; умение планировать свое речевое и неречевое поведение, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение;

Коммуникативные::Формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы, рассказывать о праздниках Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач

Познавательные: Формирование навыковосознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников

Планируемые результаты

Предметные:Произносить и различать на слух новые лексические единицы по теме «Праздники»

Научиться составлять предложения в настоящем длительном времени

Воспринимать иноязычную речь на слух

Умение работать индивидуально и в коллективе

Накапливать багаж нового лексического и грамматического материала и приобретать опыт его применения.

Личностные: Уметь сформировать и излагать свою позицию по обсуждаемой теме.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: Уметь вести самостоятельную и оценочную работу с информацией по теме; уметь осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке. осуществлять самоконтроль правильности произношения

Коммуникативные УУД: Уметь взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли. Уметь творчески представлять имеющуюся информацию.Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы

Познавательные УУД: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Уметь работать с текстами и извлекать необходимую информацию из прослушанного. Осуществлять актуализацию полученных знаний Выполнять учебные действия в материализованной и громко-речевой формах.

Инструментальныйблок

Задачи урока

Образовательные:Формировать образовательную мотивацию: повышения интереса к процессу обучения и

восприятия учебного материала;

Способствовать развитию: культуры письма, навыков написания текстов различных жанров;

Воспитывать:социальную компетентность, ответственность за владение информацией.

Тип урока

Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

Учебно-методический комплекс

УМК: «Английский в фокусе» (Spotlight- 6) Ю.Е. Ваулина, Дж.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс

Презентация учителя на тему урока;

Раздаточный материал, тетрадь.

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Лексические единицы и фразы по теме «Праздники»

Повторение слов выражающих подготовку к празднику с глаголами do,make .

Организация пространства

Парная, фронтальная, индивидуальная, групповая работа.

Межпредметные связи

История.Психология.

Действия обучающихся (в соответствии с этапами используемой на уроке технологии критического мышления через чтение и письмо)

Стадия вызова. включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.

Учитель, не объявляет темы урока , предлагает учащимся просмотреть видео и определить тему самостоятельно.

Учащиеся, просмотрев видео, приходят к выводу что тема: «Праздники».

Далее учащиеся пытаются сформулировать цель урока

Возможные приемы и методы: Отвечая на наводящие вопросы сами делают выводы о цели урока (рассказывать о праздниках

Осмысление содержания.Повторить, больше узнать, проверить, улучшить знания развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь. Повторение слов выражающих подготовку к празднику с глаголами do,make

Обучающийся читает текст, используя предложенные учителем активные методы чтения, делает пометки на полях или ведет записи по мере осмысления новой информации. Возможные приемы и методы:Методы активного чтения:маркировка с использованием открыток; ведение поиск ответов на заполнение, таблиц; возврат к ключевым словам. навыки работы в парах

Рефлексия. Обучающиеся соотносят «новую» информацию со старой, используя знания, полученные на стадии осмысления.:ответы на поставленные вопросы; организация дискуссий; написание творческих работ.

Диагностика результатов урока

(итог урока)

Ответили ли мы на ключевой вопрос? Что мы для этого делали? Как мы это делали? . Подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

Давайте посмотрим ваши индивидуальные листы и выставим оценки за урок.

Домашнее задание

Придумать и сделать свое приглашение на любой праздник, используя информацию, полученную на уроке.