Урок лекция для учеников младшего звена на тему: «Рождение песен»

Урок – лекция для учеников младшего звена на тему: «Рождение песен».

Ребята, сегодня я вам расскажу о том, как рождались и создавались песни.

Каждый человек на земле обязательно поёт. Идут школьники в поход – поют песню. Едут сельские рабочие на грузовой машине на работу – тоже поют. Космонавты летят в бесконечные дали вселенной – поют песню Д. Шостаковича «Родина слышит».

А если спросить человека, почему он поёт, - человек удивится. Радостно на душе – просится песня веселая, бодрая. Задумался, замечтался – на ум приходит неторопливая, задумчивая мелодия. Ну а если горе навалилось, то ничто не выразит боль и скорбь человека как песня. То есть в песне очень ярко передаётся настроение человека.

Давайте вспомним….

Вы все наверное в лагере собирались у костра.. Прочитаны книжки, рассказаны сказки. Совсем уже стемнело. На небе зажглись звёзды, и тишина обступила со всех сторон. Только слышно как потрескивают в огне ветки. И вы взгруснули о чем – то, замечтались, и почему – то захотелось петь. И зазвучала мелодия. Сначала робко, словно боясь спугнуть тишину, а потом все смелее и шире. Почему сначала пел один голос, а затем, а затем песню подхватили хором? Потому что она ответила настроению всех, кто тогда сидел у костра, слушал тишину и видел звёзды. А потом кто – то сказал: «Ну, хватит грустить. Давайте что – нибудь весёлое!». И подхватили разом весёлые, разудалые частушки.

Давайте подумаем, а раньше люди пели песни? Да, они были очень дружны с песней. Собирались идти на зверя – пели охотничьи песни. Обрабатывали землю – пели трудовые песни. Шли на бой с врагом – пели боевые песни. А возвращались домой с победой, приносили богатую добычу, приносили богатую добычу. Собирали хороший урожай – то в своих песнях выражали радость и торжество.

Сначала пение и танцы сопровождались хлопками в ладоши, ударами камня один о другой. Потом человек «открыл», что предметы, с которыми он то и дело встречается, рождают разные звуки. Он вдруг услышал, как поёт натянутая тетива лука, срезанная тростинка, большая раковина, пустой внутри ствол дерева.

Эти простые предметы подсказали человеку, как сделать музыкальные инструменты.

Тетива превратилась в струну. Оказалось, что струны разной толщины и длинны звучат неодинаково. Сочетая разные струны, люди научились делать гусли, арфы, гитары, скрипки. Поющая тростинка превратилась в флейту. Глиняный горшок, обтянутый кожей под крепкими ладонями зазвучал красивее простого дерева. Он стал родоначальником барабана и литавр.

Сложнее становился труд, выше разум, глубже и тоньше переживания человека. Это отражалось в песнях, танцах, мелодиях, которые создавали люди. Появлялись новые инструменты.

Музыка делалась богаче, разнообразнее. У каждого народа создавалось своё музыкальное искусство. Постепенно складывались характерные для данного народа созвучия, ритмы танцев, манера пения. Всё это позволяет нам отличить русскую мелодию от испанской, украинской, индийской и. т. д.

Так , например, в России сложился свой особый склад русской песни – широкий, напевный. Песни рождались и горестные, и комичные, и вольные и могучие.

Но не было такого крупного события, которое не отразилось бы в русской песне. Народ создал песни о Емельяне Пугачеве, об Отечественной войне 1812 года, о Бородинском сражении, о гражданской войне. В начале 20 – го века появилась песня о гибели крейсера «Варяга». В суровом 1941 году, когда на нашу Родину напали фашисты, в окопах, в госпиталях и партизанских землянках, в бараках фашистских лагерей смерти рождались новые песни о героизме, стойкости, несокрушимом духе советских людей.

Люди в смертельном бою оказывались покалеченными, уже не надеялись вернуться к жизни. И тогда музыка вселяла в их души надежду, любовь к жизни.

Один из героев Великой Отечественной Войны прислал на радио письмо, в котором писал, что в бою ему оторвало ноги и руку. Придя в сознание и поняв свое положение, он пожалел, что не погиб. Жизнь казалась теперь ему бессмысленной и не раз приходила в голову мысль о самоубийстве. Но в палате госпиталя , где он лежал, были наушники. Он стал слушать радио, полюбил музыку, она вернула ему силы, помогла преодолеть все препятствия, победить отчаяние и вернуться к жизни.

Музыка может ещё и вдохновить человека на революционный подвиг.

Вот послушайте.

Это произошло в 1792 году. Французская революция была в разгаре. Однако всё ещё не был взят королевский дворец. Парижане пошли на штурм, но дворец хорошо охранялся. Разгорелся ожесточенный бой. Восставшие натолкнулись на сильное сопротивление. И вдруг зазвучала «Марсельеза» - героическая песня французских революционеров, и произошло чудо – штурмующиеся бросились в атаку. Дворец был взят и монархия уничтожена.

Один из революционных предводителей писал: «Без «Марсельезы» буду сражаться один против двух, с «Марсельезой» - один против четырех». А другой пишет: «Пришлите подкрепление в тысячу человек или тысячу экземпляров «Марсельезы».

Так создавались и создаются песни. Но народ с годами из тысяч и сотен мелодий отбирает самые лучшие, ценные, гениальные.

Народ, как выразился М. И. Калинин подобен золотоискателю, бриллиантоискателю.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120884-urok--lekcija-dlja-uchenikov-mladshego-zvena