Музыкально- игровое занятие с детьми 3- 4 лет жизни «Домашние животные»

Музыкально- игровое занятие с детьми 3- 4 лет жизни (младшая группа)

"Домашние животные"

Задачи:

1.Продолжать знакомить детей со звуками окружающего мира

2. Научить прислушиваться к голосам домашних животных и узнавать их.

3.Учить подпевать, звукоподражания.

4. Развивать у детей звуковысотный слух.

Материал:

-иллюстрации, домашние животные- петушок, гуси, барашки, поросята;

-аудиозапись. "Деревенская песенка" из серии "Happybaby";

"Барашек". Т. Шикалова

"На выгоне". А. Филлипенко

"Утро". Г. Гриневич

"Хрю- хрюшка". М. Иорданский

Ход занятия:

Педагог:- Ребятки, посмотрите на картину и скажите, кого вы видите на ней?

Иллюстрация "Домашние животные".

Ответы детей: -Гуси, барашки, петушок, поросята.

Педагог: - У каждого животного свой голос не похожий на другие. Сейчас мы внимательно послушаем голоса домашних животных и постараемся угадать, чьи это голоса?

(Дети слушают аудиозапись. Деревенскую песенку с голосами животных)

Педагог: - Вы внимательно слушали, как же поет петушок?

Дети: - Ку- ка- ре- ку!

Педагог: - Правильно, голосок у него высокий, звонкий, голосистый.

Вот идет петушок

Гордо поднял гребешок,

Красная бородка

Важная походка. (Педагог показывает движения петушка).

Педагог: -Давайте, оденем маски, превратимся в петушков и помашем крылышками, а когда музыка перестанет звучать мы закричим высоким голосом "Петушка".

(Аудиозапись песни "Утро". Г. Гриневича. Импровизация движений и звукоподражания домашних животных "Петушок").

Педагог: - Ребята, а какие голоса животных вы еще услышали, кроме голоса "Петушка" (Обращает внимание на интонацию)

Педагог:- Правильно, молодцы!

Белые барашки, белые кудряшки

Ходят стадом целый день,

Им траву щипать не лень.

Как говорит барашек?

Дети: - Бе- е- е- е...

Педагог:Алеша у нас будет барашком (одевает маску барашка). Он под песенку будет изображать веселого прыгающего барашка. А мы будем ему помогать. Сделаем рожки и покачаем головкой, а с окончанием музыки споем песенку "Барашка" низким голосом: Бе- е- е- е.

(Звучит аудиозапись песни "Барашек". Т Шикаловой).

Импровизация и звукоподражание домашних животных

Педагог:-Похлопаем Алеше, какой веселый и задорный у него барашек получился. А мы спели низким голосом барашка. А как?

Дети: (звукоподражание низким голосом):- Бе- е- е- е.

Педагог:- У каждого животного свой язык.

Вот веселые ребятки, розовые поросятки

У них носик пятачком, хвостики торчат крючком.

Как говорит поросенок?

Дети: - хрю- хрю- хрю.

Педагог:- А какой у него голосок, высокий или низкий? Послушайте песенку и отгадайте?

(Звучит аудиозапись песни "Хю- хрюшка". М. Иорданского).

Дети: - высокий голосок.

Педагог: -Тот, кто с гусятами близко знаком,

Знает: гусята гуляют гуськом.

Тот же, кто близко знаком с гусаком,

К ним не за что не пойдет босиком.

(Звучит аудиозапись песни "На выгоне" А. Филлипенко).

Педагог: - Как кричат гуси?

Дети: - Га- га- га.

Педагог:- Гусята кричат высоким голоском. Вот так! (звукоподражание в исполнении педагога.) Га- га- га- га. Давайте с вами вместе споем.

Дети вместе с педагогом. (Звукоподражание высоким голосом "гусят").

Педагог: - А гусак поет низким голосом. Вот так?

(образец исполнения педагогом). Как кричит гусак?

Дети: - Вот так (звукоподражание низким голосом "гусака")

Педагог:Как кричат гусята?

Дети: - Вот так! (звукоподражание высоким голосом гусят).

Педагог: - Ребята, послушайте песню- загадку, которая называется "Кто пасется на лугу?" и постарайтесь ее отгадать.

На картине этого животного нет.

Дети слушают песню А. Пахмутовой "Кто пасется на лугу". Отгадывают.

Педагог: - правильно, корова. Как говорит корова?

Дети: - Му- у- у- у.

Педагог: - Молодцы, ребятки! Все голоса домашних животных узнали. Загадку отгадали. Голоса домашних животных бывают высокими и низкими, вы знаете!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121666-muzykalnoigrovoe-zanjatie-s-detmi-34-let-zh