Методическая разработка «В гостях у Речевичка» для воспитателей и родителей по развитию речевого дыхания у детей

Залогом четкого произношения звуков и ясной дикции является хорошо поставленное речевое дыхание.

Техника выполнения упражнений:

• глубокий вдох через нос — продолжительный и плавный выдох через рот;

•плечи не поднимать;

•необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками);

•нельзя много раз подряд повторять упражнения, так как это может привести к головокружению;

•упражнения проводятся ежедневно в течение 5—10 минут в хорошо проветриваемом помещении.

1.«Футбол» Скатать ватный шарик и поставить два кубика в качестве ворот. Ребенок должен, дуя на шарик, загнать его в ворота.

2. «Ветряная мельница» Ребенок дует на лопасти игрушки-вертушки или мельницы из песочного набора.

3. «Снегопад» Сделать снежинки из ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.

4. «Листопад» Вырезать из цветной бумаги различные осенние листья и объяснить ребенку, что такое листопад. Предложить ребенку подуть на листья, так, чтобы они полетели. Попутно можно рассказать, какие листочки с какого дерева упали.

5. «Бабочка» Вырезать из бумаги бабочек и подвесить их на нитках. Предложить ребенку подуть на бабочку так, чтобы она полетела (при этом следить, чтобы ребенок сделал длительный плавный выдох).

6. «Кораблик» Дуть плавно и длительно на бумажный кораблик.

7. «Одуванчик» Предложите ребенку подуть на отцветший одуванчик (следите за правильностью выдоха).

8. «Шторм в стакан» Предложите ребенку подуть через соломинку в стакан с водой (нужно следить, чтобы щеки не надувались, губы были неподвижными).

9.«Подуем на плечо»

Подуем на плечо,

подуем на другое.

Нам солнце горячо,

пекло дневной порою.

Подуем мы на грудь

и грудь свою остудим.

Подуем мы на облака

и остановимся пока.

10.«Дышалочка»

Ребенок лежит на полу лицом вверх, руки вдоль тела. На счет от 1 до 6 идет медленный вдох носом, руки при этом поднимаются вверх вдоль тела, скользя по полу. На счет от 1 до 6 идет медленный выдох через рот, руки опускаются в исходное положение, но поверху. Повторяем 3 раза.

11.«Заморозим подбородок». Втянуть нижнюю губу под верхнюю и длительно подуть холодным воздухом вниз по подбородку. Выполнять молча и на одном выдохе.

12.«Заморозим ладошку»-

растянуть сомкнутые губы, тыльную сторону ладони подставить под подбородок, длительно дуть на одном выдохе по подбородку на тыльную сторону ладони.

13.Повторить упр. 11, 12 с дополнением: шепотом произносить слог «ФА» на одном усиленном выдохе.

14. «Погреем ладошки» - руки согнуты в локтях, ладони впереди на расстоянии 15-20 см ото рта, дуть теплым воздухом на ладони.

15. Повторить упр. 14 с дополнением: шепотом на одном усиленном выдохе произносить слог «ХА».

16. Длительное произнесение на одном выдохе гласных звуков сначала тихим, затем громким голосом: А (Э), У (О) Ы, И. Последовательность произнесения может меняться. В течение нескольких дней звуки проговариваются вместе с взрослым, под контролем положения артикуляционной позы (губ) в зеркале.

В дальнейшем (через неделю, две, месяц...) участие взрослого сводится только к беззвучному показу ребенку артикуляционной позы гласного звука.

17. Произнесение на одном выдохе сочетаний из 2, затем 3 гласных звуков:

а)АУ, УА.АО, ОА,АИ, УИ, ИУ...

б)АУИ, АОИ, АИО, ОАИ, ОИА...

18. Произнесение на одном выдохе одинаковых слогов:

а)ФА-ФА, ХА-ХА...

б)ФА-ФА-ФА, ХА-ХА-ХА...

в)ФА-ФА ФА-ФА-ФА

ХА-ХА ХА-ХА-ХА

19. Произнесение на одном выдохе слогов с разными гласными:

а)ХА-ХО-ХИ, ХО-ХИ-ХА

б)ФА-ФО-ФУ-ФЫ

(Примечание: берутся звуки X, Ф т. к. они наиболее легкие в произношении)

20.Стоя, спокойно вдохнуть, на длительном выдохе произносить:

«у-у-у».

Мчится поезд во весь дух (круговые энергичные движения согнутыми в локтях руками)

Чух-чух! Чух-чух! Паровоз гудит (остановиться) :У-у-у-у-у-у-у (погудеть).

муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №59

г.о. Самара

Пособие по развитию речевого дыхания

«В гостях у

Речевичка»

Выполнила:

учитель—логопед

Абламонова

Татьяна Ивановна