Радуга-программа летнего пришкольного оздоровительного лагеря

МОУ «Поселково – Воротынская средняя общеобразовательная школа №1»

Бабынинского района Калужской области

Программа

летнего оздоровительного

пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей

СоставилаКоренькова Валентина Николаевна

П. Воротынск

Содержание

Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Работа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей для многих родителей единственный выход из положения. К тому же далеко не каждый ребенок захочет провести отдых вне дома – без мамы и папы. Посещая же пришкольный лагерь, он не отрывается от семьи, находится под присмотром опытных педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами, а вечером и в выходные дни находится в кругу семьи.

Еще один немаловажный момент – это возможность общения ребенка с привычным кругом друзей (чаще всего одноклассников). Как показали результаты анкетирования, эта причина указывалась детьми как одна из наиболее значимых при ответе на вопрос: «Почему именно в пришкольном лагере ты решил провести летний месяц?» Для родителей наиболее важным является то, что педагоги им хорошо знакомы, т.к. все являются работниками школы, в которой учится ребенок. А отдых детей будет интересным.

Для педагогов, работающих летом в пришкольном оздоровительном лагере, это время большого энтузиазма, мастерства и творчества. И то, что дети любят наш лагерь – это результат педагогической деятельности. Работа в лагере строится с учетом логики развития лагерной смены.

Программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха, творческого развития и воспитания в условиях оздоровительного лагеря. Летний пришкольный лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка.

Программа разработана с учетом следующих законодательных документов:

- Конвенцией ООН о правах ребенка;

- Конституцией РФ;

- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24. 07. 98 г. № 124- ФЗ;

- Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.

- Приложением к приказу главного управления образования 3 368 от 21.12.2001г.

- Санитарно – эпидемиологическими правилами СП 2.4.969-00, утвержденными Г.Г. Онищенко от 04.02. 2000 г. Дата введения 02.02.2001 г.

Цели программы

1. Формирование временного детского коллектива. Развитие культуры общения детей со своими сверстниками.

2. Создание условий для гармонического развития интеллектуальных, физических и духовных задатков детей.

3. Реализация потребностей детей в познавательной, коммуникативной и ценностно – ориентированной деятельности.

4. Создание ситуаций для успешной деятельности каждого, учитывая, что не все дети обладают одинаковыми способностями и возможностями.

5. Развитие практических умений и навыков в различных видах творчества и искусства.

6. Развитие сферы чувств, соучастия, сопереживания, ответственности за сделанный выбор.

7. Пропаганда здорового образа жизни.

8. Формирование социально – активной личности. Развитие бережного отношения к родной земле, природе, культуре народа.

Задачи программы, решаемые через коллективно – творческие дела

Организационные

1. Выявить уровень организаторских навыков и умений детей.

2. Определить творческий (интеллектуальный, спортивный и т.д.) потенциал каждого ребенка.

3. Выявить лидеров в детском коллективе и организационно оформить первичный коллектив.

Методические

1. Научить выполнению всех требований режима лагеря и санитарно – гигиенических норм.

2. Научить соблюдению традиций и правил лагеря, работе в микрогруппе, в первичном коллективе.

3. Научить каждого ребенка анализировать свое состояние и настроение (через игровые формы).

4. создать условия для вхождения к духовно – нравственным ценностям: «Человек», « Природа», «Жизнь», «Труд», «Добро», «Красота».

Воспитательные

1. Формировать толерантные взаимоотношения между следующими группами субъектов:

* ребенок – ребенок; * ребенок – коллектив; * ребенок – взрослый.

2. Организовать работу на реализацию задач экологического, здоровье сберегающего, художественно – эстетического, гражданского воспитания с привлечением учреждений микросоциума.

3. Способствовать развитию детского самоуправления, культуры взаимоотношений.

Принципы программы

1. Принцип партнерства.

Создание в коллективе атмосферы радости, доверия, стремления к развитию.

2. Принцип природосообразности.

Организация отрядов с учетом возрастных особенностей детей. Воспитание у ребят ответственности за результаты собственного развития, за последствия своих действий.

3. Принцип креативности.

Создание необходимых условий для развития творческой личности, подбор наставников, команды единомышленников.

4. Принцип индивидуально – личностной ориентации.

Воспитатель не «диктатор», он направляет, создает условия для самостоятельного выбора ребенка, помогает самореализоваться, самоутвердиться с учетом внутреннего развития каждой личности.

5. Принцип коллективности. Только общаясь и работая в коллективе, уважая близкого, стремясь понять и помочь ему можно воспитать качества социально активной личности.

6.Принцип эффективности социального воздействия.

Способствуя межличностному общению в группе, включая детей в социально значимую деятельность, педагог тем самым позволяет получить навык социальной адаптации, самореализации.

7. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально – психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- посильное активное участие всех детей во всех видах деятельности.

Актуальность программы

Программа ориентирована на младший и средний возраст. Лагерь посещают дети 7- 15 лет. Лагерная жизнь многообразна, но основными правилами организации летнего отдыха являются забота об укреплении здоровья, безопасности жизни школьников и создание условий для полноценного отдыха детей. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность лагеря – это большая работа по формированию среди детей здорового образа жизни, форма работы против безнадзорности и дивиантного поведения подростков.

Разработка данной программы организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

- повышением спроса родителей и детей на организованный отдых в условиях поселка;

- обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

модернизацией старых форм работы и введением новых;

- необходимостью использовать богатый творческий потенциал педагогов и школьников в реализации работы существующей в школе программы по здоровье сбережению детей «Хореокоррекция как составная часть физической культуры»

Срок действия программы

Лагерная смена проводится в июне месяце и составляет 21 день. Проводится на базе МОУ «Поселково – Воротынская средняя общеобразовательная школа № 1». Лагерь посещают наши учащиеся, проживающие в поселке Воротынск, Росва, Резвань, деревне Поповские хутора, Рассудово. Ежегодно лагерь посещают 100 – 120 человек. Школьное помещение соответствует СанПиН:

- просторные светлые кабинеты, которые на лето превращаются в уютные отрядные комнаты;

- специализированные кабинеты музыки и изобразительного искусства;

- компьютерный кабинет;

- мультимедийный кабинет;

- три спортивных зала;

- спортивная площадка;

- актовый зал;

- медицинский кабинет;

- столовая, имеющая все необходимое оборудование.

Кадровое обеспечение

- начальник оздоровительного лагеря;

- педагоги – организаторы;

- медицинский работник;

- психологи;

- музыкальный руководитель;

- педагог по изобразительному искусству;

- спортивные руководители;

- руководитель школьной театральной студии;

- обслуживающий персонал.

Финансирование

Средства фонда социального развития - питание детей;

Средства родителей – организация поездок в музеи, театры г. Калуга, выступление приглашенных артистов в актовом зале школы.

Основные формы реализации программы

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей и подростков «Радуга» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

В основу реализации программы заложены разнообразные формы и методы:

1. Экспресс – анализ;

2. Конкурсные программы;

3. Игры по станциям;

4. Спортивно – оздоровительные мероприятия;

5. Показ мульти – и – кинофильмов;

6. Экскурсии и поездки;

7. Беседы и диспуты;

8. Выставки творческих работ и тематических рисунков;

9. Встречи с интересными людьми;

Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга» с социумом

1. Муниципальная библиотека п. Воротынск;

2. Школьный музей»;

3. Спортивная площадка при школе;

4. ГИБДД;

5. Воинская часть;

6. Пожарная часть;

7. Театры и музеи г. Калуга;

Содержание программы

Организационно-педагогическая деятельность

- комплектование штата лагеря кадрами;

- участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей;

- совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся;

- проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;

- проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом».

Оздоровительная работа

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

* ежедневный осмотр детей медицинским работником;

* утренняя гимнастика;

* принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

* организация пешеходных экскурсий;

* организация здорового питания детей;

* организация спортивно-массовых мероприятий: (футбол, игра «Зов джунглей», «День рекордов», «Веселыми тропинками лета», «Шашечный турнир»;

- спортивные эстафеты;

- подвижные спортивные игры;

Работа по сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

- Игра «Расскажи мне о себе», «Назови имя и продолжи начатый рассказ», «Верю – не верю»;

- коммуникативные игры на знакомство «День знакомств», «Меморина»;

- игры на выявление лидеров «Брейн - ринг», «Умники и умницы», «Эрудит – шоу», «Великолепная семерка»;

- игры на сплочение коллектива «Пусть всегда будет солнце», «Зов джунглей», «Зеленый мир» «Спортландия», «Сказки А.С. Пушкина» и.т.д. «Шишки, жёлуди, орехи», «Крестики - нолики», «Веселыми тропинками лета».

- праздничные программы «День именинника», «Мисс лагеря», «Мистер лагеря», «День театра», «Наше Евровидение».

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

- Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила безопасности для учащихся в обеденном зале», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»; «Техника безопасности для учащихся в комнате досуга».

- Беседы, проведённые медицинским работником:«Как ухаживать за зубами?», «Путешествие в страну Чистюль и Грязнуль», «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя», «Как беречь глаза?», «Чем опасны водоемы?», «Меры доврачебной помощи».

Работа по развитию творческих способностей детей

- Оформление отрядных уголков и лагерного стенда;

- Конкурсы рисунков на асфальте: «Пусть всегда будет солнце!», «Цветные карандаши», «Здравствуй, лето!».

- Коллективно-творческие дела: «Зеленый мир», «Лес чудес», «Клуб затоки природы», « Зарница».

Работа кружков и студии:

- театральная студия (Л.Г. Калинкина);

- кружок «Доремишки» - пение; (Н.Ф. Супрычева);

- кружок «Занимательный компьютер» (О. Н. Вахтурова);

-кружок «Мягкая игрушка» (Е. Л. Бояршинова);

- кружок «Бисероплетение» (О.М. Легкова);

- кружок «Волшебная страна «Изонить» (Коренькова В.Н.)

Мероприятия на развитие творческого мышления:

- загадки, кроссворды, ребусы, викторина «Мульти - пульти», конкурсная программа «Великолепная семёрка», «Эрудит – шоу», конкурс – игра «Весёлые минутки», конкурс танцевального мастерства «Танцы со звездами», конкурс – творческая программа «День защитника окружающей среды», клуб «Затоки природы», конкурс – игра «Счастливый случай», «Поле чудес»;

Итоговая выставка поделок, рисунков.

Работа по патриотическому развитию детей

- Беседа «Символика Российской Федерации»;

- Дискуссия «Ты и твое здоровье»;

- Беседа «Поговорим о матушке-природе»;

- Конкурс рисунков – «Мое село через 20 лет»;

- Посещение школьного музея Боевой славы;

- Встречи с ветеранами войны и тыла.

- Посещение школьного зала музея прикладного искусства.

Работа по привитию навыков самоуправления

- Выявление лидеров, генераторов идей;

- Распределение обязанностей в отряде;

- Закрепление ответственных по различным видам поручений;

- Дежурство по столовой, игровым комнатам;

План коллективно-творческих дел лагеря

«Радуга»

Ожидаемые результаты выполнения программы

деятельности лагеря:

- общее оздоровление детей;

- укрепление здоровья детей через:

* соблюдение режима питания;

* витаминизацию организма;

* закаливание организма;

* организацию игр и проведение мероприятий на свежем воздухе;

- пополнение жизни детей интересными социо - культурными событиями;

- укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов;

- выстраивание нового типа отношений с самим собою и окружающими; закрепление нового позитивного опыта общения и избавление от неконструктивных форм и способов реагирования;

- развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка;

- привитие навыков самообслуживания;

- чувство патриотизма;

- уважение к родной природе.

Режим дня летнего оздоровительного лагеря «Радуга»

8.30 – 9.00 – Мы вам рады!

9.00 – 9.10 – Чтоб быть в порядке, надо делать нам зарядку!

9.10 – 9.15 – Подготовка к завтраку.

9.20 – 9.35 – Нас столовая зовет, завтрак вкусный уже ждет.

9. 35– 9.45 – Пора, пора на линейку, детвора!

9 . 50 – 10.30 Общие лагерные дела: конкурсы, праздники и т.д.

- Работа по расписанию -

10.40 – 11.20 отрядные дела и занятия по интересам

11.30 – 12.10 Кто куда: кто в поход,

12. 20. – 13.00 Кто в цветник на огород.

Загорай и закаляйся,

Ты со скукою не знайся!

Раз пришел веселья час

Здесь играют все у нас!

13.10 – 13. 30 – Время обеда настало, и вот отряд за отрядом к столовой идет.

13.30 – 14.30 – Прогулка, игры на свежем воздухе.

14. 30 – До свиданья, до новых встреч!

Девиз: «Мы как радуги цвета неразлучны никогда»

Песня «Радуга»

Музыка О. Хромушина

Слова В. Семернина

1. С конопатым солнышком дождь играет в прятки,

В поле колокольчики звенят наперебой, -

Скачет летний день быстрою лошадкой

под цветастой радугой, под цветной дугой.

Припев: Раз два – радуга,(2 раза)

На небе дорожку расстелила нам,

Раз два – радуга,(2 раза)

Побывать бы там!

2. Как ворота радуга подпирает небо,

Небо разноцветное у нас над головой…

Словно на качелях покататься нам бы

вот на этой радуге, на радуге цветной!

Припев: Раз два – радуга,(2 раза)

На небе дорожку расстелила нам,

Раз два – радуга,(2 раза)

Побывать бы там!

3. Солнечные зайчики прыгают по стеклам,

Девочки и мальчики танцуют и поют,

А посмотришь в небо: высоко – высоко,

Как цветы волшебные там радуги цветут!

Припев: Раз два – радуга,(2 раза)

На небе дорожку расстелила нам,

Раз два – радуга,(2 раза)

Побывать бы там!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122114-radugaprogramma-letnego-prishkolnogo-ozdorov