Программа профильной спортивной смены для загородных лагерей «Юные чемпионы навстречу Сочи 2014»

Программа

профильной спортивной

смены для загородных лагерей

« Юные чемпионы навстречу Сочи – 2014»

Автор:

Девятерикова Ирина Александровна

Начальник ДОЛ «Лесные поляны»

Адрес:

Оренбургская область,

462401 г.Орск, ул.Союзная 8

Тел. 8(922) 8216882

1. Пояснительная записка.

Для каждого человека лето ассоциируется с солнцем, свежим воздухом и полноценным отдыхом. Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, формированию понятий здорового образа жизни вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Детский образовательный центр представляет собой уникальную среду для формирования у детей здорового образа жизни. Встречи с новыми людьми, знакомства со сверстниками, новые впечатления, радость общения с природой - все это создает особые условия для внедрения в сознание ребенка интересных и полезных знаний о здоровом образе жизни в увлекательной и ненавязчивой форме.

В настоящее время весьма актуальными становятся вопросы спортивной активизации детей и подростков. В 2007 году Россия в серьезной конкурентной борьбе завоевала право на проведение Олимпийских игр в городе Сочи Краснодарского края. Всех россиян переполняет чувство гордости. Каждый из нас ощущает свою причастность к этому великому событию и ответственность за то, чтобы наши Игры стали лучшими в истории Олимпийского движения.

Олимпийские игры – важнейшее событие в международной спортивной жизни. Они привлекают к себе пристальное внимание миллионов людей нашей планеты. Под олимпийскими знаменами собираются спортсмены всех континентов, потому что спорт - сближает людей, помогает народам лучше понять и познать друг друга. В ходе реализации программы происходит воспитание чувств патриотизма, гражданственности, гордости за свой народ. Занятия спортом становятся одной из важнейших составных частей здорового образа жизни.

Программа несет в себе богатые возможности для личностного развития молодёжи, умение выдерживать большие нагрузки, добиваться высоких результатов своей деятельности. Занятием спортом формирует не только здоровье человека, но и развивает личность психологически устойчивую, нравственную, духовно богатую.

Программа представляет систему интегрированной деятельности детей, педагогов, медицинских работников образовательно-оздоровительной и спортивно-воспитательной направленности, рассматриваемую как совокупность последовательных действий, предпринимаемых для достижения результата.

2. Цели и задачи программы:

Основной целью программы являетсясоздание условий для эффективного оздоровления и воспитания детей и подростков, формирование навыков здорового образа жизни, развитие творческого потенциала, привлечение максимально возможного числа детей и подростков к занятиям спортом.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд определенных задач:

формировать потребность в физическом саморазвитии;

развивать познавательные, физические, нравственные способности детей путём использования их потенциальных возможностей, способствующих формированию личности;

организовать отдых и укрепление здоровья детей через спортивные игры, соревнования и тренировочные занятия;

повысить уровень знаний детей в области здорового образа жизни;

пропагандировать олимпийское движение;

способствовать возрождению русских народных и казачьих игр и забав;

увеличить двигательный режим с помощью игрового и соревновательного методов;

повысить рост мастерства для достижений в спорте;

развивать личность ребёнка как гражданина и патриота своей Родины в условиях временного коллектива.

3. Основные принципы программы:

Основными принципами программы являются:

принцип научности – подкрепление всех проводимых мероприятий научно-обоснованными и практически апробированными методиками и технологиями;

принцип активности – участие всего коллектива педагогов и детей в целенаправленной деятельности;

принцип преемственности – поддержание в деятельностной форме взаимодействия между возрастными категориями детей с различным уровнем физических возможностей и социального статуса;

принцип результативности – реализация программы предусматривает формирование у детей отдельных компонентов базовых (ключевых) компетентностей в ходе образовательно-оздоровительной деятельности.

4. Содержание и формы реализации программы:

Главным в содержании деятельности профильной спортивной смены центра является практическая отработка знаний, умений и навыков в определенных видах спортивного и физического развития. Для эффективного оздоровления и профилактики болезней необходимо тренировать и совершенствовать в первую очередь самое ценное качество - выносливость в сочетании с закаливанием и другими компонентами здорового образа жизни.

Программа рассчитана на 21 день пребывания в летнем оздоровительном центре, в возрасте детей с 7 до 15 лет. Все воспитанники делятся на три возрастные группы. Каждый отряд планирует свою работу с учётом общего плана-сетки.

Организация олимпийской смены « Юные чемпионы навстречу Сочи-2014» направлена на создание оптимальных условий для физического и духовного развития подрастающего поколения. Разработанный календарно-спортивный план спортивно-массовых мероприятий позволяет максимально использовать потенциал каждого ребенка с эффективной коммуникацией со сверстниками в условиях двигательной активности. Вся работа разделена на 4 раздела:

Раздел – «Олимпийский калейдоскоп» способствует формированию мировоззрения детей, где важную роль играют мероприятия направленные на ознакомление с традициями олимпийского движения. Это и открытие олимпиады с соблюдением ритуалов, атрибутики олимпийских игр, проведение совместных бесед о развитии олимпийского движения « Олимпиада глазами ребенка».

Раздел «Сегодня старты детские - завтра олимпийские» включены спортивные соревновании по видам спорта в соревновательном режиме, целью которого являются развитие двигательных способностей детей в условиях соревновательного метода, максимально используя физические качества. Большой спектр спортивных видов позволяет самореализовываться каждому ребёнку.

Раздел «Сегодня игры русские – завтра олимпийские» включены игровые методы посредством русских казачьих игр и забав. Главным направлением является возрождение физического и духовного наследия русского народа, что, несомненно, повышает эмоциональный интерес детей к традициям наших предков, а так же увеличивает двигательный режим детей и интерес к занятиям спортом. Основным принципом занятий является доступность. Всем детям независимо от физических возможностей и личностного потенциала создаются условия для участия в играх.

Раздел «Вперед к олимпийским достижениям»-реализация программ дополнительного образования.

-секция «Аква-аэробика»

- секция «Футбол»

- секция «Настольный теннис»

- секция «Шахматы»

- секция «Волейбол»

- секция «Баскетбол»

- секция «Спортивная гимнастика»

- секция «Силовая гимнастика»

5. Этапы реализации программы:

Подготовительный этап:

создание нормативно-правовой базы по организации деятельности центра (положение, должностные обязанности, инструкции, план-сетка и т.д.);

разработка программы деятельности профильной спортивно-оздоровительной смены центра;

подготовка методического материала для педагогических работников центра;

подбор кадров для работы в профильной смене центра;

методические занятия с инструкторами центра;

проведение совещания с представителями заинтересованных и привлекаемых сторон по вопросам непосредственной организации работы центра, распределения обязанностей и определения ответственности каждого участника;

организация и проведение работы по подготовке и укреплению материально-технической базы.

Основной этап:

Основной формой проведения данного этапа являются спортивно-оздоровительные мероприятия, в ходе которых развиваются многие умения и навыки. Этап состоит из следующих блоков:

Теоретический блок

Блок имеет большое значение в воспитательной работе: участники центра изучают теоретический материал, перед ними ставятся проблемные задания, создается мотивация на тренировочную деятельность, изучаются правила по технике безопасности, знакомятся с традициями и ритуалами олимпийского движения и развития спорта на Ставрополье.

Практический блок

Практические занятия проводятся в основном игровыми и соревновательными методами. Большое внимание уделяется возрождению русских, казачьих игр и забав. В совокупности со спортивными играми и другими видами спорта развиваются коммуникативные навыки, воспитывается самостоятельность, инициатива, формируется мышление, приобретаются навыки быстрой адаптации в постоянно меняющихся условиях социума.

Занятия физическими упражнениями и спортом способствуют укреплению здоровья участников, так как они проводятся на свежем воздухе и в активной форме (соревнования, конкурсы, эстафеты, спортивные праздники, дни здоровья).

Творческий блок

Одной из форм работы с детьми в профильной смене являются игровые и творческие конкурсные программы, которые позволяют проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей, вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел для реализации основной идеи смены.

Основной этап предполагает обучение учащихся навыкам критического мышления на основе сотрудничества, обучение справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации, развивать способности, доверять себе и другим.

Заключительный этап:

Данный этап позволяет подвести итоги, оценить полученные результаты работы, провести диагностику и построить индивидуальную траекторию физического развития каждого ребёнка, определить задачи на дальнейшую деятельность.

- подведение итогов смены;

- педагогический анализ результатов.

План-сетка

мероприятий профильной спортивной смены

Программа

проведения спартакиады

«Навстречу Сочи - 2014»

6. Условия реализации программы:

Обеспечение взаимодействия с заинтересованными ведомствами, общественными организациями и лицами в вопросах воспитания учащихся - одно из условий выполнения Программы, повышения эффективности её реализации, а так же:

чёткое представление целей и постановка задач;

конкретное планирование деятельности;

кадровое обеспечение программы;

работа психолога для детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи;

участие в спортивных мероприятиях, организация спортивно-игровых мероприятий;

организация дискуссий по проблемам здоровья с медицинскими работниками;

организация мероприятий, соревнований, встреч и бесед по истории и развитию спорта в Оренбургской области и г.Орска с представителями комитета по культуре и спорту, руководителями спортивных секций, известными спортсменами.

В реализации программы необходимо кадровое обеспечение, в которое входят:

Начальник ДОЛ

Заместитель начальника ДОЛ по анимационной работе

Воспитатели

Педагог-психолог

Инструктор по физкультуре

Инструктор по плаванию

Педагоги дополнительного образования

Музыкальный руководитель

Старшие вожатые

Работники центров дополнительного образования

Методическое обеспечение представлено наличием программы ДОЛ «Лесные поляны», планов работы отрядов, плана-сетки, должностными инструкциями всех участников процесса. Подбором методических разработок в соответствие с планом работы.

Проведением ежедневных планёрок. Разработкой системы отслеживания результатов и подведения итогов.

7. Материально-техническое обеспечение:

Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий, проведение спортивных игр, соревнований, спартакиад, концертных программ, работу кружков и секций (обеспечение спортинвентарем, аудиоаппаратурой, канцтоварами, материалами для организации работы кружков и секций, народные костюмы, призы для игр и конкурсов, грамоты, буклеты профильной смены). Детям обеспечено полноценное пятиразовое питание и медицинское обслуживание.

Кроме того, для более эффективной спортивно-оздоровительной работы используется материально- техническая база:

8.Критерии эффективности реализации программы:

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Желание участвовать в работе центра на следующий год.

9. Предполагаемые результаты программы:

Предполагается, что время, проведённое в центре, не пройдёт бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе профильного центра. При реализации программы сформируются у детей в условиях летнего центра базовые (ключевые) компетентности, каждая из которых предполагает владение определённым кругом знаний с акцентированием на их свойства, которые служат средством жизнедеятельности, способа действий и положительного опыта:

Познавательная компетентность:

расширить кругозор в области спортивно-оздоровительной деятельности, развить интерес к спорту;

знать принципы и правила честной игры в рамках Международных движений и применять их в ходе физкультурно-спортивной деятельности и жизнедеятельности;

знать историю Олимпийских игр и представлять в соответствующих условиях.

Информационно-коммуникативная компетентность:

уметь общаться в разных формах и через различные средства общения;

уметь ориентироваться в общественных событиях.

Рефлексивная компетентность:

знать правила техники безопасности и применять их в ходе физкультурно-спортивной деятельности и во время путешествий (походов, экскурсий);

знать приёмы самоконтроля и уметь контролировать и оценивать своё состояние в условиях двигательной активности и жизнедеятельности.

Социальная компетентность: понимать необходимость и проявлять заботу о людях и окружающем мире в доступных формах.

10. Список литературы:

Большая энциклопедия спорта для школьников и студентов. – Москва: ОЛМА Медиа Групп, 2007.

Матвеев А.П. Очерки по теории и методике образования школьников в сфере физической культуры - Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997.

Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. - М.: ФиС, 1988, с. 2008 .

Алабин В. Г. Многолетняя подготовка юных спортсменов. Харьков 1999 г.

Мильштейн О. А. Олимпийская сага: олимпионики, жрецы, пилигримы. М.-Тера. 2001 г.

Твой Олимпийский учебник. Олимпийский комитет России, 2002г.

Спорт в школе. Изд. дом «Первое сентября». 2005 - 2006 г.

Кудрявцев М. Д. Физкультурно-образовательное пространство как среда реабилитации и социальной адаптации учащихся. М. АПК ПРО 2002г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122907-programma-profilnoj-sportivnoj-smeny-dlja-zag