- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зелёные друзья на подоконнике: знакомство с комнатными растениями
601
0
Фурагина Наталья Вениаминовна
Воспитатель МБДОУ «ЦРР - д/с
«Золотая рыбка» г. Абакан
Конспект занятия по формированию
целостной картины мира в средней группе по теме «Комнатные растения».
Цель: Создание условий для формирования представлений о комнатных растениях.
Задачи : создать условия для:
Формирования у детей интереса к комнатным растениям;
Формирования навыков общения с воспитателем и между собой, выражение собственного мнения;
Поисковой деятельности детей ;
Развития любознательности, активности в познавательной деятельности.
Организация детских видов деятельности:
Общение ребенка с взрослым.
Общение ребенка со сверстниками.
Экспериментальная деятельность.
Игровая деятельность.
Вводная часть (организационный и мотивационный момент) | ||
Деятельность взрослого; организация рабочего пространства | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия | задачи |
Загадка: На окошках растут – людям радость несут. - где находятся у нас комнатные растения ? | Отгадывают загадку Подходят в уголок природы | Условия для развития речевой активности |
Основная часть | ||
- ребята, а кто там притаился в комнатных растениях? - Карлсон ты хочешь поиграть с ребятами в прятки? - А вы дети хотите поиграть с Карлсоном в прятки Карлсон прячется за комнатным растением герань Карлсон прячется за другим комнатным растением Карлсон прячется за третьим комнатным растением Что бы цветы росли и радовали нас, что для этого нужно Предлагаю карточки, ,где изображено: солнце, tº, лейка, палочки для рыхления, опрыскиватели, тряпочки, кисточки За каждым цветком требуется свой уход,предлагаю карточки по уходу за каждым комнатным растением | - Карлсон Играют в прятки Находят Карлсона, называют комнатное растение и описывают его (Герань) Дети называют комнатное растение и описывают его (Фиалка) Дети называют комнатное растение и описывают его (Щучий хвост) Ухаживать Рассматривают карточки и дают описание каждой карточке Дети делятся на три подгруппы и выбирают карточку, подходят к комнатному растению и по схеме ухаживают за ним | Условия для стимулирования речевой активности Условие для поддержки развития игры Условия для закрепления комнатных растений Условия для развития речевой активности Условие для формирования способности ухаживания |
Завершение занятия | ||
Карлсон благодарит детей и предлагает поиграть в игру «разрезные картинки» | Подходят к столам и собирают разрезные картинки с изображением комнатных растений | Условие для поддержки речевой активности Условия для возможности игры рядом со сверстниками, не мешая им |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Реализация учебного курса «История нашего края»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.