Опыт работы «Музей как информационный центр в ДОУ для организации и изучения детьми дошкольного возраста историко-культурных традиций малой Родины»

Опыт работы

«Музей как информационный центр в ДОУ для организации и изучения детьми дошкольного возраста историко-культурных традиций малой родины»

Наш детский сад работает по программе «Радуга», которая ориентирована на общечеловеческие, гуманистические ценности, предусматривает наполнение работы определенным содержанием с учетом региональных особенностей. Формирование бережного, созидательного отношения к миру, воспитание любви к Родине, к Отечеству, к родному городу, к своей семье, знакомство с символикой, изучение исторического опыта человечества, приобщение к национальной культуре - основные положения по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста, заложенные в программе «Радуга».

В своей работе мы используем средства музейно педагогики. Понятие "музейная педагогика", появившееся в начале 1980-х гг., заимствовано из немецкой терминологии.

Современная музейная педагогика развивается в русле проблем музейной коммуникации и направлена на решение задач нравственно-патриотического воспитания и активизации творческих способностей личности. 
Активное использование музейной педагогики в образовательном процессе помогает мне как воспитателю детского сада приобщать детей к истокам народной и национальной культуры, способствует сохранению народных традиций, воспитанию чувства патриотизма и духовности.

Знакомство с музеем «Наш край», который находится в моей группе, позволяет воспитывать у дошкольников патриотические чувства.

Цель данного мини-музея - способствовать сохранению и возрождению традиционной культуры, поддерживать таланты детей и родителей. Основными задачами мини-музея являются: возрождение и популяризация казачьей культуры, приобщение дошкольников и их родителей к историко – культурным традициям Ставрополья.

Важная особенность мини музея  моей группе, да и детском саду в целом,это участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к общему делу. В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а в нашем мини-музеи не только можно, но и нужно. Можно самостоятельно менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок - лишь пассивный созерцатель, а здесь он - соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка.
Таким образом, посредством создания мини музея «Мой край» дети получают информация о своём городе, крае. В нашем мини музей представлена информация по блокам:

1 блок – Экологический блок. «Мы жители Юга России» Цель экологического блока –формирование у детей осознанного и бережного отношения к природе, к тем её объектам, которые находятся рядом с ними. Здесь дети получают знания о природе родного края, о минеральных источниках Ставропольского края, богатствах, особенностях её животного и растительного мира. Интерес к родному краю вызывает желание сохранить его и приумножить его богатства.

2 блок - боевой славы. В ней представлены экспонаты : боевое обмундировании, экипировки, головные уборы современной армии. Имеются экспонаты терских казачества. Почетное место занимает фотографии участников ВОВ нашего города, боевые награды.

3 блок – Изобразительное искусство. Широко представлена выставка, художников Ставропольского каря, причем смена экспозиции происходит по времена года. Здесь так же дети имеют возможность получить изобразительные навыки и умения рисовать предметы народных промыслов, знакомиться с декоративно-прикладным искусством народов России.

Наш мини - музей является информационным центром всего детского сада, так как мы организуем экскурсии детей из других групп.

Так же в нашем детском саду в мини-музее истории детского сада "Колобок" представлена экспозиция «Большая история маленького "Колобка"», которая знакомит с историей возникновения детского сада, становления коллектива, достижениями педагогов и детей.
Цель данного мини-музея - показать детям главную достопримечательность истории малой Родины - человека, который живет рядом, что это может быть знакомый из соседнего двора или сотрудник детского сада.

В каждой группе нашего детского сада имеется свой мини-музей: музей времени, хлеба, боевой славы, чудеса своими руками и т.п. Педагоги нашего коллектива традиционные формы деятельности музеев – такие как, монологические беседы, заменили образовательной деятельностью с элементами игры, творческими заданиями: "Найди спрятавшийся предмет", "Восстанови интерьер", "Дорисуй картинку", "Одень героя" и т. д. 
Интересная и увлекательная работа по созданию музейного пространства в ДОУ продолжается. Действующие мини-музеи детского сада продолжают обновлять свои экспозиции. Педагоги ищут новые формы взаимодействия с воспитанниками, разрабатывают дидактические и развивающие игры по тематике мини-музеев. 
Таким образом, мини-музеи, созданные руками педагогов, воспитанников и их родителей, становятся интерактивными, а значит близкими и понятными каждому ребенку. Все это позволяет воспитывать в дошкольниках чувство гордости за общее дело, свою группу, детский сад, семью и малую Родину. 
Встреча с музеем в рамках деятельности дошкольного образовательного учреждения становится радостной и незабываемой для детей и взрослых. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122710-opyt-raboty-muzej-kak-informacionnyj-centr-v-