Занятие для детей дошкольного возраста «Путешествие в Песочную страну»

Тема «Путешествие в Царство песка».

Цели: формировать представление о способах передачи раз­ных эмоциональных состояний в имитационно-образных играх; развивать умение отражать в речи свои ощущения; совершен­ствовать навыки коммуникативного и деятельностного общения; способствовать развитию воображения и творческих проявле­ний; воспитывать эмоциональную отзывчивость на проблемные ситуации игровых персонажей, желание прийти на помощь.

Ходзанятия

1.Приветствие.

Психолог. Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня мы с вами снова отправимся в Песоч­ную страну. Но для начала давайте поприветствуем друг друга вот этим пёрышком.

Дети касаются по очереди друг друга пёрышком, смотрят в глаза и приветствуют улыбкой.

Ребята, а какие правила нужно соблюдать в Песочной стране?

Ну вот теперь можно отправляться в песочную страну. А как же нам туда попасть? А кто помнит, как мы можем в неё попасть? (При помощи Волшебного колокольчика)

Проводит ритуал с колокольчиком. Сейчас каждый кто возьмёт в руки колокольчик, сможет прозвонить им. Как только звон пройдёт по всему кругу, он наполнит нас силами и мы окажемся в Песочной Стране.

Вот мы и в Песочной стране. Займите, пожалуйста места и послушайте историю, которую я вам расскажу.

3.Упражнение «Ветер».

Психолог. В давние-давние времена на далёкой и неиз­вестной планете не было воды, а был только песок. И было там огромное море из песка. Сейчас я предлагаю вам «превратить­ся» в ветер и сделать на море волны.

Дети с помощью ладоней создают на песке волны.

Песочные волны умели говорить и постоянно шептались друг с другом. Возьмите песок на ладони; пересыпая его, пред­ставьте, как песок шепчет ваше имя. Произнесите его.

Дети шёпотом произносят своё имя, пересыпая песок из ла­дони на ладонь.

4.Упражнение «Строим башню».

Психолог. В песочном море стояла большая башня. Вот и вы сейчас постройте высокую старинную башню из песка.

Дети «строят» башню.

Психолог. В башне никто не жил, но вокруг неё постоян­но ходили различные обитатели.

Дети выбирают «существа» из набора миниатюрных фигу­рок и располагают их вокруг башни.

Выберите из них тех, кто вам не нравится, тех, кто неприя­тен. Объясните свой выбор.

Рассуждения и ответы детей.

5.Упражнение «Волшебная раковина».

Психолог. Никто из этих существ не умеет дружить. А вы знаете, как нужно дружить?

Сейчас я покажу «волшебную раковину», а вы расскажите ей все правила дружбы, которые знаете, и подарите её нашим «ска­зочным существам».

Передавая ракушку друг другу, дети рассказывают, как нужно дружить.

Какие ценные и замечательные правила! А теперь поселите в башню всех сказочных существ, каждого - там, где ему будет удобно.

6.Упражнение «Волшебные очки».

Психолог. А я ребята знаю ещё один секрет дружбы. Для того чтобы дружить, нужно уметь гово­рить друг другу комплименты. Давайте научим этому наших жителей башни. У меня есть «волшебные очки», сейчас мы бу­дем их примерять и говорить друг о друге хорошие слова.

7.Упражнение «Укрась башню»

Ребята вы поселили обитателей этой планеты в башню, научили их дружить, а давайте ещё, что бы их жизнь стала радостнее и лучше, украсим башню вот этими драгоценностями.

8.Ритуал «выхода» из Песочной страны.

Психолог. Жители волшебной страны вам очень благо­дарны, но нам пора возвращаться. Сейчас мы можем аккуратно взять в руки колокольчик и по кругу прозвонить им, как только колокольчик обойдёт весь круг мы снова окажемся в детском саду.

Проводит ритуал с колокольчиком.

9.Рефлексия.

Вопросы педагога:

Вам понравилось наше путешествие?

С какими трудностями вы столкнулись?

Что было интересно выполнять, а что нет?

Что мы пожелаем жителям Песочной страны?

А что возьмём с собой в группу?

10.Прощание.

Дети касаются по очереди друг друга пёрышком, смотрят в глаза и улыбаются.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123107-zanjatie-dlja-detej-doshkolnogo-vozrasta-pute