Дополнительная образовательная программа «АБВГДЕЙ-КА»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

станицы Анастасиевской муниципального образования Славянский район

УТВЕРЖДЕНО

Протокол заседания педагогического

совета № 01 от 30 августа 2012 года

И.о. директора

_________________Е.Г.Марухно

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«АБВГДЕЙ-КА»

детского объединения «АБВГДЕЙ-КА»

Срок реализации программы: 1год

Вид программы: модифицированная

Возраст обучающихся: 5-7 лет

Составитель:

педагог дополнительного образования

Стопкина Светлана Григорьевна

Славянский район

ст. Анастасиевская

2012 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Период дошкольного детства – важный этап в жизни человека. Это центральное положение мировой научной педагогики прошлого и настоящего. Реализовать его необходимо своевременно и эффективно.

Учеными подмечено, что в словаре 4-6 летнего ребенка наиболее употребляемое слово «почему». С этого начинается открытие мира. Размышляя над увиденным, ребенок стремится объяснить его, используя свой жизненный опыт. Иногда логика в детских рассуждениях наивна, но она позволяет увидеть, что ребенок пытается связать разрозненные факты и осмыслить их.

Путем создания проблемных ситуаций развивается творческая активность ребенка, вызывая у него стремление к самостоятельному поиску решений, построению простейших умозаключений, подводит к определенным предположениям.

Игровая деятельность является ведущей в дошкольном возрасте. Использование различных видов игровой деятельности: имитационных игр и игр-упражнений с предметами, сюжетно-ролевых игр, игр с правилами, игр-упражнений с ориентировкой на определенные достижения

Основные цели подготовки ребенка к школе:

создание условий для благоприятной адаптации к школьному обучению;

создание системы непрерывного обучения дошкольников;

формирование психологической готовности к школе.

Направленность программы социально-педагогическая.

Занятия направлены на развитие общей культуры мышления, речи , моторики, творческих способностей детей, на воспитание у них самостоятельности, чувства ответственности, гуманных отношений в общении с товарищами и педагогом

Новизна и актуальность данной программы состоят в то, что каждое занятие является интегрированным: в него могут включаться элементы ознакомления с окружающим миром, изобразительного искусства, песенного искусства. Методика проведения таких занятий меняется в зависимости от тематики, поставленных целей и задач, содержания учебного материала.

Применение методов обучения, способствующих ускорению интеллектуального развития. Обучение дошкольников основано на использовании специальных обучающих игр, а также игр с использованием ИКТ.

На основании вышесказанного, в своей программе предполагаю решить следующие задачи:

В обучении:

- овладение грамотой (знание букв и звуков);

- расширение активного, пассивного и потенциального словаря детей;

- овладеть грамматическим строем речи, подготовить руку воспитанников к письму;

- овладеть навыками и умениями понимания и анализа текстов;

- обучить умению составлять небольшие рассказы по сюжетной картинке.

В воспитании:

- прививать любовь к труду, учебе;

- воспитывать культуру поведения;

- воспитывать нравственные, эстетические, межличностные отношения в коллективе;

- воспитывать всестороннее развитие духовных сил и способностей, рост творческой активности, повышение общей художественной культуры.

В развитии:

- развивать внимание, речь, мышление, память;

- развить фонематический слух;

- создать максимально благоприятные условия для раннего - выявления и развития интересов, склонностей и способностей ребенка

- развивать эстетический вкус воспитанников.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ

Выполнение программы рассчитано на 72 часа. Возраст воспитанников 5-7 лет. Количество детей в группах 10-15 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1уроку с каждой группой детей.

РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ

Согласно психофизическим особенностям детей дошкольного возраста, длительность занятия 25 минут, перемена 10минут.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу обучения воспитанники должны знать и уметь:

- знать название звуков: гласный, согласный;

- не смешивать понятия «звук», «буква»;

- делить слово на слоги.

- уметь читать по слогам:

- сравнивать, сопоставлять, анализировать;

- произносить сложные звуки (свистящие, шипящие, сонорные), выявлять заданный звук в слогах, словах и фразовой речи;

- различать на слух гласные и согласные звуки;

- определять место звука в слове (первый, последний, в середине);

- отвечать на вопросы и задавать их;

- отгадывать загадки;

- составлять предложения по «живой» модели.

Учебно-тематический план программы

«АБВГДЕЙ-КА»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел № 1. Вводное занятие

Теория: Знакомство с задачами кружка, правилами поведения. Требования к санитарному состоянию кабинета и внешнему виду воспитанников в процессе работы с пластилином, краской, клеем. ТБ при работе с кистями, ножницами, карандашами. Знакомство с Правилами внутреннего распорядка учреждения.

Практика: Сюжетно-ролевая игра «Самый внимательный».

Раздел № 2. Введение ребенка в школьную жизнь

Теория: Собеседование с детьми об имеющихся знаниях, навыках. Немного о школьной жизни. Знакомство с расписанием занятий.

Практика: Запоминания правил поведения в игровой и стихотворной форме (ролевые игры, показ ситуаций).

Раздел № 3. Развитие мыслительной деятельности

Теория: Добуквенная подготовка. Деление предложений на слова, на слоги. Составления слов и предложений по схемам. Составление предложений по картинке.

Практика: Игры «Угадай словечко», «Телефон».

Раздел № 4. Занимательное азбуковедение

Звуки речи в сопоставлении с буквами; звуки гласные и согласные; слог; деление слов на слоги; ударение; ударный и безударный слог; составление слов, предложений. Словоразличительная функция по твердости и мягкости. Согласные твердые и мягкие. Чтение слогов со звуком (а). Составление слогов. Знакомство с правилом употребления заглавной буквы в именах. Подбор слов с заданным словом (количество слогов). Составление предложений из 2-3-х слов. Объединение предметов по общему свойству и признаку. Составление предложений из 3-4 слов с соединительным союзом *(и). Знакомство со случаями, когда гласная буква обозначает 2 звука. Звуковой анализ слов с применением правил употребления гласных букв и определение ударного слога Составление предложения с заданным словом, подбор слов с заданным звуком.

Раздел № 5. Итоговое занятие

Подведение итогов: чему научились.

Практика. Круглый стол «Мои успехи».

ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

- наглядный материал по разделу «Занимательное азбуковедение»

- наличие учебных пособий для педагога;

- наличие раздаточного материала для воспитанников по теме «Изучаем звуки и буквы», «Развиваем речь»;

- привлечение родителей к подготовке (проведению) разнообразных занятий;

- приобрести развивающие игры по обучению грамоте, развитию наблюдательности, внимания, логического мышления.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Для наилучшего усвоения материала воспитанниками, передачи инфор-

мации, для результативной работы, использовать следующие методы, приемы и формы работы:

- занятия-путешествия;

- смотры знаний;

- занятия-сказки;

- демонстрационный наглядный метод обучения;

- дидактические игры

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

- В.А.Илюхина «Письмо с секретом», М. «Новая школа», 2004г

- Л.С.Михайлова «Как подготовить ребенка к школе» в двух частях, изд. Учитель, г.Волгоград

- С.Н.Лысенкова «Я читаю, я считаю, я пишу», М. «Школа-пресс», 2003г

- Р.Соболевский «Логопедические и математические игры», Минск, 2008г.

- Ф.Шустер «Материал для внеклассной работы», Минск, 2007г.

- З.А.Михайлова «Игровые занимательные задачи для дошкольников», М. 1990г.

- В.В.Волина «Праздник букваря», М. «АСТ-ПРЕСС», 2000г.

- А.К.Бондаренко «Словесные игры в детском саду», М., 2001г.

- О.В.Хухлаева «Тропинка к своему Я», М., 2009г.

- А.И.Луньков «Как помочь ребенку в учебе в школе и дома», М., 2007г.

- К.Юнг «Конфликты детской души», М., 2010.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12466-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-programma-abvg