Праздник «Мой класс моя семья»

г. Арзамас, Нижегородской области

Название методической работы

Праздник «Мой класс – моя семья»

Выполнила: Саликина Елена Григорьевна

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №1 им. М.Горького

2015

Текст работы

За месяц до проведения праздника, я собрала родительский комитет, на котором предложила каждому быть капитаном команды из пяти семей.

На урок технологии ученики первого класса принесли обведенные ладошки бабушек и дедушек на цветном картоне. Мы вырезали их и скотчем прикрепляли к стене. Затем дети обводили свою ладошку на цветной бумаге, вырезали её, делали из ладошек цветочки и тоже прикрепляли к стене.

Вечером приглашала бабушек и дедушек придти в класс и написать свои пожелания, советы внукам и их родителям.

На следующий день учащиеся пятого класса надули воздушные шары, скрутили в трубочку пожелания и засунули в шарик. Прикрепили их на стену к ладошкам (это секрет – сюрприз для детей и их родителей).

Классная комната украшена, готова к проведению праздника.

Попросила родителей купить четыре ватмана, звездочки наклейки разных цветов, клей, фломастеры.

На уроке музыки учащиеся первого класса выучили песню В.Шаинского «Улыбка», что бы исполнить её на празднике.

Я нарисовала на ватманах улыбающееся солнышко, закрыла его тучками и нарисовала дождевые капельки.

Каждая команда получила домашнее задание: приготовить кулинарный шедевр для сладкоежек, сделать видео презентацию «Мы удивительная, счастливая и веселая семья» на две - три минуты.

Из цветного картона я нарезала разнообразные геометрические фигурки по 30 штук для каждой команды и положила их в конверты.

Наконец настал долгожданный субботний день, мы начинаем наш праздник «Мой класс – моя семья».

Форма учебной работы: Праздник (внеклассное мероприятие).

Тема: семья основа воспитания.

Цель: Объединить семьи класса в одну любознательную, счастливую и веселую семью 1а класса.

Задачи:

Воспитание уважения ко всем членам семьи.

Развитие эстетического вкуса.

Воспитание сплоченного классного коллектива.

Развитие мышления, памяти, творчества.

Выявление способностей детей и их родителей.

Ход занятий.

Звучит музыка. Все ученики исполняют песню В.Шаинского «Улыбка».

Выходят ведущие, переодетые в костюмы Мальвины и Буратино, учащиеся пятого класса

Мальвина: - Здравствуйте, ребята и их родители !

Буратино: - Нам сказали, что вы все дружные, активные, вот сегодня мы и проверим.

Мальвина: - Познакомьтесь с жюри нашего праздника-конкурса. Это семьи пятого класса – папа, мама, дедушка, дочь Блиновы; папа, мама, бабушка, сын Садиловы.

Буратино: - Начинаем первый конкурс. У вас на столе лежат листы бумаги, фломастеры, простые карандаши. Под музыку родители с закрытыми глазами должны проводить простым карандашом разнообразные линии.

Мальвина: - Начали! (звучит музыка, и взрослые выполняют задание в течение одной минуты)

Буратино: - Стоп! А теперь самое главное. Дети берут фломастеры и должны найти в линиях образы птиц, животных, насекомых, которые будут жить в «семейном» доме.

Мальвина: - Начали! (под музыку дети выполняют задание в течение двух-трех минут)

Буратино: - Стоп! А теперь отдаем свои работы в жюри.

Мальвина: - Послушайте, как жюри будет оценивать конкурсы.(ведущие открывают доску, на которой прикреплены четыре ватмана, а на них нарисованы тучки, из которых льются дождевые капельки )

Буратино: - Каждый член жюри подходит и прикрепляет звездочку-наклейку разных цветов на место дождевой капельки: зеленая звездочка – хорошо, красная – постарайся, синяя – молодцы, золотая – превосходно.

Мальвина: - Пока жюри работает, мы послушаем частушки от группы поддержки.(дедушки и бабушки исполняют частушки в течение одной – двух минут)

Буратино: - Посмотрите как красиво! Вместо капелек сияют звездочки.

Мальвина: - Следующий конкурс называется «Выполни с ребенком домашнее задание».

Буратино: - Вы должны составить из геометрических фигурок, которые лежат у вас в конверте, «семейный» дом, дворовую площадку с качелями, песочницей и клумбы с цветами.(под музыку родители и ученики выполняют работу в течение четырех – пяти минут)

Мальвина: - Стоп! Время! Капитаны сдают работы жюри (жюри наклеивают звездочки на капельки. В это время учитель готовит интерактивную доску для просмотра видео презентаций от каждой команды)

Буратино: - А сейчас проверим, как вы выполнили домашнее задание. Каждая команда показывает видео презентацию «Мы удивительная, счастливая и веселая семья». (8 - 9 минут)

Мальвина: - Посмотрим, какие звездочки вам будет выставлять жюри за презентацию.

Буратино: - А сейчас будет самый красивый конкурс и называется он «Накрой стол к празднику».

Мальвина: - Вы должны украсить стол для чаепития, поставить приборы, салфетки и т.д.

Буратино: - Начали! Время пошло! (4 минуты)

Члены жюри обходят и выбирают самый красивый стол и вновь прикрепляют звездочки на капельки.

Мальвина: - Ну и последний вкусный конкурс « Кулинарный шедевр для сладкоежек».

Буратино: - Вы садитесь за накрытый стол, а капитаны команд с помощниками угощают другие команды своими кулинарными шедеврами.

Мальвина: - Не забудьте пригласить членов жюри к своему столу.

Буратино: - А вот звездочки теперь будете наклеивать сами другим командам.(дети и родители пьют чай, звучит музыка, а на интерактивной доске мультфильм «Маша и медведь»)

После чаепития ведущие обращаются ко всем присутствующим:

Буратино: - Посмотрите на стену и на шарики, которые держат нарисованные ладошки.

Мальвина: - Это вам всем подарок от дедушек и бабушек!

Буратино: - Внутри каждого шарика есть сюрприз от ваших дедушек и бабушек.(дети и взрослые берут на память воздушный шарик с ладошкой)

Мальвина: - А теперь посмотрите на тучки.

Буратино: - Я их убираю. (на месте тучек красивое, улыбающееся солнышко, а от солнышка расходятся разноцветные лучики - звездочки)

Мальвина: - Какая красота, давайте похлопаем друг другу за прекрасный праздник.

Буратино: - Вот теперь мы верим, что вы самые дружные, веселые, активные.

Мальвина: - Дружите семьями, дружите друг с другом.

Мальвина и Буратино: - До свидания! (праздник окончен, дети с родителями собираются домой, а учитель складывает ватманы, работы детей и взрослых и хранит их до 11 класса, что бы показать 25 мая на последнем звонке)

Список используемой литературы.

Субботина Л.Ю. «Развитие воображения у детей». Начальная школа. – 1998 г., №4

Шадриков В.Д. «Развитие способностей». Начальная школа. – 2004 г.,№4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124850-prazdnik-moj-klassmoja-semja