- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План мероприятий на день здоровья в ДОУ
1800
0
План мероприятий
День Здоровья
во второй младшей группе «Капелька»
Дата: 16.12.14г Воспитатель: Гниденко О.А
Время проведения | Мероприятие | Цель |
8-00 | Беседа «Друзья Мойдодыра» | Продолжать воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки; расширять представления детей о том, на сколько важно следить за чистотой своего тела, рук, лица и т. д. ; продолжать приучать детей внимательно слушать рассказ воспитателя, вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций; обучать умению вести диалог с воспитателем, слушать и понимать заданный вопрос |
10-10 | Сюжетно-ролевая игра «Больница» | Продолжать побуждать к импровизации действий детей развивать умение к использованию предметов заместителей, воспитывать дружеские взаимоотношения |
12-00 | Чтение художественной литературы: К Чуковский «Мойдодыр» | Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. |
16-00 | Беседа «Витамины с грядки» с зарисовками | Формирование первичных представлений о витаминах и их значении в жизни человека, развивать речевую активность, воспитывать аккуратность при работе с красками. |
17-15 18-00 | Этюд Где мы были , мы не скажем, а что делали покажем» Спортивный досуг с привлечением родителей «Мы веселые ребята» | Повторить культурно-гигиенические навыки, развивать умения имитировать движения на заданную тему, воспитывать привычку бережного отношения к своему здоровью. Создать атмосферу эмоционально-положительного настроя, привлекать к выполнению физических упражнений, к совместным действиям в подвижных играх, воспитывать потребность в двигательной активности физическом совершенствовании. |
Информационно – аналитические материалы о проведении мероприятий
День Здоровья
16 апреля
во 2-й младшей группе «Капелька»
Воспитатель: Гниденко О.А.
Проведенные мероприятия: сюжетно-ролевая игра, беседа «Витамины с грядки» с зарисовками, чтение художественной литературы, этюд «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем», спортивный досуг с привлечением родителей «Мы веселые ребята».
В ходе проведенных мероприятий дети получили представления и знания о здоровом образе жизни по теме Здоровье. Дети познакомились с понятиями: «здоровье», «гигиена», «чистота», «физкультура», «спорт», «Витамины» и др. У детей данной группы сформировались знания о необходимости и важности соблюдения правил личной гигиены в различных ситуациях (дома, на улице, в детском саду). Во время бесед дети подводились к пониманию того, что здоровье нужно беречь и укреплять, способствовать формированию полезных привычек, формировались знания о полезной пище и пользе витаминов.
Формировалось умение внимательно слушать чтение художественной литературы, следить за развитием сюжета; умение высказывать свое эмоциональное отношение к произведению. Было проведено итоговое мероприятие физкультурный досуг, основной целью которого являлось создания благоприятных условий для двигательной активности детей и систематизации знаний детей полученных за неделю.
Конспект беседы
на тему: «Друзья Мойдодыра»
Дата: 16.12.14г Воспитатель: Гниденко О.А.
Цель: продолжать воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки; расширять представления детей о том, на сколько важно следить за чистотой своего тела, рук, лица и т. д. ; продолжать приучать детей внимательно слушать рассказ воспитателя, вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций; обучать умению вести диалог с воспитателем, слушать и понимать заданный вопрос.
Наглядный материал: иллюстрация «Мойдодыра», конверт с письмом-стихотворением.
Ход беседы:
Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрацию «Мойдодыра»:
— Малыши, вы знаете, кто это? (выслушать ответы детей, уточнить их)
- А вы знаете, я сегодня получила письмо от Мойдодыра (показывает конверт). Сейчас я открою конверт и прочитаю его.
«Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»
Дорогие мои дети! Я пишу вам письмо: Я прошу вас, мойте чаще Ваши руки и лицо. Все равно какой водою: Кипяченной, ключевою, Из реки, иль из колодца, Или просто дождевой! Нужно мыться непременно Утром, вечером и днем — Перед каждою едою, Перед сном и после сна! Тритесь губкой и мочалкой, Потерпите — не беда! И чернила и варенье Смоют мыло и вода. Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу: Мойтесь чаще, мойтесь чаще — Я грязнуль не выношу. Не подам руки грязнулям. Не поеду в гости к ним! Сам я моюсь очень часто До свиданья! Мойдодыр.
— Малыши, о чем же нас просит Мойдодыр? Выслушать ответы детей, а в случае затруднения помочь детям наводящими вопросами.
- А почему необходимо мыть руки?
- А когда надо мыть руки?
- А когда умывать лицо?
- А что нам помогает лучше отмыть грязь?
- Можно брать чужую мочалку, полотенце?
- Почему нельзя баловаться с водой в умывальной комнате?
- Кого называют грязнулями?
Воспитатель привлекает внимание детей к ширме «Уроки Мойдодыра», показывает на ней мини плакат «Дружи с водой». — Посмотрите, ребята, что вы видите на картинке? (воспитатель уточняет ответы детей) Далее воспитатель помогает детям рассматривать иллюстрации, подробно их объясняя, и делая вывод о том, почему же так важно дружить с водой.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.