Весна идет-Весне дорогу!

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 144» г. Перми

Весна идет – весне дорогу.

Конспект занятия

по развитию речи

составила воспитатель

высшей категории

Кохан Н.А.

2014 г.

Цель: обучение связному последовательному рассказу с опорой на картинки с приметами весны.

Задачи:

1 Коррекционно-образовательные: формировать активный слуховой и зрительный контроль в правильном составлении описательного рассказа.

2 Коррекционно-развивающие: развивать связную монологическую речь, закрепить характерные признаки весны, упражнять в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи, развивать м/м рук путем различных движений и упражнений.

3 Коррекционно- воспитательные: воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к родной природе.

Материалы: иллюстрации с изображением признаков весны, веселого и грустного солнца, символы северного, южного, восточного, западного ветра, резиновый мяч, 5 плоскостных тучек, лучики, клеящий карандаш, кораблики красного, желтого и зеленого цвета.

Ход занятия

- Дети, отгадайте загадку:

Ты весь мир обогреваешь,

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все … (солнце)

- А мы про солнце знаем пальчиковую гимнастику, давайте сделаем:

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дружок.

Здравствуйте! (Наклониться, руки в стороны).

- Ой, а солнышко - то без лучиков. Давайте приклеим ему лучики (приклеивают).

- Что можно сказать про солнышко? (Оно доброе, теплое, ласковое).

- Кому нужно солнышко? (детям, взрослым, животным, птицам, насекомым, растениям).

- Далеко за морями, за горами живут ветры: северный – холодный, колючий (у-у-у), южный – теплый, ласковый (и-и-и ), восточный – пробуждающийся(а-а-а), западный – затихающий, спокойный (о-о-о).

- Сейчас мы с вами поиграем, вы маленькие ветры и будете произносить звуки того ветра, чей символ я покажу.

- Налетели ветры, солнышко изменилось.

- Какое оно? (грустное, хмурое)

- Почему солнышко нахмурилось? (тучи закрыли его)

- Давайте прогоним тучи, подуем на них.

Вдох носом – выдох ртом

Вдох ртом – выдох ртом.

- Ничего не получается. А знаете почему не получается? (нужно выполнить задания).

- Вы готовы?

Задания:

1 Назовите время года, его признаки. Молодцы! (одна тучка улетела)

2 Игра с мячом «Назови ласково».

Солнце – солнышко, гнездо – гнездышко, лист – листочек, почка-почечка,

Сосулька-сосулечка, лужа-лужица, капля-капелька, луг-лужок, туча-тучка,

Ручей – ручеек, трава – травка, облако – облачко, цветок-цветочек.

- Еще одна тучка улетела.

Физпауза

Возьмитесь за руки, друзья!

У друга теплая и нежная ладошка.

Поглажу друга за руку немножко.

Нам хорошо, когда мы вместе, рядом.

Без друга плохо жить, запомнить это надо!

3 Игра «Кто больше назовет слов про весну, ручейки, листья»

- Весна какая? (красивая, веселая, ранняя, затяжная, долгожданная, цветущая, холодная, дождливая, теплая, пасмурная)

- Ручейки какие? (звонкие, говорливые, быстрые, шумные, веселые, радостные, мокрые, холодные, журчащие).

- Листья какие? (нежные, светло-зеленые, маленькие, клейкие, липкие, душистые, ароматные).

- Еще одна тучка улетела.

4 Игра «Почемучки». Нужно ответить на вопрос полным предложением.

- Почему весной стало мало снега? (весной стало мало снега, потому что он тает)

- Почему весной тает снег?

- Почему весной бегут ручьи?

- Почему весной мы сняли шубы, валенки?

- Почему весной набухли почки на деревьях?

- Еще одна тучка улетела.

5 Нужно составить рассказ о весне, а помогут вам картинки с изображением примет весны. (Рассказы детей 3-4).

- Ну вот ни одной тучки не осталось. И солнышко снова улыбается.

Рефлексия.

- Выберите, пожалуйста, кораблик: красный, если вам понравилось занятие и все задания показались легкими; желтый, если какое-либо задание вам показалось трудным; зеленый, если все задания показались трудными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125343-vesna-idet-vesne-dorogu