Самореализация воспитанников через организацию детского самоуправления

Самореализация воспитанников через организацию детского самоуправления.

1 слайд.

Волшебное слово «САМ»

Давайте немного пообщаемся на тему: Что такое самореализация?» и « Как происходит самореализация воспитанников в стенах нашего детского дома».

2 слайд.

Самореализация.

3 слайд.

Психологическое значение этого слова следующее:

- высшее желание человека реализовать свои таланты и способности 

4 слайд.

А социологическое значение такое:

- стремление человека проявить себя в обществе, отразив свои положительные стороны 

5 слайд.

 Понятие самореализация включает такие образования, как

-самопознание,

-самоосмысление,

- самоорганизация,

-самооценка,

-самоконтроль,

-самовоспитание,

-самообучение,

- самоограничение,

-саморегуляция

6 слайд.

К самореализации личности ведут психологические предпосылки субъективного характера:-

-потребности,

-направленность,

-когнитивные способности,т.е.развитие всех видов мыслительных процессов, таких как восприятие, память, формирование понятий, решение задач, воображение и логика.

- психофизиологические способности,

- генетические возможности,

-ментальные характеристики, т. е «образ мыслей», «склад ума»

7 слайд.

В характеристику самореализации входят:

- внутренняя свобода,

- воля,

- интенсивность направленности реализуемой деятельности,

- умение планировать с учетом ближних и дальних перспектив

- умение правильно ставить цели и достигать их

- культура нравственной рефлексивности ( т.е умения анализировать)

- устремленность к духовности,

- идеал достойной жизни.

8 слайд.

Дети, оказавшиеся в детском доме, либо не имели семьи, либо она оставила в памяти ребенка желчь обиды от многих переживаний, которые пришлось перенести им. В душе ребят надолго поселяется холод одиночества из-за недоверия всем людям. И самая гнетущая боль возникает в детских сердцах от осознания предательства, совершенного по отношению к ним близкими людьми.

По своему психологическому развитию дети, растущие в детском доме, отличаются от своих сверстников, воспитывающихся в семье. Их развитие идет по особому пути, формируются специфические черты личности, они не лучше и не хуже, чем у домашнего ребенка, они просто другие.

Вопрос самореализации особенно остро стоит перед воспитанниками детских домов, а значит и перед нашими детьми.

9 слайд.

Основной целью воспитательной системы детского дома, должна стать деятельность, направленная на прерывание порочного круга, когда не готовые к взрослой жизни подростки (семья, карьера, профессиональная и личностная самореализация) через несколько лет повторяют печальную судьбу в своих детях, тем самым, воспроизводя ситуацию социального сиротства.

Адаптация к обществу, готовность к самостоятельной жизни в большей степени зависят от сотрудников и учреждения, в котором находятся дети.

10 слайд.

Результатом успешной самореализации можно считать следующие основные показатели:

- умение анализировать свои поступки

- умение самостоятельно и реалистично планировать свою жизнь

- способность справляться с трудностями, возникающими на жизненном пути или, в случае необходимости, знать, где и от кого можно получить помощь, умение вовремя за ней обратиться

- развитие памяти, мышления, воображения

- коммуникативные знания и умения

11 слайд.

- умения разрешать конфликты и работать в команде

- проявление таких качеств, как эмпатия – умение понять точку зрения другого, осознанное сопереживание человеку, его эмоциональному состоянию или ассертивность - способность человека уверенно и с достоинством отстаивать свои права, не попирая при этом прав других людей

- умение совершать правильный выбор

- быть ответственным

12 слайд.

Таким образом, создание условий для самореализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на сегодняшний день приобретает особую актуальность, является приоритетной задачей для нас с вами.

13 слайд.

 Все вы, уважаемые коллеги, используете различные формы и методы в своей работе, а также приемы и средства воздействия на детей. Главное при их выборе помнить, чтобы они были эффективными, и помогали ребенку в развитии.

Необходимо понимать, что для наших воспитанников очень важно получить признание, одобрение, поддержку.

14 слайд.

Одной из популярных технологий в развитии самореализации воспитанников, применяемых в педагогической практике на сегодняшний день, выступает технология сотрудничества, реализующая демократизм, равенство, партнерство в отношениях педагога и ребенка; дающая возможность каждому субъекту быть активным участником и автором процесса, чувствовать свою сопричастность, принимать непосредственное участие в деятельности. 
15 слайд.

Главными отличительными чертами технологии сотрудничества являются: 
- особое внимание к индивидуальности человека, его личности; 
- ориентация на развитие самостоятельного критического мышления; 
- обеспечение доброжелательности к педагогу и друг другу; 
- развитие навыков общения; 
- создание атмосферы сотрудничества и равенства 
16 слайд.

Именно технология сотрудничества лежит в основе деятельности нашего Детского совета.

Когда я стала работать с Детским советом, первое, что я сделала, это составила совместно с детьми план работы на год. При разработке этого плана, я стремилась к тому, чтобы каждый из детей, входящих в состав Детского совета,проявил личную вовлеченность в процесс, заинтересовался совместной деятельностью и её результатом.

17 слайд.

В план работы нашего Детского совета включены различные мероприятия. Для их проведения используются различные формы и методы.

Это акции и рейды, различные игры и конкурсные программы, совместная творческая деятельность и «школа актива».

18 слайд.

К сожалению, ввиду моих частых выездов на различные курсы, наша программа выполняется не полностью. А это, соответственно, сказывается и на эффективности.

Но все равно, пусть не такой большой, но шаг вперед в развитии самореализации детей сделан.

Ребята пытаются анализировать события и делать правильные выводы. Среди всего состава Детского совета есть такие ребята, которые не бояться высказать собственное мнение, учатся его корректно отстаивать. Жаль, что таких меньше половины, но они есть и это уже здорово. А с остальными есть над чем поработать и дальше.

19 слайд.

Ребята также стали более активными. Они сами изъявляют желание участвовать в мероприятиях и даже быть их ведущими, они пробуют свои силы, совершенствуют свои умения в общении, учатся быть ответственными, развивают память, формируют навыки работы в команде.

На протяжении всего года члены Детского совета являются помощниками Галины Петровны.

Совместными усилиями нами были проведены такие мероприятия, как: «Встреча с ветеранами», «На балу у Золушки», «С Днем рождения, Апельсин», конкурсная программа «Ассорти», конкурсная программа «От сердца к сердцу», праздничная программа «Подарок защитнику Отечества», деловая игра «Где дружба прочна, там хорошо идут дела». Идет подготовка конкурсной программы «Солнышко лучистое улыбнулось весело…».

На данный момент ребята готовят акцию «Пламя памяти», посвященную 70-летию Великой Отечественной войны.

Все эти мероприятия как раз и позволяют реализовать технологию сотрудничества, где воспитанники наравне со взрослыми принимают участие в их подготовке и проведении.

20 слайд.

Подводя итог, хочу сказать, что за этот год пусть немного, но удалось продвинуться вперед в вопросе самореализации воспитанников. Часть состава Детского совета покинет стены детского дома, но думаю, что те знания умения и навыки, которые они получили, пригодятся им в дальнейшей жизни. А с ребятами, которые остаются, будем продолжать работать дальше, учитывая все свои ошибки и недочеты.

21 слайд.

Помните, в процессе самореализации наши дети становятся личностями. Важно, чтобы этот процесс проходил успешно. А это, в огромной мере, зависит от нас с вами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126022-samorealizacija-vospitannikov-cherez-organiza