Сказочный урок математики «Сложение и вычитание в пределах 10»

Сказочный урок математики

Тема. "Математическое путешествие по сказкам".

Цели. Развивать внимание, навыки устных и письменных вычислений, умение ориентироваться в пространстве; развивать логическое мышление и интерес к предмету; поддерживать любознательность.

Оборудование. Музыкальная открытка; рисунки сказочных героев; письмо; тексты задач.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы урока

Учитель. Ребята, я получила письмо с приглашением, и сегодня мы отправляемся в математическое путешествие по сказкам. Давайте прочитаем письмо и узнаем, от кого оно пришло.

Хоть дерись ты, хоть ты плачь –

Не могу решать задач.

Я не знаю, как считать,

И с чего их начинать

Я не знаю, вы решите,

Помогите! Объясните!

Мою сказку посетите,

В путешествие возьмите.

Меня же угадай-ка,

Зовут меня...

Дети. Незнайка.

Учитель прикрепляет на доску рисунок с изображением Незнайки.

У. Что будем делать?

Д. Надо помочь.

У. Итак, отправляемся в путешествие!

Звучит музыка.

III. Работа по теме урока

У. Первая сказка про Незнайку. Вот его задачка: крышка стола имеет 4 угла. 1 угол Незнайка отпилил. Сколько углов осталось?

Задача разбирается у доски.

На доске:

– Кроме количества углов, что еще не знал наш Незнайка?

Д. Нельзя портить мебель.

У. В сказке "Царевна-лягушка" Иван-царевич* отправился за тридевять земель. Внимание! Тридевять – это сколько?

Д. Трижды девять будет двадцать семь. Значит, он отправился за 27 земель.

У. В названии следующей сказки присутствует число. Это – русская народная сказка "Волк и семеро козлят". Композитор Коваль написал музыку к этой сказке и даже дал козлятам имена.

Семеро, семеро, семеро козлят,

Весело, весело, весело шумят.

Весело Всезнайке, весело Бодайке,

Весело Мазилке, весело Дразнилке.

Весело Топтушке, весело Болтушке,

Ну, давайте, братцы, прыгать и бодаться,

Прыгать и бодаться!

Сколько козлят названо в стихотворении?

Д. Шесть.

У. Как их звали?

Дети называют имена козлят.

– Послушайте следующее задание: сколько будет 7 + 7, деленное на 7?

Как будем рассуждать?

Д. 7 + (7 : 7) = 8

(7 + 7) : 7 = 2

У. В сказке про Муху-цокотуху говорится о том, что она нашла денежку, купила самовар, гостей пригласила и в конце сказки вышла замуж за лихого, удалого, молодого Комара. Так вот настал момент посетить комариную родню. Как вы думаете, большая ли родня у Комара? Давайте посчитаем!

Над болотцем тихо-тихо...

В теплом воздухе парят

Сам Комар и Комариха,

С ними – туча комарят.

Комариха с Комаром говорят:

– Сосчитай-ка, Комар, комарят.

– Как же счесть, Комариха, комарят?

Не поставишь комарят наших в ряд.

Насчитала Комариха сорок пар,

А потом стал считать сам Комар.

Комарят Комар до вечера считал.

Насчитал 13 тысяч и устал.

А теперь считайте сами вы, друзья,

Велика ли комариная семья?

Д. 40 х 2 + 13 000 + 2 = 13 082.

У. В следующей сказке жили-были дед да баба, и была у них курочка Ряба. Вот только во дворе, кроме курочки Рябы, гуляли еще цыплята и поросята. У них было 5 голов и 14 ног. Сколько было цыплят? А поросят?

На доске:

- ГОЛОВ

- 10 НОГ, А НАДО ЕЩЁ 4

- 2 поросенка (по 4 ноги) и 3 цыпленка (по 2 ноги).

– В известной сказке "Чиполлино" жил-был толстенький и полосатенький кум Тыква.

С 15 лет каждый год кум Тыква покупал по одному кирпичу. Когда мастер Виноградинка посчитал их, оказалось 18 кирпичей. Кум Тыква решил есть поменьше, а работать побольше. Так ему удалось покупать по 4 кирпича в год. Когда всех кирпичей стало 118 штук, началось строительство. Через 2 года отпраздновали новоселье. Сколько лет уже было куму Тыкве?

Д. 15 лет + 18 + (118 – 18) : 4 + 2 = 60 лет.

– У крокодила Гены был день рождения. Чебурашка показывал фокусы, развлекал гостей. И вот какому фокусу он меня научил. Сейчас я угадаю число вашего дня рождения, если вы правильно сделаете вычисления.

Загадайте число, умножьте его на 3 и разделите на 9.

Далее: частное умножьте на 3, остаток разделите на 3.

Назовите оба полученных числа.

IV. Итог занятия

У. Ребята, как вы думаете, Незнайке понравилось, как мы решили эти задания?

Д. Да.

У. Почему?

Д. Задания были сказочные, интересные, нетрудные, всегда находился ключик – подсказка для ума.

У. А помогала нам наша смекалка и желание преодолевать трудности. А это очень важно! Ведь легкий путь не всегда ведет к победе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126145-skazochnyj-urok-matematiki-slozhenie-i-vychit