В гостях у матрешек

«В ГОСТЯХ У МАТРЕШЕК»

Дидактическая игра с элементами по ознакомлению детей обучению грамоте и развитию речи

Программная задача:

- Закреплять навыки ведения индивидуальной и групповой беседы.

- Пополнить активизацию словарного запаса.

- Развивать память и внимание.

- Совершенствовать словесно-логическое мышление.

- Закреплять умение ориентироваться в пространстве.

Цели деятельности педагога:

Обучающая:- умение определять место звука в словах;

- делить слова на слоги.

Развивающая: - упражнять детей в правильном произношении звуков;

- активизировать словарный запас.

Воспитывающая: - воспитывать интерес к дидактическим играм;

- доброжелательное отношение кдруг другу;

- умение работать в команде.

Методы: Словесный; наглядный; игровой; проблемный.

Игровой материал: Картинки – матрешки; карточки с буквами; картинки – вещи, обувь; муляжи – овощи, фрукты, продукты; картина-макет «комната» атрибуты – мебель, предметы.

Воспит.: - Ребята, вы любите ходить в гости?... Угадайте. Кто нас пригласил сегодня в гости…

Эти яркие сестрички дружно спрятали косички и живут одной семьей,

Только старшую открой, в ней сидит сестра другая, в той еще сестра другая.

Доберешься ты до крошки - эти девицы …(МАТРЕШКИ).

1. - Вот они. Посмотрите. И у каждой из них свое имя.

-Хотите узнать, как их зовут?

- А узнать их имена, мы сможем тогда, когда назовем первые звуки в словах , в названии предметов нарисованных на карточках.

- Вставьте каждую букву в окошечко и прочитайте, как зовут вашу матрешку.

(дети подгруппой выполняют задание)

- Как Алина зовут вашу матрешку?

- А вашу? И т.д.

Молодцы! Со всеми сестренками мы познакомились.

2. – Давайте пройдем и посмотрим, какие вещи есть у наших подружек.

(дети называют предметы)

- Одним словом , это все –(одежда).

- Давайте мы свами разберем их и найдем слова. Которые состоят из двух частей (слогов).

(Дети разбирают карточки и находят предметы названия которых состоит из двух слогов – юб-ка. Брю-ки, коф-та ит.д.)

- А как вы узнали? Что можно сделать. Чтобы было понятно из скольких слогов состоит слово?

(прохлопать, протопать, постучать кулачками о ладошку, или по столу).

- навели порядок в вещах? Молодцы!

3. Хотите узнать. Что за угощение приготовили нам матрешки?...

- Что это?

- На какие группы можно поделить эти продукты? (овощи, фрукты, сладости, хлебобулочные изделия).

- Нам надо отобрать те продукты, в названии которых есть звук «К» (картошка, капуста, конфеты, шоколад, лук, булочка и т.д.)

Воспитатель спрашивает каждого ребенка, где находится этот звук (местоположение звука – вначале, середине, или в конце слова).

- В словах – квартира, комната, где находится звук «К»?

- Посмотрите на одну из комнат наших матрешек (рассматривают комнату). Вам нравится?

Как вы думаете.чего здесь не хватает? (Мебели)

- Давайте поможем нашим подружкам-сестренкам расставить мебель и предметы по комнате.

Я начну. А вы мне помогайте. Ставлю шкаф в правый угол от окна.

(Дети самостоятельно, под руководством воспитателя. Проговаривая и ориентируясь, расставляют предметы по комнате.

- Посмотрите, как красиво стало в комнате.

Итог: - Вам понравилось в гостях у матрешек? Мне тоже очень понравилось.

- Но у наших матрешек есть еще много сестричек, и они нам тоже будут рады, а с ними мы познакомимся следующий раз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126262-v-gostjah-u-matreshek