- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая деятельность на май месяц в группе «Березка»
765
0
Игровая деятельность в группе « Березка» на май 2015г.
Сюжетно-ролевая игра «Почтальон»
Задачи: Помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь. Расширение и закрепление знаний детей о разных формах почтовой связи: почта, телеграф, телефон.
Роли: Работники почты: Почтальон, оператор, телеграфист, начальник почты, шоферы, посетители, сортировщик.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о разных формах почтовой связи: почта, телеграф. Чтение рассказа С.Я. Маршака « Почта».
Игровая ситуация: Экскурсия на почту. Знакомства детей с работниками почты: с сортировщицей, почтальоном, телеграфистом, оператором по приему посылок и писем, начальником почты. Обьяснить функцию каждого работника. Почтальон забирает на почте письма, открытки, журналы и разносит по адресам. Оператор принимает посылки, сортирует посылки, принимает письма. Шофер забирает посылки, письма и отвозит их, в аэропорт. Также ребята, обращаем, внимание на то, как на почте продают бумагу, конверты, открытки, письма, как принимают посылки. Рассказ оператора о том, что письма кладут в конверт наклеивают марки на конверт, пишут адрес и опускают письмо в ящик почтовый. Чтение рассказа-Н. Григорьева «Ты опустил письмо» Продуктивная деятельность.
Изготовление совместно с воспитателем игровых атрибутов: конвертов, марок, почтового ящика для писем, денег.
Игровая ситуация: Покупка детьми конверта и марки на почте. Воспитатель раздает бумагу и предлагает детям нарисовать родителям рисунок. После того вос-ль предлагает поместить рисунок в конверт ранее купленный на почте и приклеить марку. Воспитатель предлагает свою помощь: Ребята я все рисунки отнесу на почту и отпущу в почтовый ящик. А почтальон доставит их вашим родителям.
Подвижные игры.
С бегом: «Ловишки», «Гуси-Лебеди», «Затейники», «Хитрая лиса». С прыжками: «Удочка», «С кочки на кочки.» С метанием:» Охотники и зайцы», «Попади в обруч».
Театрализованные игры.
Игра «Веселый Старичок – Лесовичок»
Цель: учить пользоваться разными интонациями.
Игра « Поиграем-угадаем»
Цель: развивать пантомимические навыки
Дидактические игры.
Дидактическая игра «Что из чего сделано»
Дид игра «Я начну, а ты закончи»
Дид игра «Угадай, кто сказал»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127729-igrovaja-dejatelnost-na-maj-mesjac-v-gruppe-b
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.