- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическое путешествие на пруд
Тема: Экологическое путешествие на пруд
Цель:Формировать основные знания детей о разнообразии обитающих на поверхности воды и вдоль берега пруда водных и околоводных организмов. Задачи:
Изучить с детьми особенности жизни обитателей водоемов.
Воспитывать бережное отношение к природе, и ее обитателям.
Развивать познавательный интерес к изучению водных обитателей.
Оборудование и материалы:фотоаппарат.
Тип занятия:комбинированное занятие
Ход занятия
I. Орг. момент.
1.Актуализация опорных знаний
Были ли вы на пруду?
Кого можно там встретить?
Как нам необходимо себя вести у пруда?
2.Сообщение темы и цели экскурсии.
- Отгадав загадку, вы узнаете маршрут нашей экскурсии.
-Посреди поля лежит зеркало:
Стекло голубое, рама зеленая.
(ПРУД)
3.Экскурсия на пруд
- Мы пришли на пруд. Сразу наше внимание привлекут к себе стрекозы. Они совсем недавно сняли личиночный наряд, расправили крылья и теперь летают над водой, привлекая взгляд своим великолепием. Шкурки личинок по-прежнему цепко держатся за листья. Более двух лет крупные стрекозы провели на илистом дне пруда. Но вот в один прекрасный майский день они покинули водоём и стали крылатыми. Теперь они добывают себе корм в воздухе, уничтожая различных насекомых. Частоможно видеть пары стрекоз, которые кружатся в удивительном танце, сомкнутые в летящие кольца. Эти танцы чередуются у них с кладкой яиц. Самки выбрасывают их прямо в воду или на водные растения.
-Кто же еще обитает в пруду? Давайте тихонько понаблюдаем, и проверим, умеем ли мы ходить бесшумно? А интересные моменты мы с вами сфотографируем на память.
II. Основная часть,
1. Это интересно
- Обратите внимание: водную гладь живописно обрамляет ряска. Красивы-тростник, камыш, рогоз и особенно водные растения — белые кувшинки, желтые кубышки и калужница. Водные цветы рвать нельзя. Они стали редкими, к тому же
быстро теряют свою свежесть.
- По поверхности воды быстро, как по гладкому льду, скользят длинноногиеузкотелые клопы-водомерки. Они бегают только на средних и задних ногах, передними ногами они то хватают и подносят ко рту добычу, то чистят не смачиваемые волоски на теле и ногах. Всё лето самки водомерок откладывают яйца на водные растения. С осени до весны молодые клопы укрываются в сухой листве прибрежной зоны.
- На воде можно видеть стремительное вращение маленьких жуков-вертячек. Ихтела серебрятся под солнцем в блеске воды. Прямолинейно вертячки двигаться не умеют. В холодное время года они неподвижно сидят на водных растениях.
На песке у берега пьют воду пчёлы и другие насекомые.
На берегу много пустых раковин прудовиков и катушек. Катушки живут на дне, а
прудовики держатся среди листьев и стеблей водных растений. Улитки дышат
атмосферным воздухом и их можно видеть с берега, когда они обновляют его запасы.
Прудовики питаются водными растениями, катушки — илом и водорослями.
У берега можно найти пустые домики ручейников. На дне пруда много домиков с личинками. Если личинки осторожно вытащить из домиков и посадить в банку с прудовой водой, то они будут строить домики из любого материала, который им предложат: из бумаги, обломков спичек, бисера и т.п.По воде расходятся круги. Это резвятся караси. У берега под водой видны стайкимальков рыб и головастиков. Лягушки довольно пугливы. Стоит подойти поближе как они тут же прыгают в воду вниз головой.
2.Это важно
Ребята иногда бывает, что наши пруды сильно засорены всяким хламом. Многие
отдыхающие портят красивый пруд, оставляя горы мусора после себя.
Так же можно видеть цветение воды в пруду. Это последствия неправильногвнесением на поля удобрений. Его смывают дожди и нес/т в водоёмы, что вызывает быстрый рост водорослей, а затем загнивание и гибель населяющих пруд жителей. Цветущий пруд постепенно умирает, поэтому вы должны знать причину этого явления.
3. Это весело
-Завершим мы экскурсию игрой в ловишки «Стрекоза, комары и слепни».
Стрекоза ловит девочек —комаров и мальчиков —слепней. Осаженные выбываютиз игры.-Вместо слепней можно ловить оводов, но нужно помнить, что оводыникого никогда не кусают. Им просто нечем кусать. Вред от них в другом. Их личинки,которые развиваются из отложенных на кожу животных яиц, паразитируют под кожейили в носоглотке животных.
III. Заключительная часть.
Кого можно встретить на пруду?
Что делает стрекоза во время танца?
Скажите, как ненужно вести себя отдыхающим у пруда?
Как вы думаете, услышанное и увиденное сегодня вам пригодится в жизни?
IV Подведение итогов занятия
Что нового вы узнали?
Чего вы не знали?
О чем вы хотели бы узнать?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127856-jekologicheskoe-puteshestvie-na-prud
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.