Урок по математике на тему «Счет единицами и десятками»

ГУ «Первомайская средняя школа»

Астраханский район

Акмолинская область

Урок по математике в 1 классе на тему

«Счет единицами и десятками»

Подготовила: Сикорская Марина Владимировна

Учитель начальных классов

Тема:Счет единицами и десятками.

Цель:вторичное осмысливание уже известных знаний, выработка умений и навыков по их применению

Задачи: закрепить умения записывать и называть круглые числа, отрабатывать навыки действий с ними; совершенствовать вычислительные навыки счета в пределах 10; закрепить умение решать текстовые задачи;

развивать память, внимание, логическое мышление, речь;

воспитывать интерес к предмету.

Тип урока: урок закрепления

Ход урока

1.Психологический настрой

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте удачи.

- Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли мультипликационные герои. А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Человечки очень споро
Чинят электроприборы!
Их не видно, не смотри,
Ведь они живут внутри.
Нету места мистике,
Если рядом… (Фиксики.)

- Ребята, а кто такие фиксики?

- Фиксики – это маленькие существа, которые живут в электроприборах. Они дружат с людьми и помогают им чинить электроприборы при помощи Помогатора.

2. Сообщение темы и цели урока

- У всех взрослых Фиксиков есть Помогатор. А ребенок, чтобы получить Помогатор, сначала должен сдать экзамен.

Сегодня на уроке мы с вами поможем Симке получить Помогатор.

А задания нам будет давать учитель Фиксиков Дедус.

Мы покажем Дедусу, как умеем вычислять, сравнивать, решать задачи с единицами и десятками.

На уроке вы будете оценивать себя по «Лесенке успеха».

Зеленый цвет – выполнили задание без ошибок

Желтый – сделали 1 и более ошибки

Красный - не смогли самостоятельно выполнить задание

Я надеюсь, что вам удастся выполнить все правильно на уроке и вы добьетесь успеха.

3. Чистописание числа 10

Папус, Мася, Симка, Нолик

И их дедушка Дедус,

Файер, Игрек, Шпуля, Верта

И Дим Димыч тоже тут.

- Сколько я назвала героев?

- Дайте характеристику числу 10 (Двузначное, круглое, состоит из 10 единиц или 1 десятка)

4. Устный счет

Задания от Дедуса

Работа с числами

- Назовите числа от 2 до 8, от 9 до 4, от 40 до 90, от 100 до 30

- Назовите соседей чисел 6,8,3

- Назовите предыдущее число чисел 4,7,10

- Назовите следующее число чисел 2, 5,9

2. Игра «Молчанка»

3. Упражнение «Вставь пропущенное число»

4 +… = 7 9 - … = 2

… + 60 = 80 … - 10 = 50

- Как называются числа при сложении? При вычитании?

- Прочитайте выражения по-разному (4 + 4 = 7; к 4 прибавить 3, получится 7; первое слагаемое 4, второе слагаемое 3, значение суммы 7; 9 – 2 = 7; от 9 отнять 7, получится 2; уменьшаемое 9, вычитаемое 7, значение разности 2)

- Оцените себя в «Лесенке успеха»

5. Работа по теме урока

1. Решение примеров (2 человека у доски, остальные выполняют работу в тетради, карточка)

6 + 3 5 + 4

10 – 7 10 - 8

60 – 20 70 – 20

50 + 30 40 + 30

После выполнения - оценивание в «Лесенке успеха»

- Кто решил самостоятельно и правильно – зеленый

- Кто сделал несколько ошибок при выполнении - желтый

- Кто списывал ответы с доски - красный

2.Решение задачи ( учебник стр. 190 № 3 б) – коллективное, у доски

В автобусе ехали 20 человек, а в троллейбусе – на 10 человек больше. Сколько человек ехало в троллейбусе?

Анализ задачи:

- О ком идет речь в задаче?

- Где находятся люди?

- Известно ли, сколько человек ехало в автобусе? А в троллейбусе?

- Что нужно узнать?

Оценивание в «Лесенке успеха»

6. Физминутка «Помогатор»

7. Работа по теме урока (продолжение)

3. Сравните ( карточка)

- Перед выполнением задания вспомним единицы измерения длины.

- Сколько в 1 м - …см, в 1 м - … дм, в 1 дм - … см ? СЛАЙД 9

80 см * 70 см 1 см + 5 см * 5 см + 1 см

90 см * 1 дм 8 дм – 1 дм * 8 дм - 2 дм

Оценивание в «Лесенке успеха»

4. Работа в парах

- «Математическое лото» (на разрезанных частях картинки написаны примеры, на листе бумаги найти ответ и положить правильно часть картинки)

Проверка.

Оценивание в «Лесенке успеха»

8. Результаты самооценивания. Выставление оценок учителем.

- Молодцы, ребята, со всеми заданиями вы справились. Вы очень хорошо работали и выполнили все задания, которые вам приготовил Дедус и помогли Симке получить свой Помогатор. Сейчас она сможет тоже ремонтировать электрические приборы.

-Для того чтобы Фиксикам хорошо выполнять работу, им нужен Помогатор. А что для вас на уроке служит помогатором, что помогло вам выполнить задания? ( знания)

- Правильно ваши знания.

- Давайте посмотрим, какая лесенка у вас получилась?

9. Итог урока

- Что показалось трудным?

- Что понравилось?

Фиксики приготовили для вас сюрприз – значки «Помощники Фиксиков»

Использованные источники:

Учебник «Математика» 1 класс, А.Б.Акпаева , Л.А. Лебедева, В.В.Буровова «Алматыкітап баспасы» ISBN 978 - 601 -01 - 0878 - 3

Интернет- сайт http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2015/02/07/konspekt-uroka-po-matematike-pismennye-priyomy-slozheniya Конспект урока по математике " Письменные приёмы сложения вида 50-24" Новокрещенова С.С.

http://gostika.ru/view.php?id=10298 «Чем развлечь гостей?» Швецова Е.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128108-urok-po-matematike-na-temu-schet-edinicami-i-