Конспект занятия по рисованию «Виноград»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад компенсирующего вида № 34

станицы Ленинградской муниципального образования

Ленинградский район

Конспект занятия по рисованию

для детей старшей группы

«Виноград»

Подготовила

Воспитатель

МБДОУ №34 «Речецветик»

станица Ленинградская

Литвинкова Галина Ивановна

ст. Ленинградская

2015

Тема: Виноград (рисование пастелью)

Программные задачи: Познакомить детей с техникой рисования пастелью. Учить рисовать виноград, передавая характерную форму грозди. Совершенствовать изобразительные навыки и умения. Воспитывать любовь к природе.

Коррекционно-речевые задачи: Уточнять и обогащать словарный запас. Совершенствовать грамматический строй речи, упражнять в умении полным предложением отвечать на поставленный вопрос. Развивать навыки зрительно-двигательной координации, общую и мелкую моторику, внимание.

Материал:мультимедийная аппаратура, гроздь винограда, пастель, салфетки, тонированная бумага.

Предварительная работа: Беседа о ягодах, загадывание загадок, игра «Угадай на вкус», чтение басни Крылова «Лиса и виноград».

Ход:

I Вводная часть

1.Организационный момент

Дидактическая игра «Поймай ягодку»

Педагог:Я буду называть вкусные дары осени: фрукты, овощи, ягоды. А вы должны поймать в ладошки, только ягодку, то есть хлопнуть в ладоши, когда я назвала ягоду.

(Примерные слова: груша, слива, картофель, вишня, огурец, кабачок, малинаи т.д.)

Педагог:А какая ягода у вас самая любимая?

(Педагог даёт детям высказаться).

Педагог:А моя любимая ягода – виноград. Он вкусен, полезен, а как красив.

2. Показ слайдов

1-ый слайд

Педагог:Виноград выращивали во времена египетских фараонов, т.е. за несколько сотен и тысяч лет до нашей эры. С тех пор виноград не только не утратил своего значения, но и стал еще популярнее.

2-ой слайд

Педагог:В мире есть около 10 тысяч сортов винограда.

3-ий слайд

Педагог:Виноград пользуется славой целебного, высокопитательного продукта. Его ягоды содержат значительное количество легкоусвояемых сахаров, витамины, минеральные соли.

4-ый слайд

Педагог:Благодаря высокому содержанию фруктозы и глюкозы виноград помогает работе головного мозга.

5-ой слайд

Педагог:Художники во все времена воспевали виноград в своих произведениях. Обратите внимание, каждая ягодка так и светится, она как живая. А происходит это за счет света и тени. Видите белое пятнышко, это блик солнца, им художник оживляет свою картину. Предлагаю вам сегодня тоже нарисовать «живой виноград».

II. Основная часть

1.Объяснение приемов рисования

Перед детьми на однотонной ткани лежит гроздь винограда.

Педагог: Рисовать сегодня будем пастельными мелками. Где у винограда больше ягод, у основания или у кончика грозди?

Дети: У основания.

Педагог: Какой формы ягоды?

Дети: Ягоды овальной формы.

Педагог: Закрашиваем ягоды круговыми движениями. Штрихи, нанесенные пастелью можно растирать пальцем, чтобы получить более однородную структуру цвета. Не забудьте палец вытереть о салфетку. А теперь «оживляем» ягодки, добавив белой пастелью блики. Ткань, на которой лежит виноград, закрашиваем, положив мелок боковой стороной.

2. Физминутка: речь с движением

Раз – подняться, подтянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – ноги шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за стол тихонько сесть.

3. Практическая работа детей

Педагог наблюдает за детьми, обращает внимание, что ягоды могут быть разного размера, сверху ягод больше, чем ниже, тем меньше ягод. Можно предложить детям выбрать цвет своему винограду.

4. Развитие мелкой моторики

Пальчик, пальчик-непоседа, движения большим пальцем
Где ты бегал, где обедал? 
Я с мизинцем ел малинку,  по очереди соединяем называемые
С безымянным ел калинку,  пальчики с большим
Ел со средним землянику, 
С указательным клубнику! 

III. Заключительная часть

Подведение итогов занятия

Педагог:Ребята, что нового вы сегодня узнали?

1-ой ребенок: Мы узнали, что виноград очень полезный.

2-ой ребенок: Увидели картины художников, на которых изображён виноград.

3-ой ребенок: Научились рисовать блики.

4-ой ребенок: Научились рисовать пастелью.

Педагог: Вам нравится, как вы нарисовали? Чей рисунок самый «живой»? На чьём рисунке самый крупный виноград? На чьём – самый спелый?

Педагог: Сделаем выставку наших работ, пусть родители тоже полюбуются.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы:

1.http://sibmama.ru/index.php?p=palchiki

2.https://www.google.ru/webhp?client=opera&sourceid=opera#newwindow=1&q=abpvbyenrf+ghj+uhb%2Cs

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128330-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-vinograd