Конспект открытого занятия «Весенние чудеса»: беседа, загадки и творчество для старшей группы

Конспект открытого интегрированного занятия

«Беседа о весне»

Цель: 

Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы; появляются насекомые, возвращаются перелетные птицы). Учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы.

Вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы.

Учить детей видеть красоту родной при­роды при рассматривании картин.

Предварительная работа:

Во время прогулок отыскивание примет вес­ны: темнеет и тает снег, капают сосульки, птицы начинают вить гнёзда.

Рисование с детьми рисунков на тему «Пробуждение природы весной».

Материал для занятия: картины:

А. Саврасов "Грачи прилетели";

презентация "Весна";

Запись произведения П. И. Чайковского «Весна», «Подснежник».

Ход занятия:

Дети входят под музыку Чайковского «Весна».

Воспитатель:

На дворе звенит капель,

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

Воспитатель: О каком времени года говорится в этом стихотворении? Воспитатель: Да, ребята к нам пришла весна. А какие признаки весны вы знаете? (Солнце поднимается все выше, светит ярче. Солнышко пригревает сильнее, сосульки начинают таять, звенит весенняя капель, бегут, журчат ручьи. Появляются проталины. На деревьях и кустарниках набухают почки. Раскрываются весенние цветы. Просыпаются насекомые, возвращаются перелетные птицы).

Презентация «Весна» (приложение 1)

Воспитатель: В конце марта прилетают грачи - вестники весны. В народе говорят "Грач зиму ломает". Я приготовила вам картину, давайте её рассмотрим. Написал картину художник Саврасов, а называется она "Грачи прилетели". (приложение 2)

-Нравится, ли вам картина?

- Какое время года изобразил А. Саврасов?

- По каким признакам можно сказать о приближении весны?

- Что хочется делать, глядя на нее? (Так и хочется попасть в березовую рощу, вдохнуть запах талого снега, земли, тихонько постоять и понаблюдать за хлопотами неугомонных вестников весны) .

Воспитатель. Видеть удивительный мир природы, его красоту, помогают нам не только художники,а вы знаете, что известный композитор Петр Ильич Чайковский очень любил природу и написал много музыкальных произведений о природе. Звуки музыки приведут нас на лесную полянку, где из под снега пробиваются первые нежные подснежники.

Физкультминутка.

Раз, два, спят цветки
Вот раскрылись лепестки
Раз проснулись, два – проснулись
Дружно к солнцу потянулись.

Наши нежные цветочки

Открывают лепестки.

На ветру качаются,

Друг другу улыбаются.

Воспитатель. Ребята, а давайте, и мы превратимся в художников.Покажем,какая прекрасна весенняя пора.  Перед вами пейзаж. Что вы видите на ней?

 Дети: нарисовано дерево и река.

Воспитатель: Но на ней чего, то не хватает. Но мы можем все изменить, что должно появиться на наших картинах, чтобы они заиграли весенними красками?

Воспитатель.  Что мы можем сделать, как вы думаете?

 Дети. Нарисовать яркое солнышко, облака и листочки, травку.

Воспитатель:   А вот рисовать сегодня мы будем необычным способом. Мы будем делать оттиски смятой бумагой, и от этого наша картина получится яркой, весенней и необычной.

Вместе с обсуждением показываю, как делаются все элементы работы: сминаю  салфетку и  наношу на нее гуашь и делаю оттиски листьев, облаков, волн на реке.

Воспитатель: ребята, обратите внимание, что после рисования одним цветом, я меняю салфетку и наношу на нее новый цвет.

Дети рисуют.

Воспитатель: Молодцы ребята. Мы нарисовали весну, настроение у нас весеннее, радостное, солнечное. Посмотрев на ваши работы можно сказать, что и в природе тоже наступила весна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128612-beseda-o-vesne