Преемственность детского сада и начальной школы в условиях реализации ФГОС ДО в области «Физического развития»

Преемственность детского сада и начальной школы в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

в области «Физического развития».

«Школьное обучение никогда не начинается

с пустого места, а всегда опирается на

определенную стадию развития,

проделанную ребенком».

Л.С. Выгодский

Подготовка детей к школе — одна из актуальных проблем российского образования, эта задача комплексная, многогранная и охватывает все сферы жизни ребенка.

Детский сад и школа –два смежных звена в системе образования. Успехи в школьном обучении по физическому развитию во многом зависят от развития физических качеств и двигательных умений, физической подготовленности, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка, т.е. от развития умственных способностей ребенка. Завершение дошкольного периода и поступление в школу - сложный и ответственный этап  в жизни ребенка.

При переходе в школу меняется образ жизни ребенка, его социальная позиция, которая требует умений самостоятельно и ответственно выполнять учебные обязанности, ребенок должен обладать крепким здоровьем, хорошим физическим развитием, достаточным объемом навыков при выполнении обще-развивающих упражнений, умением сохранять правильную осанку. Поэтомупрежде всего, надо, чтобы ребенок был физически готов к смене образа жизни и занятий. Физическая готовность предполагает: общее крепкое здоровье, низкую утомляемость, достаточную работоспособность и выносливость. Ослабленные дети часто болеют, у них быстро наступает утомляемость, вследствие чего резко падает работоспособность, что негативно отражается на качестве обучения и состоянии здоровья ребенка. Поэтому нам, воспитателям крайне важно следить за физическим развитием детей и поддерживать его необходимый и достаточный для предстоящей учебной деятельности уровень.

Впервые в российском законодательстве новый Закон об образовании  признает дошкольное образование одним из первых уровней общего образования. Содержание дошкольного образования определяется теперь ФГОС ДО, утвержденного приказом Минобрнауки  России от 17.10.2013 года № 1155. Принятие новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС)– важный этап преемственности дошкольного образовательного учреждения  и  начального школьного. Стандарт нацелен на то, чтобы у ребенка возникла мотивация к познанию и творчеству.Поэтому сегодня мы свою работу строим в режиме инноваций.Ведь  планируя свою деятельность, каждый педагог стремится  охватить все  направления развития  детей (образовательные области: физическое развитие, познавательное,  художественно-эстетическое, речевое, социально-коммуникативное развитие).

Всем известно, что одним из условий успешной подготовки ребенка к школе является физическая готовность ребенка к обучению. Только здоровый ребёнок может полноценно развиваться и обучаться, поэтому в нашем детском саду проводится следующая физкультурно- оздоровительная работа: Утренняя гимнастика; подвижные игры; физкультурные занятия (сюжетные, традиционные, игровые); спортивные праздники; физкультурные досуги; физкультминутки.

Активно внедряем в работы с детьми здоровьесберегающие технологии (точечный массаж, дыхательная гимнастика, самомассаж), которые позволяют укрепить и сохранить здоровье ребенка, что является основой для дальнейшего обучения в школе. В нашем ДОУ по области «физическое развитие» создана оптимально насыщенная многофункциональная среда (имеется спортивный зал с разнообразным спортивным оборудованием, в группах ДОУ оборудованы «уголки здоровья»). На участке детского сада и спортивной площадке установлено всё необходимое оборудование для повышения двигательной активности детей. На игровой площадке нарисованы «Классики», которые способствуют развитию прыгучести, координации движения детей и закреплению цифр.

Важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного и начального образования играет взаимодействие между коллективом ДОУ и школой и родителями воспитанников. В нашем ДОУ преемственность детского сада и школы по физическому воспитанию детей осуществляется через следующие формы работы:

Работа с детьми: (Знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной школы, встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада, праздники и спортивные соревнования дошкольников).

Работа с педагогами: (Проведение диагностики по определению физической подготовленности детей к школе, открытые показы образовательной деятельности в ДОУ).

Работа с родителями: (дни открытых дверей, анкетирование, тестирование родителей, консультации с педагогами ДОУ и школы, открытые занятия для родителей будущих первоклассников, индивидуальные консультации по результатам обследования физической готовности детей к школьному обучению, оформление информационных материалов для родителей по подготовке детей к школе: «Советы родителям будущих первоклассников»).

Таким образом, опыт работы показывает, что высокий уровень физической подготовленности детей в дошкольный период при условии качественной работы по физическому воспитанию и в школе обеспечивает улучшение всех показателей развития основных движений и поддержание хорошей работоспособности у детей в начальных классах школы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129558-preemstvennost-detskogo-sada-i-nachalnoj-shko