Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим (область познание) в средней группе. тема: «Путешествие в весенний лес»

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 114

«Лесовичок»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ (ОБЛАСТЬ ПОЗНАНИЕ) В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС»

Конспект подготовил

воспитатель:

Чумакова Надежда Николаевна

Петрозаводск

2015 г.

Цель: Формирование у детей экологического мировоззрения. Приобщение к правилам культурного поведения в окружающей природной среде.

Задачи:

Познавательное развитие

-Образовательная область «Здоровье» -способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей,соблюдению двигательного режима.

-развивать умение ухаживать за своими вещами.

-Образовательная область «Безопасность» -закрепление умений и навыков безопасного поведения в условиях специально организованной деятельности.

-Образовательная область «Социализация» - воспитывать доброжелательные отношения между детьми, развивать коммуникативные умения.

-Образовательная область «Коммуникация» -расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Весна» ; развивать умение чистого произношения звуков,правильного словопроизношения.

-Образовательная область «Физическая культура»- целенаправленно развивать быстроту, выносливость, содействовать развитию у детей координации, следить за правильной осанкой и дыханием детей.

-формировать потребность в двигательной активности.

-Образовательная область «Познание»- выявлять представления детей обережном отношении к природе, экологической воспитанности,развивать у детей любознательность, поддерживать проявления самостоятельности в познании окружающего мира.

Ход занятия.

Дети стоят в колонне друг за другом.

В: - Сегодня нас ждет удивительное путешествие. Мы отправимся в лес и увидим там весенние изменения в природе.

1 Но чтобы попасть в весенний лес, нам надо преодолеть препятствия( перепрыгивание через цветные лужи- цветные колечки)

2 Пройти по извилистой дорожке( канат).

3Пройти гуськом вокруг березок( белые кегли).

-Здравствуй, здравствуй, чудо лес,

полон сказок и чудес!

2 Пока мы с вами преодолевали препятствие, выглянуло весеннее солнышко. Какое солнышко весной?(Яркое, радостное, ласковое)Давайте потянемся руками к солнышку.

-Утром солнце рано встало

Всех детишек приласкало!

Речь с движениями «Веснянка».

Солнышко, солнышко золотое донышко,

Гори, гори ясно, чтобы не погасло( идут по кругу, взявшись за руки)

Побежал в саду ручей(бегут по кругу)

Прилетели сто грачей, ( «летят»),

А сугробы тают, тают( приседают),

А цветочки подрастают!( тянутся вверх)

Наше тело наливается силой, бодростью, становится стройным, гибким, солнечные лучи проникают в каждую клеточку нашего организма.

3 А вот и полянка. Скажите, какая она- зимняя или весенняя?назовите признаки весны.

Кого мы еще видим на нашей полянке?(деревья, цветы, зайчик, медведь, белочка)

Давайте сядем удобно на этой полянке, и послушаем пение птиц.

Весной птицы возвращаются из теплых стран домой и начинают строить гнезда, мы с вами тоже построим птичьи домики. Под музыку птички будут летать, искать свободные домики, а как только музыка закончится, птицы постараются занять пустые домики. Кому домика не хватит, тот проиграл.

П/и «Займи свой домик».

4 А кто это притаился поддеревом?Как вы думаете, кто это?Давайте подойдем поближе, посмотрим, во что же он одет? Кто же это?

Лесовичок. - Вы меня узнали? Я - Лесовичок, хозяин этого леса. А что вы делаете на моей полянке?(Ответы).

А разве уже наступила весна, я спал и не заметил, что уже прощла зима.

-В лес весенний приглашаю, соком вешним угощаю,

Рад сегодня я гостям, моим маленьким друзьям.

-Дети, а чего нельзя делать в лесу?( разорять птичьи гнезда, ловить насекомых, уносить домой диких животных...)

В. -Дети, а давайте порадуем Лесовичка и расскажем ему знакомые стихи о весне, которые мы с вами разучили (использование мнемотаблиц)

Лесовичок -А теперь давайте я вам загадаю загадки о весне.

-Тает снежок, ожил лужок,День прибывает,

когда это бывает?(весной)

-Самый первый, самый тонкий есть цветок с названьем нежным

Как привет капели звонкой, называется (подснежник)

Снег в лесу. Сугробов много, но слышна синицы трель,

с крыши прямо на дорогу звонко капает (капель)

Лесовичок -ну раз вы пришли на мою полянку я хочу ,чтобы вы справились с моим еще одним заданием , а я посмотрю, какие вы внимательные. Быстрые.

Весной появляются первые цветы, которые называются первоцветами, они радуют нас своим ароматом, красотой. На моей полянке должны появиться такие цветы.

Дид.игра «Составь картинку из частей» (Каждый ребенок складывает картинку из 4 х частей)

-Посмотрите, как преобразилась наша полянка. Какие здесь появились цветы? (Тюльпан, нарцисс, одуванчик, подснежник)

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Наши алые цветки (ладони соединены в форме тюльпана)

Распускают лепестки (пальцы медленно раскрываются)

Ветерок чуть дышит (плавные покачивания кистями рук) лепестки колышет

. Наши алые цветки (пальцы медленно закрываются, приобретая форму цветка). -Закрывают лепестки , тихо засыпают(покачивание головой) головой качают. Лесовичок -А знаете ли вы как нужно вести себя в лесу?

Дид игра «Мы_ друзья природы»

Лесовичок Приходите еще ко мне в гости, мне очень понравилось, как вы себя вели у меня в гостях. (не кричали, не шумели ,правильно выполняли все мои задания) -Воспитатель -Мы тебя ,Лесовичок,приглашаем в гости в наш детский сад, который тоже называется «Лесовичок» . А теперь нам пора возвращаться в детский сад, будем преодолевать препятствия в обратном направлении.

Итог: вам понравилось наше путешествие? Давайте мы будем друзьями леса, будем беречь природу, наш общий дом. Не будем топтать зеленую траву, рвать цветы, будем заботиться о птицах и животных.

Милый лес, добрый лес, говорим тебе «Спасибо»,

за прекрасный воздух твой, за рябину и калину,

за ромашку, зверобой, на одной большой планете,

нам с тобою вместе жить. Будем взрослые и дети

дружбой с лесом дорожить.

Материалы и оборудование:_

цветные колечки, канат, белые кегли.

Макеты цветов, деревьев.

Костюм Лесовичка.

Запись голосов пения птиц.

Мнемотаблицы.

- Картинки с изображением животных и птиц.

Разрезные картинки первоцветов. _

Загадки ,стихи о весне.

Д\и «Будь природе другом».

Плакаты «Правила поведения в лесу».

Знаки, призывающие беречь природу.

Список используемых источников и литературы. Т. М Бондаренко «Комплексные занятия в средней группе детского сада» Т. Ц. «Учитель» Воронеж 2009г. »

«Мы». Программа экологического образования детей. Санкт Петербург «Детство Пресс 2005г.

«Листок на ладони» Санкт_Петербург «Детство_Пресс 2004г.

Н.В. Нищева « Система корекционной работы В логопедической группе для детей с О .Н.Р. Санкт-Петербург «Детство_Пресс» 20003г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131066-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja