Конспект занятия по окружающему миру: Домашние и дикие животные для дошкольников

Муниципальное бюджетное учреждение

детский сад № 153 «Олеся» городского округа Тольятти

445054, РФ, Самарская область, г.Тольятти, улица Мира 131

Контактный телефон, факс (8482)26-10-71), (8482)26-72-52, е-mail: _chgard153@edu.tgl.ru_

Характеристика.

На Власова Савелия Юрьевича 29.08.10 г. рождения, посещающего среднюю «Б» группу МБУ № 153 Центрального района г. Тольятти.

Савелий у последнего воспитателя обучается 1 год и 8 месяцев. Семья у Савелия полная. Родители с вниманием относятся к рекомендациям педагогов, прислушиваются к их нению. Отношения между членами семьи доброжелательные.

Играет в основном с мальчиками. Предпочтение отдает строительным играм и играм с машинками. Иногда любит поиграть в настольно – печатные игры. Уровень развития игровой деятельности средний. Не всегда умеет подчиняться правилам игры, иногда не доводит игру до конца.

В процессе образовательной деятельности пассивен, часто отвлекается, материал усваивает с трудом. Трудности возникают при рисовании и лепке. Предпочитает конструирование. У Савелия словарный запас соответствует возрасту. На вопросы воспитателя отвечает односложно, иногда затрудняется с ответом. У ребенка нарушено звукопроизношение. Не умеет задать вопрос, плохо составляет рассказ по картинке, не передает содержание текста, прочитанного воспитателем. Также возникают трудности в употреблении предлогов: перед, слева, справа, над, между, при ориентировки в пространстве. Речь тихая, часто не может выразить свои мысли, повторяя одну и ту же фразу по нескольку раз и додумывая окончание предложения.

Детское учреждение посещает охотно. Контактирует со всеми сверстниками. Ведет себя активно. Часто нарушает правила поведения. На замечания не реагирует, может не подчиниться педагогу, обычно подчиняется после нескольких замечаний и указаний воспитателя. Не умеет преодолевать трудности. Стиль отношения со сверстниками ситуативный. Мальчик гиперактивный. В трудовой деятельности активен. Навыки самообслуживания сформированы. В трудовой деятельности, пассивен. Поручения выполняет, но медленно.

Педагогический коллектив группы считает, что ребенок должен обучаться в логопедической группе.

Заведующий МБУ детским садом №153 «Олеся» ____________________/М.В. Кочеткова/

Воспитатель группы _________________________________________/Соколовская А.С./

детский сад № 153 «Олеся» городского округа Тольятти

445054, РФ, Самарская область, г.Тольятти, улица Мира 131

Контактный телефон, факс (8482)26-10-71), (8482)26-72-52, е-mail: _chgard153@edu.tgl.ru_

Характеристика

На Гудович Арину 03.09.10 г. рождения, посещающего среднюю «Б» группу МБУ № 153 Центрального района г. Тольятти, проживающего по адресу: Баныкина 70 - 520

Арина у последнего воспитателя обучается 1 год и 6 месяцев. Детское учреждение посещает охотно. С детьми отношение равные.

Навыки самообслуживания сформированы. К трудовой деятельности относится положительно. Поручения выполняет, но медленно. Играет в основном с девочками, иногда с мальчиками. Проявляет интерес к различным видам игровой деятельности. Любит рисовать, раскрашивать разукрашки. Иногда предпочитает настольные игры.

На занятиях пассивна, отвлекается, материал усваивает с трудом, на заданные вопросы отвечает с затруднениями. Трудности возникают при составлении рассказов по картине, пересказе сказок и в придумывании новых сказок. Так же в употреблении предлогов: перед, слева, справа, над, между, при ориентировке в пространстве. Возникают трудности во всех занятиях, кроме художественного творчества. А также в интонационном выделении звука в слове

У Арины семья полная. Родители с вниманием относятся к возникшим проблемам. Стараются выполнить рекомендации педагогов.

Педагогический коллектив группы считает, что ребенок должен обучаться в логопедической группе.

Муниципальное Бюджетное Учреждение

Детский сад № 153 «Олеся»

Характеристика

На Нестерова Кирилла 27.10.10 г. рождения, посещающего среднюю «Б» группу МБУ № 153 Центрального района г. Тольятти, проживающего по адресу:

Кирилл у последнего воспитателя обучается 1 год и 6 месяцев. Детское учреждение посещает охотно.

Контактирует со всеми сверстниками. Старается прислушиваться к воспитателю и выполнять его поручения. Навыки самообслуживания сформированы.

Кирилл к занятиям относится по разному, то охотно садиться заниматься, то с неохотой. На занятиях пассивен, отвлекается, материал усваивает с трудом, на заданные вопросы отвечает с затруднениями. К трудовой деятельности относится положительно, Кирилл работает в среднем темпе. Дела не доводит до конца.

Самостоятельно одевается, ухаживает за собой. Предпочтение отдает играм с машинками, со своими сверстниками, с дидактическими играми.

В процессе образовательной и совместной деятельности активен, средне усваивает материал. Трудности возникают при составлении рассказов по картине, в пересказе сказок и в придумывании новых сказок. А также в употреблении предлогов: перед, слева, справа, над, между, при ориентировке в пространстве. Также в интонационном выделении звука в слове.

Физическое развитие среднее, наблюдается быстрая утомляемость в процессе двигательной активности.

У Кирилла семья полная. Родители с большим вниманием относятся к возникшим проблемам, а также интересуются жизнью ребенка в детском саду. Стараются выполнять рекомендации педагогов.

Педагогический коллектив группы считает. Что ребенок должен обучаться в логопедической группе, т.к. речь не четкая, недостаточный словарный запас.

Муниципальное Бюджетное Учреждение

Детский сад № 153 «Олеся»

Характеристика

На Пефтиева Спартака 19.06.10 г. рождения, посещающего среднюю «Б» группу МБУ № 153 Центрального района г. Тольятти, проживающего по адресу:

Спартак у последнего воспитателя обучается 1 год и 6 месяцев. Детское учреждение посещает охотно.

Контактирует со всеми сверстниками. Старается прислушиваться к воспитателю и выполнять его поручения. Навыки самообслуживания сформированы.

К трудовой деятельности относится положительно, Спартак работает в среднем темпе. Дела не доводит до конца. У него не присутствует заинтересованность к конечному результату.

Самостоятельно одевается, ухаживает за собой. Предпочтение отдает играм с машинками, конструктором, со своими сверстниками, с дидактическими играми. Любит рисовать.

В процессе образовательной и совместной деятельности пассивен, средне усваивает материал, отвлекается, на заданные вопросы не отвечает. Трудности возникают при составлении рассказов по картине, в пересказе сказок и в придумывании новых сказок. А также в употреблении предлогов: перед, слева, справа, над, между, при ориентировке в пространстве. Также в интонационном выделении звука в слове.

Физическое развитие среднее, наблюдается быстрая утомляемость в процессе двигательной активности.

У Спартака семья не полная. Мама с большим вниманием относится к возникшим проблемам, а также интересуется жизнью ребенка в детском саду. Старается выполнять рекомендации педагогов.

Педагогический коллектив группы считает. Что ребенок должен обучаться в логопедической группе, т.к. речь не четкая, недостаточный словарный запас.

Муниципальное Бюджетное Учреждение

Детский сад № 153 «Олеся»

Характеристика

На Хайретдинова Фаиля 24.10.09 г. рождения, посещающего среднюю «Б» группу МБУ № 153 Центрального района г. Тольятти, проживающего по адресу:

Фаиль у последнего воспитателя обучается 1 год и 6 месяцев. Детское учреждение посещает охотно. Контактирует со всеми сверстниками, обидчив. На замечания реагирует остро.

Навыки самообслуживания сформированы. В трудовой деятельности инициативу не проявляет. Поручения выполняет, но медленно. Играет как с девочками, так и с мальчиками. Проявляет интерес к различным видам игровой деятельности – сюжетно ролевые игры. Тек же любит рисовать.

На занятиях пассивен, отвлекается, материал усваивает с трудом, на заданные вопросы не отвечает. Трудности возникают при составлении рассказов по картине, пересказе сказок и в придумывании новых сказок. Так же в употреблении предлогов: перед, слева, справа, над, между, при ориентировке в пространстве. А также в интонационном выделении звука в слове

У Фаиля семья полная. Родители с вниманием относятся к возникшим проблемам. Стараются выполнить рекомендации педагогов.

Педагогический коллектив группы считает, что ребенок должен обучаться в логопедической группе.

Муниципальное Бюджетное Учреждение

Детский сад № 153 «Олеся»

Характеристика

На Аветисян Ани 1.06.10 г. рождения, посещающего среднюю «Б» группу МБУ № 153 Центрального района г. Тольятти, проживающего по адресу:

Ани у последнего воспитателя обучается 1 год и 6 месяцев. Детское учреждение посещает охотно. Контактирует со всеми сверстниками.

Хорошо владеет навыками самообслуживания. Самостоятельно одевается, помогает другим. В трудовой деятельности проявляет инициативу. Любит дежурить по столовой. Играет как с девочками, так и с мальчиками. Любит играть в сюжетно – ролевые игры: парикмахерская, семья, больница.

На занятиях пассивна, отвлекается, материал усваивает с трудом, на заданные вопросы отвечает с затруднениями. Трудности возникают при составлении рассказов по картине, пересказе сказок и в придумывании новых сказок. Так же в употреблении предлогов: перед, слева, справа, над, между, при ориентировке в пространстве. Возникают трудности во всех занятиях, кроме художественного творчества. А также в интонационном выделении звука в слове

У Ани семья полная. Родители активно участвуют в жизни ребенка. Стараются выполнить рекомендации педагогов. Отношения между членами семьи доброжелательные.

Педагогический коллектив группы считает, что ребенок должен обучаться в логопедической группе.

Муниципальное Бюджетное Учреждение

Детский сад № 153 «Олеся»

Характеристика

На Крючкову Янну 14.06.08 г. рождения, посещающего среднюю «Б» группу МБУ № 153 Центрального района г. Тольятти, проживающего по адресу: ул. Мира 137 – 428, 3 блок.

Яна посещает детский сад с 03.10.11 года. У последнего воспитателя обучается 10 месяцев. Детское учреждение посещает охотно. Контактирует со всеми сверстниками.

Хорошо владеет навыками самообслуживания. К трудовой деятельности относится положительно. Любит дежурить по столовой, по группе. Играет как с девочками, так и с мальчиками. Любит играть в сюжетно – ролевые игры и настольно – печатные игры. Любит рисовать. На занятиях пассивен, отвлекается, материал усваивает с трудом. Трудности возникают при составлении рассказов по картине, пересказе сказок и в придумывании новых сказок. Так же в употреблении предлогов: перед, слева, справа, над, между, при ориентировке в пространстве.

У Яны семья не полная. Но мама с вниманием относится, к возникшим проблемам. Старается выполнить рекомендации педагогов.

Педагогический коллектив группы считает, что ребенок должен обучаться в логопедической группе.

Муниципальное Бюджетное Учреждение

Детский сад № 153 «Олеся»

Характеристика

На Куслина Никиту 09.05.08 г. рождения, посещающего среднюю «Б» группу МБУ № 153 Центрального района г. Тольятти, проживающего по адресу: Баныкина 62 – 311.

Никита посещает детский сад с 01.09.10 года. У последнего воспитателя обучается 10 месяцев. Детское учреждение посещает охотно. Контактирует со всеми сверстниками.

Хорошо владеет навыками самообслуживания. К трудовой деятельности относится положительно. Любит дежурить по столовой, по группе. Играет как с девочками, так и с мальчиками. Любит рисовать. Предпочтение отдает строительным играм (конструктор, кубики). Также любит играть в машины и настольные игры.

На занятиях старателен, но отвлекается. Трудности возникают при составлении рассказов по картине, пересказе сказок и в придумывании новых сказок. Так же в употреблении предлогов: перед, слева, справа, над, между, при ориентировке в пространстве. А также в интонационном выделении звука в слове.

У Никиты семья полная. Родители с большим вниманием относится, к возникшим проблемам. Стараются выполнить рекомендации педагогов.

Педагогический коллектив группы считает, что ребенок должен обучаться в логопедической группе.

Муниципальное Бюджетное Учреждение

Детский сад № 153 «Олеся»

Характеристика

На Митрову Ангелину 26.10.07 г. рождения, посещающего среднюю «Б» группу МБУ № 153 Центрального района г. Тольятти, проживающего по адресу: Мира 101 – 25.

Ангелина посещает детский сад с 07.02.11 года. У последнего педагога воспитывается 10 месяцев. Детское учреждение посещает охотно.

Контактирует со всеми сверстниками. Навыки самообслуживания сформированы.

К трудовой деятельности относится положительно, Ангелина работает в среднем темпе. Дела доводит до конца, но если не в настроении, то не доводит. У нее не присутствует заинтересованность к конечному результату.

Самостоятельно одевается, ухаживает за собой. Предпочтение отдает играм с куклами, со своими сверстниками, с дидактическими играми. Любит рисовать. Любит играть в сюжетно – ролевые игры: семья, парикмахерская, больница.

В процессе образовательной и совместной деятельности пассивен, средне усваивает материал, отвлекается, на заданные вопросы не отвечает. Трудности возникают при составлении рассказов по картине, в пересказе сказок и в придумывании новых сказок. А также в употреблении предлогов: перед, слева, справа, над, между, при ориентировке в пространстве. Также в интонационном выделении звука в слове.

Физическое развитие среднее, наблюдается быстрая утомляемость в процессе двигательной активности.

У Ангелины семья полная. Родители с большим вниманием относятся к возникшим проблемам, а также интересуются жизнью ребенка в детском саду. Стараются выполнять рекомендации педагогов.

Педагогический коллектив группы считает. Что ребенок должен обучаться в логопедической группе, т.к. речь не четкая, недостаточный словарный запас.

Муниципальное Бюджетное Учреждение

Детский сад № 153 «Олеся»

Характеристика

На Швецова Данилу 28.12.07 г. рождения, посещающего среднюю «Б» группу МБУ № 153 Центрального района г. Тольятти, проживающего по адресу: Ст. Химическая 1- 1.

Данил посещает детский сад с 01.10.09 года. У последнего педагога воспитывается 10 месяцев. Детское учреждение посещает охотно.

Контактирует со всеми сверстниками. Навыки самообслуживания сформированы. Любит помогать воспитателям, если его попросят.

К трудовой деятельности относится положительно, Данил работает в среднем темпе. Дела доводит до конца, но если не в настроении, то не доводит. У него не присутствует заинтересованность к конечному результату.

Самостоятельно одевается, ухаживает за собой. Предпочтение отдает играм с со своими сверстниками, с дидактическими играми. Любит рисовать. Любит играть в сюжетно – ролевые игры: семья, парикмахерская, больница.

В процессе образовательной и совместной деятельности пассивен, средне усваивает материал, отвлекается, на заданные вопросы стесняется отвечать. Трудности возникают при составлении рассказов по картине, в пересказе сказок и в придумывании новых сказок. А также в употреблении предлогов: перед, слева, справа, над, между, при ориентировке в пространстве. Также в интонационном выделении звука в слове.

Физическое развитие среднее, наблюдается быстрая утомляемость в процессе двигательной активности.

У Данилы семья полная. Родители с большим вниманием относятся к возникшим проблемам, а также интересуются жизнью ребенка в детском саду. Стараются выполнять рекомендации педагогов.

Педагогический коллектив группы считает. Что ребенок должен обучаться в логопедической группе, т.к. речь не четкая, недостаточный словарный запас.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132670-konspekt