Конспект занятия на тему «В мире доброты»

Конспект занятия в средней группе

Тема «В мире доброты»

Цели: Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи:- совершенствовать коммуникативные навыки: пополнение и активизация словаря на тему добро, дружба; учить детей позитивным способам общения со сверстниками.

- углублять представления детей о доброте, как о ценном, важном качестве человека.

- учить детей размышлять над нравственной сутью поступков; формировать положительное отношение к себе и к окружающим; воспитывать умение по настоящему дружить, внимательно и с уважением относиться друг к другу.

- сохранение и укрепление здоровья детей, предупреждение утомляемости детей

- формирование у детей потребности в двигательной активности.

- формирование умения двигаться в соответствии с формой музыки; реагировать на начало звучания музыки и ее окончание.

Предшествующая работа: Беседа, заучивание стихов, изготовление атрибутов, игры.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся. Есть хорошая примета всем с утра дарить приветы. Солнце красному...

Дети: Привет!

Воспитатель: Небу ясному...

Дети: Привет!

Воспитатель: Люди взрослые и малыши...

Дети: Вам привет от всей души!

Воспитатель: Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза и передадим друг другу ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам из ладошки в ладошку переходит доброта. Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения.

А теперь давайте поприветствуем друг-друга с помощью колокольчика (дети, называя имя соседа в ласковой форме, передают друг другу колокольчик)

Например:

-Здравствуй, Ариночка! Дин-дон-дон!

-Здравствуй, Миланочка! Дин-дон-дон!

Сегодня на занятии пойдет разговор о доброте. Удивительное, волшебное слово! А как вы понимаете, что такое доброта?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово - доброта. В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко - доброта. Добро тебе, добро от тебя. Как это верно! Подумайте и скажите, о ком или о чем можно сказать «добрый»?

Дети: О человеке, поступке, дне, вечере, пути и т. д.

Ведущий: Добрый человек, а добрый, значит, он еще какой?

Дети: Внимательный, заботливый, щедрый, добродушный, отзывчивый, нежадный.

Ведущий: А если человек недобрый, он какой?

Дети: Злой, жадный, грубый, равнодушный, нетерпимый.

Ведущий: Как вы думаете, потрогать доброту можно?

 Ответы детей.

Воспитатель: Быть может, ее нетрудно увидеть? А в чем ее можно увидеть?

Дети: В поступках, действиях, чувствах человека.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете какого цвета доброта?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Легко ли быть добрым?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Давайте послушаем стихотворения и с их помощью мы узнаем, легко ли быть добрым.

Добрым быть совсем, совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Я слабым помогать готов,

Попавшим вдруг в беду,

Всегда приветлив и здоров

И правду говорю,

Не жадничаю никогда,

Жалею я других.

Ошибки всем прощу всегда -

Забуду я о них.

С улыбкой я всегда дружу,

Всегда гостям я рад.

Я дружбой верной дорожу,

Люблю я всех ребят.

Воспитатель: Добрый - это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых, вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые, хорошие слова.

Игра с волшебной палочкой «Добрые и вежливые слова». Дети стоят в кругу. Взрослый берет в руки волшебную палочку и начинает игру. Он называет любое доброе или вежливое слово и дотрагивается одному из детей. Ребенок придумывает новое слово, называет его и дотрагивается другому ребенку.

Воспитатель: Ребята, а откуда мы еще можем узнать про добро?

Дети: Из сказок.

Воспитатель: Правильно. Сказки нам рассказывают о добре и зле, о хороших и отрицательных героях, о добрых поступках, о том, как надо вести себя с близкими людьми.

Игра «В мире сказок» (дети определяют на экране название сказок и героев сказок – «Волк и семеро козлят», «Три поросенка», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).

Воспитатель: А давайте вспомним зарядку для пальчиков про упрямых козлят.

Пальчиковая гимнастика.

Вот мостик горбатый

Вот козлик рогатый

На мостике встретил он

Серого брата

Упрямцу с упрямцем

Опасно встречаться

И козлик с козликом

Стали бодаться

Бодались, бодались

Сражались, сражались

И в речке глубокой

Вдвоем оказались.

Воспитатель: Ребята, вот к чему приводит ссора, а надо быть дружными, добрыми. А ведь мы с вами знаем мирилку. Давайте ее расскажем.

Мирилка:

Ехали на лодке, кушали селедку

А селедка не годится, надо, надо помириться

Мир, мир навсегда, ссора, ссора - никогда.

Подвижная игра «Колобок». (Под музыку «песня про Колобка»)

Воспитатель: А теперь давайте отдохнем и послушаем стихи.

Шар надутый две подружки                          

Отнимали друг у дружки                                      

Весь перецарапали                                                

Лопнул шар, а две подружки                                

Посмотрели нет игрушки

Сели и заплакали.

Петушился, петушился

Забияка петушок

Забияке где-то в драке

Оторвали гребешок.

Доброе утро! Птицы запели

- Добрые люди вставайте с постели

Прячется вся темнота по углам.

Солнце взошло и идет по делам.

Доброй ночи! - молвит тишина                      

Каждому сейчас она слышна                                

Говорит бесшумными словами                            

- Спите, я всю ночь останусь с вами.                  

Нам желают - Доброго пути!

Будет легче ехать и идти.

Приведет конечно добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

Игра «Ласковое слово». Воспитатель называет слова, бросает мяч ребенку, например: "Солнце", дети ласково "Солнышко"

Птица – птичка

дерево – деревце

сказка – сказочка

рука – ручка

ребенок – ребёночек

ручей – ручеёк

кольцо – колечко

сердце - сердечко

стол – столик

кошка – кошечка

мама – мамочка

Воспитатель: Молодцы, вам понравились ласковые слова. Да, ласковое, доброе слово душу согревает.

Игра «Доскажи словечко»

Воспитатель: Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте.

Зеленеет старый пень, когда услышит... Добрый день.

Растает даже снежная глыба от слова теплого... Спасибо.

Если тебя бранят за шалости, надо сказать... Прости, пожалуйста.

Где бы ни были, на прощание мы говорим... До свидания.

Ребенок вежливый и развитый, говорит встречаясь... Здравствуйте.

Воспитатель: Вы правильно назвали «волшебные» слова, молодцы!

Воспитатель: Я надеюсь, что вы всегда по жизни будете идти дорогою добра, и вам будут встречаться только добрые люди. Доброта живет на свете только в добром сердце, дети.

Дружат с небом облака,

А роса с травою,

Дружит бабочка с цветком

Дружим мы с тобою,

Дружат взрослые и дети

Все должны дружить на свете.

Воспитатель: А сейчас давайте встанем в круг и всем вам я вручаю медаль за дружбу. (Звучит музыка «Дружба начинается с улыбки»)

Вы правильно назвали «волшебные» слова. а чтобы они сопутствовали вам всегда. Поиграем в другую игру. Игра «Вежливость» в руках у меня 3 кружка: голубой, оранжевый, зеленый. Голубой - означает слово «спасибо», зеленый - «пожалуйста», оранжевый - «извините, простите». Когда подниму кружок, называете вежливые слова.

Дети: Ответы.

В жизни мы совершаем разные поступки: хорошие и не очень хорошие.

Сейчас ребята я расскажу вам разные ситуации из жизни детей ,а вы послушайте внимательно и подумайте ,как нужно проступить в той или иной ситуации.

Ситуация №1

Один ест яблоко, а другой-смотрит. «Вкусно?»

«Вот если бы у меня было яблоко, то я бы тебя угостил».

«Как жаль ,что у тебя его нет».

Воспитатель:

Ребята как вы думаете, как поступил мальчик с яблоком?

Почему?

Как бы ты поступил на его месте?

Ситуация№2

На детской площадке играют дети: с мячом, с коляской; приходит третий ребенок и все отобрал.

Воспитатель:

Как поступил ребенок, который отобрал?

Как бы вы поступили на его месте?

Ситуация №3

Зима. Холодно. Девочка потеряла варежку, у нее замерзли руки. Подошел мальчик и протянул ей свои варежки.

Воспитатель:

Какой поступок совершил мальчик?

Как бы вы поступили на его месте?

Воспитатель: В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко-добро.

Добро тебе, добро от тебя.

Подумайте и скажите, о ком или о чем можно сказать «добрый»?

(о человеке ,поступке, вечере ,пути и т.д.)

Воспитатель: Ребята добрый человек, это значит он еще какой?

(внимательный ,отзывчивый, заботливый, щедрый и т.д.)

Воспитатель: А если человек недобрый, то как можно про него сказать? Он какой?

(злой, жадный, равнодушный, нетерпимый и т.д)

Воспитатель: А как выдумаете доброту можно потрогать? А есть у неё запах или вкус?

(ответы детей)

Воспитатель: А может быть её можно увидеть? А в чем её можно увидеть?

Дети: В поступках, действиях, чувствах человека.

Вспомните, пожалуйста, свои добрые поступки и расскажите нам.

(ответы детей)

Воспитатель: Сейчас нам Андрей расскажет стихотворение «Доброта» и с помощью него мы узнаем, легко ли быть добрым.

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета,

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Надо только добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Физкультминутка. «Скажи ласковое слово про маму»

Дети стоят в кругу. Воспитатель берет в руки мяч и кидает , одному из детей. Поймавший мяч называет маму ласковым словом и т.д.

Воспитатель:

Как вы думаете можем ли мы сейчас, сию минуту подарить друг другу добро?

Как это сделать?

Дети: посмотреть друг на друга ласковым взглядом и улыбнуться друг другу, взяться за руки.

Воспитатель: Видите как много здесь предметов: зернышки, цветок ,сломанная игрушка, порванная книжка, грязная чашка ,листок бумаги и фломастеры. Посмотрите на эти предметы. С их помощью можно совершить добрый поступок. Скажите какой?

Ответы детей (зернышками накормить птиц, цветок подарить маме, полить, игрушку отремонтировать, книжку подклеить, чашку вымыть, на листке бумаги нарисовать что-то приятное и подарить близкому человеку)

Воспитатель: Доброта-это важное человеческое качество.

Игра «Добрый дождик»

Дети встают в круг. Все они добрые дождинки, в середине круга стоит-мама туча (воспитатель),в руках у нее чашечка с волшебной водой-доброты.

Звучит музыка «Что такое доброта?» и все дождинки танцуют и кружатся вокруг мамы тучи ,когда музыка обрывается, все дождинки останавливаются, а мама туча по очереди брызгает водой из чашечки на каждого в круге и спрашивает у дождинок, кому они помогли. Каждая дождинка должна придумать ответ.

Конспект занятия в средней группе «Доброта спасет мир»

Цель: формировать представление у детей о доброте, как важном человеческом качестве.

Задачи: поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки; развивать связную речь, память, мелкую моторику; закреплять математическое представление о целом и долях; воспитание щедрости, доброты, отзывчивости.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы, игры-инсценировки ситуаций, направленных на воспитание нравственности у дошкольников. Разучивание пословиц о добре, щедрости.

Материал: мяч, крупа (горох, фасоль, прямоугольники из бумаги на каждого ребенка (6/4) «копилка добрых дел», цветные мелки, бумага для рисования, волшебный микрофон.

Ход занятия.

(В гости к детям приходит Мишка, который рассказывает им свою невеселую историю) .

Мишка: На лес, в котором я живу, напала старуха Лень.

Она заколдовала все вокруг, трава сохнет, цветы чахнут, все деревья в паутине. Птицы не поют своих песен, а звери, лесные жители, впали в спячку, они даже не слышат, как от холода и одиночества плачут их малые детки. Одному мне удалось вырваться из плена злой и ленивой старухи. Я пришел, чтобы вы помогли мне освободить лес от старухи Лени.

Воспитатель: дети, поможем нашему гостю? Мишутка, скажи, пожалуйста, как тебе помочь?

Мишка: лесных жителей и наш лес спасут добрые поступки детей, трудолюбие, вежливость. Дети, а вы умеете совершать добрые поступки?

Мишка: а вы знаете, что такое доброта, добрые поступки? Как их можно, по-вашему мнению, совершать? (полить цветы, помочь друг другу в беде, говорить вежливые слова, помогать малышам, маме, бабушке)

Воспитатель: добрый – это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых, вежлив, внимателен ко всем, говорит только добрые, хорошие слова.

(стихотворение Н. Красильникова читает ребенок) .

«Доброе утро».

Придумано кем-то просто и мудро, при встрече здороваться: «Доброе утро! Доброе утро солнцу и птицам! Доброе утро улыбчивым лицам! И каждый становится добрым, доверчивым, доброе утро длится до вечера».

Мишка : а вы здороваетесь утром друг с другом? Как вы это делаете?

Дети: «Здравствуй, небо (руки вверх,

Здравствуй, земля (присесть,

Здравствуйте, мои друзья (руки вперед,

Мишка: вот, видите одно доброе дело у вас есть, но одним добрым поступком, к сожалению, не спасешь лес, он может погибнуть.

Воспитатель: не расстраивайся Мишка! Мы сейчас насобираем тебе полную «копилку» добрых дел и эту копилку мы отнесем в лес.

(педагог показывает копилку и дети бросают в нее 1-ю фишку «добринку») .

Воспитатель: ребята, сегодня наш повар собрался варить суп гороховый, а в мешке оказалась и фасоль и горох вместе. Давайте поможем повару, переберем крупу? Одному повару трудно справиться с такой работой.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ».

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев,

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их нетрудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!

(у детей на столах стоят тарелочки с крупой смешанной, под музыку дети перебирают крупу, отделяя горох от фасоли.)

Мишка: ой, молодцы, ребята, какие вы добрые, трудолюбивые, отзывчивые, еще одна «добринка» у меня есть (кладут в копилку) .

ИГРА С МЯЧОМ «ДОБРЫЕ И ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА».

Дети стоят в кругу, воспитатель берет в руки мяч и начинает игру.называет любое доброе или вежливое слово и бросает мяч одному из детей.

Ребенок ловит мяч и придумывает новое слово, называет его и бросает мяч другому (слова: пожалуйста, спасибо, хороший, милый, ласковый, аккуратный, опрятный) .

Мишка: сколько много слов хороших я услышал от детей, еще одна «добринка» в копилку попадет.

Воспитатель: ребята, что делать, если вы принесли в детский сад шоколадку? Съесть самому? Угостить друга? Разделить по кусочку всем?

(ответы детей) .

Воспитатель: давайте научим Мишутку делить. Как это делать. Вот вам по шоколадке (детям выдают листы бумаги) .

Сначала разделим ее на две равные части, согнем лист пополам. Разверните и посмотрите, сколько получилось равных частей? Сколько друзей можно угостить? (действия повторяются, пока не станет четыре дольки) .

Воспитатель: надеюсь, что вы будете щедрыми, и с радостью поделитесь тем, что у вас есть. А еще ребята знают пословицы о жадности и добре.

(с помощью «волшебного микрофона» дети по очереди рассказывают) .

1. Жадным быть - друзей не любить.

2. Кто жаден, тот в дружбе не ладен.

3. Не тем богат, что есть у тебя, а тем, чем поделиться рад.

4. Доброе - век не забудется.

5. На добро отвечают добром.

6. Жизнь дана на добрые дела.

7. Доброе дело и в воде не тонет.

8. Доброму везде добро.

9. Добро творить себя веселить.

10. Добра желаешь - добро и делай.

Мишутка: еще одна «добринка» попадет в копилку.

Воспитатель: ребята, а какое у вас настроение, когда на небе солнышко? (ответы детей) .

Давайте и мы нарисуем солнышко, пусть оно согреет всех лесных зверей и природу и в лесу станет светлее и радостнее. (дети в воздухе рисуют солнышко) .

- Нарисуем большой круг, много лучиков вокруг, ярче солнышко сияет, всех собою озаряет.

(дети за столами под музыку рисуют солнышко красками) .

Мишутка: как ярко и светло в группе от ваших рисунков. Еще одна «дробинка» в копилку Ребята мне понравилось у вас, вы такие добрые, дружные, но я должен идти спасать лес.

Воспитатель: в нашей копилке уже много добрых дел и еще рисунки детские с теплым солнышком, отнеси Мишутка своим друзьям, добрые дела и доброта спасают мир, а наша копилочка спасет твой лес.

(Мишутка берет копилку добрых дел, благодарит детей за помощь, прощается с ними) .

Воспитатель читает стихотворение: «День был серый, не погожий, «Добрый день! »- сказал прохожий. Я ответил: «Добрый день! »

После этого мгновенья до конца большого дня, почему-то настроенье было добрым у меня».

Воспитатель: ребята, делайте добрые дела, и у вас будет много друзей и больше доброты будет на Земле.

Открытый просмотр в средней группе по теме: «В мире доброты»

Опубликовано 06.12.2012 11:57

Интеграция образовательного процесса: чтение художественной литературы, коммуникация, социализация, познание, чтение художественной литературы, музыка.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательная, восприятие художественной литературы, музыкальная

Цель: углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Задачи:

1.Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и осмыслению собственной внутренней позиции.

2.Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи.

3.Воспиттывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание придти на помощь взрослым и сверстникам.

4.Предшествующая работа:чтение художественной литературы, беседа «О доброте и жадности», «Вежливые слова», «Добрые отношения- уважение к старшим»,обыгрывание ситуаций, разучивание игр, стихотворений, работа с родителями.

Материал: зернышки, птичка, живой цветок, лейка, сломанная игрушка, лист бумаги, фломастер, сломанный карандаш, точилка, письмо, дерево с цветочками, копилка.

Планируемые результаты: активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач, умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, выражает положительные эмоции,проявляет интерес к игровым упражнениям, к информации которую получает во время общения.

Детей встречает Фея Доброты(Воспитатель):

Здравствуйте ребята!

Я фея Доброты

В гости к вам пришла

Будем с вами мы играть

Рассуждать и познавать.

Организационный момент «Круг радости»

Фея:

Давайте встанем вместе в круг и скажем

Здравствуй, солнце золотое!(руки вверх)

Здравствуй, небо голубое !( руки в стороны)

Здравствуйте, мои друзья!(все беруться за руки)

Здравствуйте, гости дорогие(подойти поздороваться с гостями за ручку и улыбнуться)

С помощью своих улыбок вы пожелали гостям доброго утра и хорошего настроения.

Фея: Ребята, я хочу сегодня пригласить вас в страну Доброты. А что такое доброта, добрые поступки?

Ответы детей.

Фея:Добрый- это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых, вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые, хорошие слова.Ребята. Чтобы попасть в мою страну, нужно преодолеть нелегкий путь, по дороге мы будем совершать добрые дела и поступки. В дорогу возьмем копилку добрых дел, куда будем складывать фишки-добринки. И в конце нашего пути посмотрим сколько мы совершим добрых дел. Но одно доброе дело вы уже сделали. Вы поприветствовали друг друга , гостей. И одну добринку мы уже можем с вами положить. Ну что готовы в путь? Тогда вперед и поможет нам нам в дороге песня «Дорогою добра» Приготовились-пошли ( звучит песня и дети выполняют движения под музыку).

Фея Смотрите, а вот и первое припятствие, перед нами Волшебное море. Смотрите конверт какой-то лежит.Давайте почитаем.Фея читает: «Дети, чтобы переплыть волшебное море, нужно знать добрые. Волшебные слова. Для этого вам предлагаем сыграть в игры. Если вы выполните условия игр, то вы переплывете волшебное море. Ну что готовы, тогда начинаем.

Первая игра. Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте:

Растает даже ледяная глыба. От слова теплого (спасибо)

Зазеленеет старый пень

Когда услышит( добрый день)

Если больше есть не в силах

Скажем маме мы ( спасибо)

Когда нас бранят за шалости

Говорим мы, простите пожалуйста!

Молодцы. С этим заданием справились!

Следующая игра «Море волнуется»

Встанем в круг и произносим следующие слова:

Море волнуется-раз

Море волнуется- два!

Море волнуется-три!

Волшебное слово-скажи

Дети по очереди называют волшебные слова с помощью волшебной палочки,, которую передают по кругу. Молодцы много волшебных слов знаете. Первое испытание прошли на славу. Пополняют нашу копилку. Пошли дальше.

Фея А сейчас мы с вами оказались возле островка добрых дел. Посмотрите. Как много здесь разных предметов: зернышки. Цветок, сломанная игрушка, сломанный карандаш, листок бумаги и фломастер. Посмотрите-ка на эти предметы, подумайте, какие добрые поступки можно совершить с помощью этих предметов.

Дети отвечают.

Фея: Посмотрите, сколько добрых дел вы сделали. Доброта- это важное человеческое качество. Попомним нашу копилку.

Фея А теперь мы с вами попели в страну добрых поступков. В жизни мы совершаем разные поступки: хорошие и не очень хорошие. Сейчас ребята покажут вам небольшие сценки из своей жизни, а мы с вами посмотрим и подумаем как нужно поступать

Сценка первая.

    Один мальчик ест яблоко, а другой смотрит.Спрашивает: « Вкусно?».Вот если бы у меня было яблоко, то я бы тебя угостил.

Фея:Ребята, как вы думаете, как поступил мальчик с яблоком? Почему?. Как бы поступили вы на его месте.

Сценка вторая

    На детской площадке играют дети с мячиком, коляской. Приходит третий ребенок и все отбирает. Какбы вы поступили на его месте?(рассуждения детей)

Сценка третья.

    Холодно. Девочка потеряла варежку, у не замерзли руки.Подошел мальчик и отдал ей варежки.

Фея: Какой поступок совершил мальчик? Как бы вы поступили на его месте?( ответы детей)Молодцы. Вы еще заработали добринку. А сейчас мы поиграем в игру «Вежливо-невежливо». Если поступок вежливый- вы хловаете в ладоши. Если не -топаете ногами. Будьте внимательны.

Игра.Поздороваться при встрече- вежливо

Толкнуть не извинившись-невежливо

Помочь поднять упавшую вещь-вежливо

Сказать спасибо, пожалуйста-вежливо

Нагрубить, ударить товарища- невежливо

Сказать ласковое, доброе слово- вежливо

Пожелать доброго пути-вежливо.

Фея. Молодцы. Теперь вы знаете, что быть вежливыми, это не только говорить вежливые слова, но и стараться сделать приятное другим людям.Вот мы с вами прошли еще одно испытание, и пополнили нашу копилку. Осталось последнее испытание. «Островок ласковых слов». Вы знаете, что ласковое доброе слово -душу согревает. Давайте сначала поиграем с пальчиками в игру «Моя семья»

Этот пальчик-дедушка!

Этот пальчик- бабушка!

Этот пальчик-папа!

Этот пальчик-мама!

Этот пальчик-я !

А это вся моя семья!

Сейчас мы с вами вспомним кто живет в вашей семье. Я буду называть слово, а вы должны сказать его ласково.(Папа, папочка, папулечка, папенька и т.д). какими счастливыми становятся люди, когда слышат эти слова. Вы заработали еще одну добринку.

    Скажите мне пожалуйста, кто вас сильно любит. Кто для вас самый дорогой любимый человек. Правильно, мама. У меня есть волшебное дерево, на котором растут волшебные цветочки. И называется оно « дерево добрыз слов». На каждом лепестке цветочка написано доброе, ласковое слово, как называют вас ваши любимые мамочки. Хотите послушать?( воспитатель читает):

Как приятно услышать,, когда тебя называют ласково, значит тебя любят. Вот и закончились наши с вами испытания и попали мы с вами в страну Доброты. Давайте послушаем стихи и песни о доброте.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро»

Доброе утро утро солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам

И каждый становится добрым, доверчивым

Доброе утро длится до вечера.

Добрым быть совсем не просто

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета ,

Доброта не пряник, не конфета

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Надо только добрым быть

И в беде друг друга не забыть

если доброта как солнце светит

Радуются взрослые и дети.

Прослушивание песни.

Фея:Давайте посчитаем сколько добринок мы собрали. Какие молодцы. Когда настраиваешь себя на бобро и по доброму относится к окружающими и ониответят тем-же.

Сдетства мы любим играть и смеятся

С детства мы учимся боюрыми быть

Вот бы такими всегда оставаться

Чтоб улыбаться и крепко дружить.

На память о нашей встрече я хочу подарить вам маленькие солнышки. Ведь солнышко это символ тепла, доброты и света. Давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали. Что вам больше всего запомнилось. Пришла пора прощаться. Буду называть каждого по имени, а вы мне даете ладошку. А теперь все вместе

На прощанье, на прощанье

Всем мы скажем до свиданья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133428-konspekt-zanjatija-na-temu-v-mire-dobroty