- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе «Я-доброволец!»
2
ЭССЕ
«Я –доброволец!»
"Не спрашивайте страну, что она может сделать для вас.
Спросите, что вы можете сделать для своей страны"
Дж. Кеннеди
Доброволец! Какой смысл несет в себе это понятие? Это человек, который может и хочет помогать другим, не получая за свою работу денег. Его награда – это благодарность тех людей, кому он помог. А это уже немало. Это так здорово понимать, что ты сделал пусть не много, но этот твой шаг может изменить окружающий мир к лучшему. Время на добрые дела найти сложно…но можно!
Добровольный выбор как отражение личной позиции — основополагающий принцип добровольчества. Человек может максимально реализовать себя в каком-либо виде деятельности, если работает без принуждения.
Добровольчеством могут быть и услуги высокой профессиональной квалификации, и самые простые дела, продиктованные желанием улучшить окружающий мир, бескорыстно помогать людям.
Без добровольцев не могут существовать общественные организации и благотворительность.
Без добровольцев нет энергии для строительства общества, нет времени на людей, нуждающихся в помощи, нет таланта, чтобы решать социальные проблемы.
Самое главное, занимаясь добровольчеством и благотворительностью, не просто что-то даришь от себя, а получаешь колоссальную отдачу – это радостные улыбки детей, бегущих вам навстречу, это добрые слова благодарности ветеранов, это то незабываемое трепетное теплое чувство внутри, от понимания что смог сделать жизнь этих людей чуть -чуть лучше.
Часто нет времени для себя. Редко есть время для других. Заботу, любовь, внимание мы порой воспринимаем, как вещи само собой разумеющиеся и не задумываемся о том, что кто-то ими обделен.
Сегодня, когда для многих проблемой становится обычная жизнь - не легко верить в завтрашний день. То, что не касается лично, воспринимается как чужое. Отличный способ поменять такое восприятие действительности сделать что-то доброе. Найти время, чтобы сделать светлее пусть даже одно мгновение детства ребенка. И речь не о том, что мы должны, а о том, что мы можем.
«Каждый человек рождается для какого-то дела» писал Эрнест Хемингуэй. Давайте сделаем его вместе!
Делать что - то для других просто так - это реальная возможность для каждого из нас что-то изменить. Поддержать тех, кому сегодня не хватает внимания и заботы. Не хватает помощи. Только один шаг навстречу, и мы сможем помочь, тем, кто в этом нуждается. Сможем помочь жить вместе с нами, а не просто рядом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133490-jesse-ja-dobrovolec
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.