Урок русского языка 3 класс УМК «Школа России» Упражнение в применении знаний о глаголе

№ п/п

Этап урока. Содержание урока.

Время

1

Орг.момент.

0,5

2

Чистописание.

Индивидуально для каждого прописаны буквы, соединения букв, с учётом индивидуальных недочётов в чистописании.

4

3

Словарная работа.

Разгадывание кроссворда.

8

4

Беседа о Дне Победы. Лексическое значение слова "победа".

3

5

Физминутка

0,5

6

Сообщение темы и цели урока.

1.5

7

Работа на повторение.

Чтение девиза с глаголом в н.ф.. Упражнение в изменении глагола по временам от 1 лица мн. вр. (МЫ) в индивидуальных карточках.

Упр.233 стр.128 Выписать глаголы, обозначающие действия зайцев.

13

8

Физминутка

1,5

9

Морфологический разбор глагола (письменно) по выбору.

5

10

Рефлексия.

3

11

Прослушивание песни День Победы.

4

12

Итог урока.

1

13

Домашнее задание.

Итого

45

№ п/п

Название

этапа урока

Содержание урока

Время

1

Организационный момент.

- Все готовы? 
Всё в порядке?
Нам пора начать урок.
Пусть урок пойдёт вам впрок.
На уроке не ленитесь,
А старайтесь и трудитесь!

0,5

2

Чистописание

- Открываем тетради, оформляем работу.

Сегодня:

Двадцать девятое апреля.

Классная работа.

- Чистописание мы проводим обычно. Каждый ученик совершенствует свою каллиграфию, выполняя по образцу задания учителя в тетради.

4

3

Словарная работа.

Разгадаем кроссворд. Игра "Доскажи словечко". На доске начерчен кроссворд, у учеников - индивидуальные листки с кроссвордом. После отгадки на экране показывается картинка. Дети по очереди записывают ответы в кроссворд, после чего сверяем написанное с правильным ответом на экране.

1.Все знакомы с нами, яркие, как пламя.

Мы однофамильцы с мелкими гвоздями.

Полюбуйтесь, дикая красная гвоздика. (Слайд 2,3)

2.Это слово говорят, если вас благодарят.

(Спасибо)(Слайд 4,5)

3.Всё он в один миг решает,

Великий подвиг совершает!

Он за честь стоит горой. Кто он?

Правильно,герой!(Слайд 6,7)

4. В форме ровно все стоят

И молчание хранят.

Поздравляем мы отряд

Нашей родины солдат.(Слайд 8,9)

5.Его и пуля не берёт

И песня не берёт.

Так и стою раскрывши рот:

Какойнарод!(Слайд 10,11)

6.Когда весь наш народ говорит спасибо солдатам, героям ВОВ, люди дарят гвоздики ветеранам и возлагают цветы к памятникам погибших?(9 мая. День Победы)

9 мая -это праздник (Слайд 12,13)

. Со слезами на глазах, но праздник.

-Прочтите слово по вертикали (Победа) (Слайд 14.15.

Слайд 16 -Левитан о подписании договора о капитуляции)

8

4

Лексическое значение слова "победа".

Победа - полное поражение врага, победа над врагом, победа в войне.

Но враг не всегда сражает нас оружием. Очень часто людей губят, мешают жить счастливо их собственная лень, болезнь, дурные привычки. Борьба с ними и их преодоление тоже называют победой. Победой над собой, над болезнью и др. Слайд 17,18,19.

Так давайте поклянёмся:

Превозмогая страхи, боль и лень

Идти к своей победе каждый день.Слайд 20

3

Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы будем упражняться применять наши знания о глаголе. Слайд 21

0,5

5

Физминутка

Слайд22

Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом.

 Левой — раз, левой — раз.

Посмотрите все на нас.

Слайд 23

Клятва от 1 лица мн. ч. (МЫ) в прошедшем времени

Превозмогая страхи, боль и лень

Мы шли к своей победе каждый день.

Слайд 24

Клятва от 1 лица мн. ч. (МЫ) в настоящем времени

Превозмогая страхи, боль и лень

Идём к своей победе каждый день.

Слайд25

Клятва от 1 лица мн. ч. (МЫ) в будущем времени

Превозмогая страхи, боль и лень

Будем идти к своей победе каждый день.

1.5

7

Работа на повторение.

Учебник, упр.233 стр.128.

-Прочитать. Назвать произведение.

(Н.Некрасов "Дед Мазай и зайцы")

- Мы знакомы с этим произведением по урокам литературного чтения. Успешное спасение зайцев в период весеннего половодья- тоже победа. Какие слова помогают нам оценить опасность ситуации. (Глаголы. )

Что такое глаголы?

(Слова , которые отвечают на вопросы что делал? что делала? что делало? что делали? что делаем? что делают? что будет делать? и т.д. и обозначают действия предметов)

-Выписать только глаголы, обозначающие действия зайцев, вставляя пропущенные орфограммы, обозначая время глаголов.

(Уселась, пропал, плыло, спасалось, потопите, сбесилась, смотрят, встают, качают, не дают, завидели.)

-Последнее предложение разобрать по членам предложения.

(Берег завидели плуты косые.)

13

8

Физминутка

Ра-ра-ра - начинается игра.

Зайчик серенький сидит (сидя за партой, руки складываем на груди, изображая лапки)

И ушами шевелит (прикладываем ладони к затылку)

Вот так, вот так (по очереди наклоняем пальцы левой и правой рук).

Зайке холодно сидеть (потираем плечи),

Надо лапочки погреть (показываем ладошки):

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).

Зайке холодно стоять (притопываем ногами),

Надо зайке поскакать! Прыг-скок, прыг-скок (скачем, как зайчики).

Ру-ру-ру – мы закончили игру.

1,5

9

Морфологический разбор глагола (письменно).

Смотрят -глагол (что делают?)

Н.ф. что делать? смотреть.

Признаки: в наст. вр., во мн.ч..

В предложении: сказуемое.

5

10

Рефлексия.

Какую цель ставили?

Получилось реализовать её?

Как оцените свою работу? Как работал класс? Как работал каждый?

Над чем ещё нужно поработать?

3

11

Прослушивание песни "Закаты алые"

Урок наш окончен

И выполнен план.

Спасибо, ребята,

Огромное вам,

За то, что упорно

К победе стремились!

И знания ваши

Нам всем пригодились!

4

12

Домашнее задание

- Запишите Д/З. стр. 129 упражнение № 235.

1